1. TEMARIO TERCER PERIODO
EL DINERO:
Es un medio de pago de aceptación general. Esta proviene de la autoridad pública y de las costumbres. Cualquier mercancía
susceptible de ser usada como medio de cambio, como patrón común de los precios de las demás mercancías y como medio de
realización de pagos diferidos. Su valor debe ser por lo tanto, estable, aunque en la actualidad la inflación, con el consiguiente aumento
de precios, reduce constantemente su poder adquisitivo.
Diversas teorías explican los mecanismos monetarios, siendo una de las más conocidas (aunque ya superada) la teoría cuantitativa,
según la cual la masa del dinero multiplicada por su velocidad de circulación debe igualar el valor total de los bienes producidos, es
decir, determina los precios de las mercaderías.
FUNCIONES DEL DINERO:
Las funciones del dinero son cuatro:
- Como medio de cambio. Indica que lo que importa no es el dinero, sino lo que se puede comprar con él.
- Como unidad de cuenta. Es decir, que el dinero es una referencia de valor que tienen los bienes y servicios. En Colombia,
unidad de cuenta es el peso.
- Como depósito de valor. El dinero puede guardarse con mayor facilidad que los demás bienes producidos, no se deteriora y
sirve para acumular riqueza, es decir, como depósito de valor.
- Como patrón de pagos diferido. Cuando yo pido un crédito a uno o dos años para comprar algo, estoy utilizando el dinero
como patrón de pago diferido ya que la deuda en que incurro viene expresamente en unidades monetarias, que debo pagar
cuando se cumpla el plazo.
CLASES:
Las clases más importantes de dinero son el dinero Legal: dinero material o dinero metálico y dinero papel o papel moneda; el dinero
crediticio o bancario y el dinero fiduciario. El valor de un bien considerado como dinero material es el valor del material que contiene.
Los principales materiales utilizados en esta clase de dinero han sido el oro, la plata y el cobre.
* Dinero Legal:
- Pieza metálica acuñada (dinero materia o metálico)
- Billete (papel moneda)
* Bancario:
Depósito bancario en cuenta corriente movilizable por medio del cheque o tarjetas débitos y créditos. Consiste en un papel abalado por
el emisor, ya sea un gobierno o un banco, para pagar el valor equivalente en metal. Por su parte, el papel moneda no convertible en
ningún otro tipo de dinero es lo que se conoce como dinero fiduciario.
Desde el punto de vista legal estrictamente sólo la moneda es dinero, ya que únicamente ella constituye el medio de pago físico
impuesto por ley. En la economía moderna se admite el dinero.
PATRON MONETARIO:
El patrón monetario de una nación hace referencia al tipo de dinero que se utiliza en el sistema monetario. Las principales clases de
patrones oro han sido la moneda de oro, los lingotes de oro con una determinada cantidad de oro y el patrón de cambio oro, bajo el cual
una moneda puede convertirse en la moneda de otro país con base en el patrón oro.
En la actualidad, la mayor parte de los sistemas monetarios del mundo son fiduciarios, en los cuales no se permite la libre convertibilidad
de la moneda en metales, y el dinero tiene valor gracias a un decreto gubernamental y no por su contenido en oro o plata.
Los sistemas modernos también se describen como sistemas de dinero gerencial, porque el valor de las unidades monetarias depende,
en gran medida, de la gestión gubernamental y de las políticas económicas.
IMPORTANCIA ECONÓMICA:
El valor real del dinero queda determinado por su poder adquisitivo, que a su vez depende del nivel general de precios. Según la teoría
cuantitativa del dinero, los precios se determinan, en gran parte o en su totalidad, por el volumen de dinero en circulación. Sin embargo,
lo que sucede en la realidad nos demuestra que a la hora de determinar el nivel de precios, tiene la misma importancia la velocidad de
circulación del dinero y el volumen de producción de bienes y servicios, lo mismo que el volumen y la velocidad de circulación de los
depósitos bancarios.
CARACTERISTICAS EXIGIBLES AL DINERO:
- Aceptación universal: El dinero tiene que ser una mercancía deseable y aceptada por todas las personas que se ven
afectadas por él.
- Fácil de transportar: El dinero debe acumular mucho valor en poco peso y su manipulación y su transporte deben ser muy
fáciles.
- Divisible: El dinero debe servir para adquirir mercancías caras y baratas. En este sentido, puede ser fraccionado sin pérdida
de su valor.
