SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
COMUNICADO DE LOS RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
ANDALUZAS

El progresivo deterioro en los niveles de pago de las transferencias comprometidas
por parte de la Junta de Andalucía, ha motivado que desde el año 2011 las
universidades andaluzas hayamos venido reclamando un plan de tesorería estable
para garantizar el servicio público formativo y de investigación que prestamos.

En la liquidación de ese ejercicio, las transferencias realizadas por la Junta sólo
alcanzaron el 60% de la previstas. Este ha sido el origen de un problema que no se ha
visto corregido en el año 2012, y que incluso se ha visto aumentado, como
consecuencia de las dificultades de liquidez del conjunto de las administraciones.

El problema que se plantea no es pues de índole presupuestario. Las universidades
andaluzas han gestionado correctamente las dotaciones incluidas en los Presupuestos
de la Junta de Andalucía, aprobados en nuestro Parlamento. Para este año, por
ejemplo, los presupuestos preveían un incremento de un 2.5% en las dotaciones. En
el mes de mayo la Junta nos transmitió la necesidad de establecer, como
consecuencia de las medidas de ajuste del Gobierno de España, una senda de ahorro
que alcanzaba para el sistema los 130 M€ para este año, que se está cumpliendo.

Estos retrasos han provocado una situación de tesorería insostenible, que se traduce
en impago a proveedores, problemas en los abonos de becas Erasmus, investigación,
infraestructuras y equipamientos y en otros aspectos esenciales para nuestro
funcionamiento, poniendo en riesgo la eficacia de cualquier estrategia de ahorro y
austeridad que se implemente.

En la reunión mantenida en el día de hoy por los Rectores con la Consejera de
Hacienda y Administración Pública y el Consejero de Economía, Innovación, Ciencia y
Empleo, la Junta de Andalucía ha traslado la imposibilidad de proponer un plan de
tesorería para las universidades mientras no estén resueltos los problema de liquidez
de la propia administración autonómica.

Sin embargo, para abordar la situación, que los miembros del gobierno reconocen
urgente, se reunirán de forma inmediata técnicos de alto nivel de todas las partes para
determinar las obligaciones más apremiantes que atender para garantizar el
funcionamiento ordinario de las instituciones universitarias a corto plazo.

Los rectores andaluces demandan que se garantice la continuidad de las actividades
docentes e investigadores, que son la esencia de las universidades, en condiciones de
normalidad y calidad y confían en que el compromiso expresado por el Presidente
Griñán en materia de educación pública se materialice en breve, en el caso de las
universidades, en planes concretos y dotación de recursos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentación ESHAEX. ESCUELA DE HOSTELERÍA Y AGROTURISMO DE EXTREMADURA
Presentación ESHAEX. ESCUELA DE HOSTELERÍA Y AGROTURISMO DE EXTREMADURAPresentación ESHAEX. ESCUELA DE HOSTELERÍA Y AGROTURISMO DE EXTREMADURA
Presentación ESHAEX. ESCUELA DE HOSTELERÍA Y AGROTURISMO DE EXTREMADURASusana Gallardo Fernandez
 
Np patxi aldecoa alumnos
Np patxi aldecoa alumnosNp patxi aldecoa alumnos
Np patxi aldecoa alumnosPatxialdecoa
 
Calendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisión
Calendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisiónCalendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisión
Calendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisióncolegioduquederivas
 
Información blog resultados académicos
Información blog resultados académicosInformación blog resultados académicos
Información blog resultados académicoscolegioduquederivas
 
Modelo de reclamación para los padres
Modelo de reclamación para  los padresModelo de reclamación para  los padres
Modelo de reclamación para los padressoypublica
 
Nota informativa proceso de admisión
Nota informativa proceso de admisiónNota informativa proceso de admisión
Nota informativa proceso de admisióncolegioduquederivas
 
Realidad modificada
Realidad modificadaRealidad modificada
Realidad modificadacandy_32
 
La Universidad Alfonso X el Sabio y Banco Santander renuevan su colaboración ...
La Universidad Alfonso X el Sabio y Banco Santander renuevan su colaboración ...La Universidad Alfonso X el Sabio y Banco Santander renuevan su colaboración ...
La Universidad Alfonso X el Sabio y Banco Santander renuevan su colaboración ...BANCO SANTANDER
 