- Incorruptible: El dinero debe mantener su valor con el paso del tiempo. En la actualidad ésta es la característica que ha
resultado ser más difícil de conseguir.
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2. ACTIVIDAD No.1
1. ¿Qué es el dinero?, explica los tipos de dinero que hay.
2. ¿Por qué es importante el dinero?
3. Lee cuidadosamente el siguiente texto y contesta:
(…) El billete también se conoce como moneda fiduciaria, por cuanto en otros tiempos era emitido por el banco en
contrapartida del depósito en oro, depósito del cual daban constancia. Actualmente los billetes son emitidos por el
banco central de cada país, su producción obedece a las necesidades de la economía y ya no pueden cambiarse por
oro.
El billete nació en Suecia en 1656 y con el transcurso del tiempo fue adquiriendo características especiales, como
son:
Representa cifras redondas para simplificar y facilitar las operaciones.
Es imprescriptible. No tiene fecha de vencimiento.
Es pagadero a la vista y al portador.
Reembolsable. Aunque esté muy deteriorado, el banco central lo recupera con el reconocimiento del valor que lleva
impreso el billete.
No produce intereses: el banco central no paga intereses por los billetes que emite.
Néstor Álvarez. Curso básico de Economía p.46.
a. ¿Por qué al billete se le considera moneda fiduciaria)
b. ¿Por qué el banco central no cobra intereses sobre los billetes que emite?
c. Consulta los artículos 371 y 372 de la Constitución Política de Colombia de 1991. Establece la relación entre
éstos y el documento anterior.
Elabora trabajo y realiza exposición:
4. En la actualidad la emisión de dinero es una actividad reservada a los gobiernos a través de un banco central.
Imagina un país en donde cualquier entidad o persona particular pudiera emitir el dinero. ¿Qué características
tendría el dinero allí emitido? ¿Qué dificultades enfrentarían las personas para desarrollar sus actividades
económicas en ese país?
5. En las últimas décadas se ha generalizado la utilización de tarjetas débito y tarjetas de crédito, comúnmente
denominado “dinero plástico”.
a. ¿Cómo funciona este sistema de pago?
b. ¿En qué actividades económicas puede utilizar dinero plástico?
c. ¿Qué relación existe entre el dinero plástico y el desarrollo de la informática?
d. Realiza investigación histórica sobre los medios de pago que se han utilizado a nivel mundial desde la época
primitiva hasta nuestros días. .
BANCOS
Evolución histórica.
Nace en las Repúblicas aristocráticas italianas, Venecia, Génova, Florencia, a mediados del siglo XII con la finalidad de prestar servicios
de depósito. Al multiplicarse los bancos, se amplían sus operaciones, agregan la emisión de certificados, antecedentes de nuestros
actuales billetes.
Juan Fugger fue el iniciador en Alemania de una familia de banqueros y comerciantes que unió su destino empresarial a la corona. Se
constituyó en el prestamista de Carlos V. Desde Italia la prominencia comercial y bancaria pasó a Holanda y al norte de Europa.
En 1605 se fundó el Banco de Ámsterdam, el primer banco moderno que no tuvo como todos los bancos italianos carácter de sociedad
familiar personal. Integrado por comerciantes a causa de su ubicación geográfica, de su ciudad y su puerto, fue un factor de primer
orden para la economía de Holanda y Alemania.
El Banco de Inglaterra se fundó en 1694, como consecuencia de sus préstamos el gobierno consignó el derecho a emitir billetes.
Clases.
* Según el origen del capital:
- Bancos públicos: El capital es aportado por el estado.
- Bancos privados: El capital es aportado por accionistas particulares.
- Bancos mixtos: Su capital se forma con aportes privados y oficiales
* Según el tipo de operación:
- Bancos corrientes: Son los más comunes con que opera el público en Gral. Sus operaciones habituales incluyen depósitos
en cta. cte., caja de ahorro, préstamos, cobranzas, pagos y cobranzas por cuentas de terceros, custodia
de títulos y valores, alquileres de cajas de seguridad, financiación, etc.
- Bancos especializados: Tienen una finalidad crediticia específica (p.ej. Banco Central Hipotecario).
- Bancos de emisión: Actualmente se preservan como bancos oficiales. (Ejemplo en Colombia Banco de la República)
- Bancos Centrales: Son las casas bancarias de categoría superior que autorizan el funcionamiento de entidades crediticias,
las supervisan y controlan. (ej. Banco de la República)
Sistema Bancario.