Lucia Figar 15.10.2014
Lucia Figar 15.10.2014Lucia Figar 15.10.2014
Lucia Figar 15.10.2014Lucía Figar
 
Guía académica 2012 - Presentación
Guía académica 2012  - PresentaciónGuía académica 2012  - Presentación
Guía académica 2012 - Presentacióninfoudch
 
COLEGIO NTRA. SRA. DEL CARMEN - INDAUTXU - Preinscripciones Primaria 2015- ...
COLEGIO NTRA. SRA. DEL CARMEN - INDAUTXU - Preinscripciones Primaria   2015- ...COLEGIO NTRA. SRA. DEL CARMEN - INDAUTXU - Preinscripciones Primaria   2015- ...
COLEGIO NTRA. SRA. DEL CARMEN - INDAUTXU - Preinscripciones Primaria 2015- ...ElCarmenIndautxu
 

La actualidad más candente (16)

Presentación ESHAEX. ESCUELA DE HOSTELERÍA Y AGROTURISMO DE EXTREMADURA
Presentación ESHAEX. ESCUELA DE HOSTELERÍA Y AGROTURISMO DE EXTREMADURAPresentación ESHAEX. ESCUELA DE HOSTELERÍA Y AGROTURISMO DE EXTREMADURA
Presentación ESHAEX. ESCUELA DE HOSTELERÍA Y AGROTURISMO DE EXTREMADURA
 
Np patxi aldecoa alumnos
Np patxi aldecoa alumnosNp patxi aldecoa alumnos
Np patxi aldecoa alumnos
 
Calendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisión
Calendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisiónCalendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisión
Calendario de actuaciones y fechas para el proceso de admisión
 
Información blog resultados académicos
Información blog resultados académicosInformación blog resultados académicos
Información blog resultados académicos
 
Modelo de reclamación para los padres
Modelo de reclamación para  los padresModelo de reclamación para  los padres
Modelo de reclamación para los padres
 
Nota informativa proceso de admisión
Nota informativa proceso de admisiónNota informativa proceso de admisión
Nota informativa proceso de admisión
 
Realidad modificada
Realidad modificadaRealidad modificada
Realidad modificada
 
La Universidad Alfonso X el Sabio y Banco Santander renuevan su colaboración ...
La Universidad Alfonso X el Sabio y Banco Santander renuevan su colaboración ...La Universidad Alfonso X el Sabio y Banco Santander renuevan su colaboración ...
La Universidad Alfonso X el Sabio y Banco Santander renuevan su colaboración ...
 
FCAVN-Ed en Economía Sostenible.ppt
FCAVN-Ed en Economía Sostenible.pptFCAVN-Ed en Economía Sostenible.ppt
FCAVN-Ed en Economía Sostenible.ppt
 
Medidas para una educación de Calidad
Medidas para una educación de CalidadMedidas para una educación de Calidad
Medidas para una educación de Calidad
 
Lucia Figar 15.10.2014
Lucia Figar 15.10.2014Lucia Figar 15.10.2014
Lucia Figar 15.10.2014
 
Protesta directores
Protesta directoresProtesta directores
Protesta directores
 
Guía académica 2012 - Presentación
Guía académica 2012  - PresentaciónGuía académica 2012  - Presentación
Guía académica 2012 - Presentación
 
019
019019
019
 
COLEGIO NTRA. SRA. DEL CARMEN - INDAUTXU - Preinscripciones Primaria 2015- ...
COLEGIO NTRA. SRA. DEL CARMEN - INDAUTXU - Preinscripciones Primaria   2015- ...COLEGIO NTRA. SRA. DEL CARMEN - INDAUTXU - Preinscripciones Primaria   2015- ...
COLEGIO NTRA. SRA. DEL CARMEN - INDAUTXU - Preinscripciones Primaria 2015- ...
 
Cft para pichilemu concejo
Cft para pichilemu concejoCft para pichilemu concejo
Cft para pichilemu concejo
 

Similar a Comunicado rectores universidades andaluzas (21 09-2012)

Comunicado rector 19-6-2013 sobre Universidad y Crisis
Comunicado rector 19-6-2013 sobre Universidad y CrisisComunicado rector 19-6-2013 sobre Universidad y Crisis
Comunicado rector 19-6-2013 sobre Universidad y Crisiseraser Juan José Calderón
 
Pedimos a la Junta que de manera urgente haga su aportación comprometida el 2...
Pedimos a la Junta que de manera urgente haga su aportación comprometida el 2...Pedimos a la Junta que de manera urgente haga su aportación comprometida el 2...
Pedimos a la Junta que de manera urgente haga su aportación comprometida el 2...Grupo PP Ayuntamiento de Málaga
 
Consejo de Gobierno 31/01/2011
Consejo de Gobierno 31/01/2011Consejo de Gobierno 31/01/2011
Consejo de Gobierno 31/01/2011Agencia IDEA
 
Nota prensa 20_julio_2012
Nota prensa 20_julio_2012Nota prensa 20_julio_2012
Nota prensa 20_julio_2012soypublica
 
Informe de labores ce 2012 2013
Informe de labores ce 2012   2013Informe de labores ce 2012   2013
Informe de labores ce 2012 2013Freelance
 
evolucion del presupuesto de las universidades. CCOO
evolucion del presupuesto de las universidades. CCOOevolucion del presupuesto de las universidades. CCOO
evolucion del presupuesto de las universidades. CCOOeraser Juan José Calderón
 
INFORME DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL. CONSEJO ACADEMICO 25 JUN
INFORME DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL. CONSEJO ACADEMICO 25 JUNINFORME DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL. CONSEJO ACADEMICO 25 JUN
INFORME DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL. CONSEJO ACADEMICO 25 JUNSara Isabel Bolaños
 
Proposición medidas educación en la Comunidad de Madrid
Proposición medidas educación en la Comunidad de MadridProposición medidas educación en la Comunidad de Madrid
Proposición medidas educación en la Comunidad de MadridGrupo Socialista de Getafe
 
Moción urgente presupuesto de la Junta de Andalucía 2016
Moción urgente presupuesto de la Junta de Andalucía 2016Moción urgente presupuesto de la Junta de Andalucía 2016
Moción urgente presupuesto de la Junta de Andalucía 2016Grupo PP Ayuntamiento de Málaga
 
Comunicado de prensa fete ugt andalucía rechazo recortes presupuestos 2014
Comunicado de prensa fete ugt andalucía rechazo recortes presupuestos 2014Comunicado de prensa fete ugt andalucía rechazo recortes presupuestos 2014
Comunicado de prensa fete ugt andalucía rechazo recortes presupuestos 2014Fete Córdoba
 
MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA CANARIA ¡YA! DICIEMBRE 2008
MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA CANARIA ¡YA! DICIEMBRE 2008MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA CANARIA ¡YA! DICIEMBRE 2008
MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA CANARIA ¡YA! DICIEMBRE 2008epvcanarias
 
Consejo Asesor Jurisdiccional - Agosto 2020
Consejo Asesor Jurisdiccional - Agosto 2020Consejo Asesor Jurisdiccional - Agosto 2020
Consejo Asesor Jurisdiccional - Agosto 2020ernestinapignolo
 
91836006 comunicado-rector-universidad-de-sevilla
91836006 comunicado-rector-universidad-de-sevilla91836006 comunicado-rector-universidad-de-sevilla
91836006 comunicado-rector-universidad-de-sevillasoypublica
 

Similar a Comunicado rectores universidades andaluzas (21 09-2012) (20)

Comunicado rector 19-6-2013 sobre Universidad y Crisis
Comunicado rector 19-6-2013 sobre Universidad y CrisisComunicado rector 19-6-2013 sobre Universidad y Crisis
Comunicado rector 19-6-2013 sobre Universidad y Crisis
 
Informe del Rector al Claustro
Informe del Rector al Claustro Informe del Rector al Claustro
Informe del Rector al Claustro
 
Pedimos a la Junta que de manera urgente haga su aportación comprometida el 2...
Pedimos a la Junta que de manera urgente haga su aportación comprometida el 2...Pedimos a la Junta que de manera urgente haga su aportación comprometida el 2...
Pedimos a la Junta que de manera urgente haga su aportación comprometida el 2...
 