Banco Central.
Es la autoridad monetaria por excelencia en cualquier país que tenga desarrollado su sistema financiero. Es una institución casi siempre
estatal que tiene la función y la obligación de dirigir la política monetaria del gobierno.
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3. Funcione.
* Emisión de moneda de curso legal con carácter exclusivo.
* Es el "banco de los bancos". Los bancos comerciales tienen una cuenta corriente en el Banco Central de igual forma que los
individuos tienen las suyas en los comerciales.
* Es el asesor financiero del gobierno y mantiene sus principales cuentas.
* Se encarga de custodiar las reservas de divisas y oro del país.
* Es el prestamista en última instancia de los bancos comerciales.
* Determina la relación de cambio entre la moneda del país y las monedas extranjeras.
* Maneja la deuda pública.
* Ejecuta y controla la política financiera y bancaria del país.
Bancos Comerciales.
Funciones.
* Aceptar depósitos.
* Otorgar adelantos y préstamos.
Los depósitos son deudas del banco hacia el público, por las cuales el banco paga un interés. Los préstamos son deudas del público al
banco, por ellos el banco recibe un interés, la diferencia entre ambos constituye la ganancia que les otorga la actividad de intermediarios
financieros.
ACTIVIDAD No.2
1. ¿Cuál fue la evolución histórica de los bancos? ¿Cuáles son las clases de bancos? ¿Qué funciones tienen los bancos centrales y
los bancos comerciales?
2. Investiga: ¿Cuál es la historia de los bancos en Colombia?; ¿Cuáles son las principales actividades que realiza el banco de la
república?; Da ejemplos de bancos públicos, privados y mixtos en Colombia; Escoge 2 Bancos Comerciales, privados, de
Colombia y habla sobre su misión, su visión y describe las principales actividades que realizan. Debes presentar trabajo escrito
con normas ICONTEC y socializar a través de mesa redonda.
EL AHORRO:
El ahorro resulta de aquella parte del ingreso de una persona, una empresa o un país que no se utiliza para el consumo inmediato de
productos y servicios. Recuerda que la operación económica es un proceso de producción para el consumo, para la satisfacción de las
necesidades de un grupo social. En consecuencia, el salario o el ingreso disponible de una persona se destinan, en primer lugar, al
consumo; la mayor parte de la producción de mercancías y servicios en el país se canaliza hacia esta finalidad. La otra parte del
ingreso, que no se utiliza en el consumo, se ahorra y se usa en la formación de capital por medio de una inversión productiva, la cual
permite aumentar la capacidad para producir más bienes y servicios en el futuro.
Dentro de este proceso, las unidades económicas simples, como los individuos y las familias, son las que normalmente ahorran,
mientras que las empresas son los principales agentes que transforman este ahorro en inversión y realizan la formación de capital.
LOS DEPÓSITOS:
Acto mediante el cual una persona o una empresa confía su dinero a un banco, una corporación, una cooperativa o cualquier otro
establecimiento financiero. En efecto, cuando depositas dinero en un banco, esta entidad expide de inmediato un documento o
comprobante donde indica que acaba de contraer una deuda contigo y se compromete a devolverte el dinero en una determinada fecha
o en distintos plazos. Existen diferentes tipos de depósitos: Dineros a la Vista, Certificados de Depósito a Término, Títulos Valores.
CRÉDITO:
Es una promesa de pago, implica el cambio de riqueza presente por riqueza futura.
Modalidades.
* Venta a plazo de un producto por el cual un individuo adquiere ahora lo que necesita y promete pagarlo en un futuro.
* Un individuo pide prestado dinero, efectúa su compra al contado y promete devolver el dinero en el futuro.
Clases.
* Según el otorgante: - Bancario: Bancos tipo. Instituciones crediticias. - No Bancario: Prestamistas particulares.
* Según el beneficiario: - Público: La Constitución Nacional autoriza al gobierno federal a contraer empréstitos y operaciones de crédito.
- Privado: Los particulares y las empresas tienen libertad para recurrir al préstamo bancario o no.
* Según el destino: -De producción: Crédito aplicado a la agricultura, ganadería, pesca, comercios, industrias y transporte de las
distintas actividades económicas. -De consumo: Se concede para facilitar la adquisición de bienes.
* Según el plazo: -A corto y mediano plazo: Otorgados por Bancos a proveedores de materia prima para la producción y
consumo. -A largo plazo: Para p.ej. viviendas familiares e inmuebles, equipamientos, maquinarias, etc.
* Según la garantía: - Personal: P.ej. créditos a sola firma sobre sus antecedentes personales y comerciales. - Real: P.ej. hipotecas.
Prenda cuando el acreedor pueda garantizar sobre un objeto que afecta en beneficio del acreedor.
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4. Actividad No. 3
1. Con base al contenido de esta guía, ¿Qué es ahorro? ¿Qué son depósitos? ¿Qué es un crédito? ¿Cuáles son las
modalidades o clases de créditos?
2. Una familia mensualmente deposita en su cuenta de ahorros $200.000 a un interés de 0,8% mensual. Elabora un diagrama
en el que ilustres el monto total del ahorro durante un año, con los intereses obtenidos y escribe las personas o empresas
que pueden resultar favorecidas con ese ahorro familiar.
3. Realiza un sencillo presupuesto personal, en el que determines tus ingresos (aportes de tus padres, ventas que realizas,
negocios) y tus gastos. Elabora un plan de ahorro mensual para aplicarlo en un año, describiendo los aspectos positivos de
ese plan, tanto a nivel económico como formativo.
4. Dialoga con personas mayores en torno a lo que ellas entienden por ahorro y los resultados positivos que obtienen con su
práctica. Con base en esta información desarrolla un escrito sobre la idea: ¿El ahorro: generador de riqueza?
PROGRAMACIÓN ACTIVIDADES TERCER PERIODO AÑO 2012
Economía 10-2 y 10-1 (1 Hora): Viernes 3ª y 4ª hora, respectivamente.
Fecha Temática y/o Actividad Metodología
Junio 15/2012 Dinero Trabajo en clase, individual, organizado el salón en
Desarrollo Actividad No. 1, puntos 1, 2 y 3. grupos, desarrollo guía, en el cuaderno.
Tarea puntos 4 y 5 (Para dentro de 15 Recursos: Guía del período, tablero, cuadernos
días) estudiantes.
Junio 22/2012 Dinero Mesa Redonda dirigida por la docente, con la
Mesa Redonda para socializar lo realizado participación de los estudiantes, el objetivo es
en la clase anterior. socializar las actividades o talleres realizados en la
clase anterior y conceptualizar, a través de las
conclusiones que se saquen entre todos.
Junio 29/2012 Dinero Presentación de exposiciones, cada grupo se
Exposición y Recoger trabajos puntos 4 y 5 presenta.
Actividad 1 Recursos: Creativa de los estudiantes.
Carteleras, Videobean, computador, tv, DVD
Agosto 10/2012 Bancos Trabajo en clase, individual, organizado el salón en
Desarrollo punto 1 Actividad No. 2 grupos, desarrollo guía, en el cuaderno.
Tarea punto 2 Actividad 2 Recursos: Guía del período, tablero, cuadernos
estudiantes.
Agosto 17/2012 Bancos Mesa Redonda dirigida por la docente, con la
Entrega trabajos y socialización a través de participación de los estudiantes, el objetivo es
mesa redonda socializar las actividades o talleres realizados en la
clase anterior y conceptualizar, a través de las
conclusiones que se saquen entre todos.
Agosto 3/2012 Ahorro y Crédito Trabajo en clase, individual, organizado el salón en
Desarrollo Punto 1 Actividad 3 grupos, desarrollo guía, en el cuaderno.
Recursos: Guía del período, tablero, cuadernos
estudiantes.
Agosto 24/2012 Ahorro y Crédito Trabajo en clase, individual, organizado el salón en
Desarrollo Punto 2 Actividad 3 grupos, desarrollo guía, en el cuaderno.
Recursos: Guía del período, tablero, cuadernos
estudiantes.
Agosto 31/2012 Ahorro y Crédito Trabajo en clase, individual, organizado el salón en
Desarrollo Punto 3 Actividad 3 grupos, desarrollo guía, en el cuaderno.
Tarea punto 4 Actividad 3 Recursos: Guía del período, tablero, cuadernos
estudiantes.
Septiembre7/2012 Ahorro y Crédito Mesa Redonda dirigida por la docente, con la
Mesa Redonda Socialización Actividad 3 participación de los estudiantes, el objetivo es
socializar las actividades o talleres realizados en la
clase anterior y conceptualizar, a través de las
conclusiones que se saquen entre todos.
Septiembre 14/2012 Prueba Escrita Prueba Escrita
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