Moción políticas activas de empleo noviembre 2015
Moción políticas activas de empleo  noviembre 2015Moción políticas activas de empleo  noviembre 2015
Moción políticas activas de empleo noviembre 2015
 
Consejo de Gobierno 31/01/2011
Consejo de Gobierno 31/01/2011Consejo de Gobierno 31/01/2011
Consejo de Gobierno 31/01/2011
 
Nota prensa 20_julio_2012
Nota prensa 20_julio_2012Nota prensa 20_julio_2012
Nota prensa 20_julio_2012
 
Presupuestos CEUS - 2014
Presupuestos CEUS - 2014Presupuestos CEUS - 2014
Presupuestos CEUS - 2014
 
Informe de labores ce 2012 2013
Informe de labores ce 2012   2013Informe de labores ce 2012   2013
Informe de labores ce 2012 2013
 
Moción empleo enero 2016
Moción empleo enero 2016Moción empleo enero 2016
Moción empleo enero 2016
 
evolucion del presupuesto de las universidades. CCOO
evolucion del presupuesto de las universidades. CCOOevolucion del presupuesto de las universidades. CCOO
evolucion del presupuesto de las universidades. CCOO
 
INFORME DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL. CONSEJO ACADEMICO 25 JUN
INFORME DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL. CONSEJO ACADEMICO 25 JUNINFORME DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL. CONSEJO ACADEMICO 25 JUN
INFORME DE REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL. CONSEJO ACADEMICO 25 JUN
 
Proposición medidas educación en la Comunidad de Madrid
Proposición medidas educación en la Comunidad de MadridProposición medidas educación en la Comunidad de Madrid
Proposición medidas educación en la Comunidad de Madrid
 
Moción urgente presupuesto de la Junta de Andalucía 2016
Moción urgente presupuesto de la Junta de Andalucía 2016Moción urgente presupuesto de la Junta de Andalucía 2016
Moción urgente presupuesto de la Junta de Andalucía 2016
 
Comunicado de prensa fete ugt andalucía rechazo recortes presupuestos 2014
Comunicado de prensa fete ugt andalucía rechazo recortes presupuestos 2014Comunicado de prensa fete ugt andalucía rechazo recortes presupuestos 2014
Comunicado de prensa fete ugt andalucía rechazo recortes presupuestos 2014
 
MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA CANARIA ¡YA! DICIEMBRE 2008
MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA CANARIA ¡YA! DICIEMBRE 2008MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA CANARIA ¡YA! DICIEMBRE 2008
MANIFIESTO EN DEFENSA DE LA ESCUELA PUBLICA CANARIA ¡YA! DICIEMBRE 2008
 
Nota rectores andaluces
Nota rectores andalucesNota rectores andaluces
Nota rectores andaluces
 
Consejo Asesor Jurisdiccional - Agosto 2020
Consejo Asesor Jurisdiccional - Agosto 2020Consejo Asesor Jurisdiccional - Agosto 2020
Consejo Asesor Jurisdiccional - Agosto 2020
 
CONTADURIA PUBLICA EN PDF
CONTADURIA PUBLICA EN PDFCONTADURIA PUBLICA EN PDF
CONTADURIA PUBLICA EN PDF
 
CONTADURIA PUBLICA
CONTADURIA PUBLICACONTADURIA PUBLICA
CONTADURIA PUBLICA
 
91836006 comunicado-rector-universidad-de-sevilla
91836006 comunicado-rector-universidad-de-sevilla91836006 comunicado-rector-universidad-de-sevilla
91836006 comunicado-rector-universidad-de-sevilla
 

Más de eraser Juan José Calderón

Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...eraser Juan José Calderón
 
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi, Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi, eraser Juan José Calderón
 
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...eraser Juan José Calderón
 
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...eraser Juan José Calderón
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...eraser Juan José Calderón
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...eraser Juan José Calderón
 
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021eraser Juan José Calderón
 
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...eraser Juan José Calderón
 
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021eraser Juan José Calderón
 
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and ForumExpert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forumeraser Juan José Calderón
 
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...eraser Juan José Calderón
 
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla""Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"eraser Juan José Calderón
 
The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.eraser Juan José Calderón
 
Open educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universitiesOpen educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universitieseraser Juan José Calderón
 
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumnoEl modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumnoeraser Juan José Calderón
 
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...eraser Juan José Calderón
 
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.eraser Juan José Calderón
 
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...eraser Juan José Calderón
 
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...eraser Juan José Calderón
 

Más de eraser Juan José Calderón (20)

Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
 
Call for paper 71. Revista Comunicar
Call for paper 71. Revista ComunicarCall for paper 71. Revista Comunicar
Call for paper 71. Revista Comunicar
 
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi, Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi,
 
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
 
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
 
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
 
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
 
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
 
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
 
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and ForumExpert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
 
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
 
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla""Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
 
The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.The impact of digital influencers on adolescent identity building.
The impact of digital influencers on adolescent identity building.
 
Open educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universitiesOpen educational resources (OER) in the Spanish universities
Open educational resources (OER) in the Spanish universities
 
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumnoEl modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno
 
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
 
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva.
 
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidad...
 
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
Covid-19 and IoT: Some Perspectives on the Use of IoT Technologies in Prevent...
 

Último

prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIAWilian24
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoWilian24
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresJonathanCovena1
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxMaria Jimena Leon Malharro
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 

Último (20)

prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 

Comunicado rectores universidades andaluzas (21 09-2012)

  • 1. COMUNICADO DE LOS RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS ANDALUZAS El progresivo deterioro en los niveles de pago de las transferencias comprometidas por parte de la Junta de Andalucía, ha motivado que desde el año 2011 las universidades andaluzas hayamos venido reclamando un plan de tesorería estable para garantizar el servicio público formativo y de investigación que prestamos. En la liquidación de ese ejercicio, las transferencias realizadas por la Junta sólo alcanzaron el 60% de la previstas. Este ha sido el origen de un problema que no se ha visto corregido en el año 2012, y que incluso se ha visto aumentado, como consecuencia de las dificultades de liquidez del conjunto de las administraciones. El problema que se plantea no es pues de índole presupuestario. Las universidades andaluzas han gestionado correctamente las dotaciones incluidas en los Presupuestos de la Junta de Andalucía, aprobados en nuestro Parlamento. Para este año, por ejemplo, los presupuestos preveían un incremento de un 2.5% en las dotaciones. En el mes de mayo la Junta nos transmitió la necesidad de establecer, como consecuencia de las medidas de ajuste del Gobierno de España, una senda de ahorro que alcanzaba para el sistema los 130 M€ para este año, que se está cumpliendo. Estos retrasos han provocado una situación de tesorería insostenible, que se traduce en impago a proveedores, problemas en los abonos de becas Erasmus, investigación, infraestructuras y equipamientos y en otros aspectos esenciales para nuestro funcionamiento, poniendo en riesgo la eficacia de cualquier estrategia de ahorro y austeridad que se implemente. En la reunión mantenida en el día de hoy por los Rectores con la Consejera de Hacienda y Administración Pública y el Consejero de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, la Junta de Andalucía ha traslado la imposibilidad de proponer un plan de tesorería para las universidades mientras no estén resueltos los problema de liquidez de la propia administración autonómica. Sin embargo, para abordar la situación, que los miembros del gobierno reconocen urgente, se reunirán de forma inmediata técnicos de alto nivel de todas las partes para determinar las obligaciones más apremiantes que atender para garantizar el funcionamiento ordinario de las instituciones universitarias a corto plazo. Los rectores andaluces demandan que se garantice la continuidad de las actividades docentes e investigadores, que son la esencia de las universidades, en condiciones de normalidad y calidad y confían en que el compromiso expresado por el Presidente Griñán en materia de educación pública se materialice en breve, en el caso de las universidades, en planes concretos y dotación de recursos.