nos muestra en que afecta las redes sociales en la vida de los jovenes

1. Las redes sociales y los jovenes
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales
están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco,
intereses comunes o que comparten conocimientos.
Las redes sociales propician la interacción de miles de personas en tiempo real, con base
en un sistema global de relaciones entre individuos basados en la estructura social de
Georg Simmel. Si tenemos en cuenta que toda actividad humana genera consecuencias
jurídicas, podemos afirmar que las redes sociales no son otra cosa que máquinas sociales
diseñadas para fabricar situaciones, relaciones y conflictos con multitud de efectos
jurídicos.
Redes sociales hay fundamentalmente de dos tipos:
• Analógicas o Redes sociales Off-Line: son aquellas en las que las relaciones
sociales, con independencia de su origen, se desarrollan sin mediación de aparatos o
sistemas electrónicos. Un ejemplo de red social analógica lo encontramos en la
Sentencia núm. 325/2008 de 22 mayo de la Audiencia Provincial de Valencia
(Sección 10ª) que la cita en un caso de adopción y acogimiento de menores,
indicando que el “matrimonio [...] cuenta con una amplia red social y familiar y
gozan de buena salud […]”.
• Digitales o Redes sociales On-Line: son aquellas que tienen su origen y se
desarrollan a través de medios electrónicos. A continuación veremos algunos de
los ejemplos más representativos.
Las redes sociales han existido desde el comienzo de los tiempos, desde que el hombre es
un zoon politikon. En cambio, la digitalización de éstas es muy reciente y en poco tiempo
se han convertido en el fenómeno mediático de mayor envergadura. Para comprender la
nueva realidad social debemos conocer en profundidad los diferentes tipos de redes
sociales digitales (en adelante, redes sociales) que operan en la Red. Usaremos la
siguiente clasificación:
• Por su público objetivo y temática:
• Redes sociales Horizontales: Son aquellas dirigidas a todo tipo de usuario y
sin una temática definida. Se basan en una estructura de celdillas
permitiendo la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido,
distinto del de generar masa. Los ejemplos más representativos del sector
son Facebook, Orkut, Identi.ca, Twitter.
• Redes sociales Verticales: Están concebidas sobre la base de un eje temático
agregador. Su objetivo es el de congregar en torno a una temática definida
a un colectivo concreto. En función de su especialización, pueden
clasificarse a su vez en:
• Redes sociales Verticales Profesionales: Están dirigidas a generar
relaciones profesionales entre los usuarios. Los ejemplos más
representativos son Viadeo, Xing y Linked In.
• Redes sociales Verticales De Ocio: Su objetivo es congregar a
colectivos que desarrollan actividades de ocio, deporte, usuarios de

2. videojuegos, fans, etc. Los ejemplos más representativos son Wipley,
Minube Dogster, Last.FM y Moterus.
• Redes sociales Verticales Mixtas: Ofrecen a usuarios y empresas un
entorno específico para desarrollar actividades tanto profesionales
como personales en torno a sus perfiles: Yuglo, Unience, PideCita,
11870
• Por el sujeto principal de la relación:
• Redes sociales Humanas: Son aquellas que centran su atención en fomentar
las relaciones entre personas uniendo individuos según su perfil social y en
función de sus gustos, aficiones, lugares de trabajo, viajes y actividades.
Ejemplos de este tipo de redes los encontramos en Koornk, Dopplr, Youare y
Tuenti
• Redes sociales de Contenidos: Las relaciones se desarrolla uniendo perfiles
a través de contenido publicado, los objetos que posee el usuario o los
archivos que se encuentran en su ordenador. Los ejemplos más significativos
son Scribd, Flickr, Bebo, Friendster, Dipity, StumbleUpon y FileRide.
• Redes sociales de Inertes Objetos: Conforman un sector novedoso entre las
redes sociales. Su objeto es unir marcas, automóviles y lugares. Entre estas
redes sociales destacan las de difuntos, siendo éstos los sujetos principales
de la red. El ejemplo más llamativo es Respectance.
• Por su localización geográfica
• Redes sociales Sedentarias: Este tipo de red social muta en función de las
relaciones entre personas, los contenidos compartidos o los eventos creados.
Ejemplos de este tipo de redes son: Rejaw, Blogger, Kwippy, Plaxo,
Bitacoras.com, Plurk
• Redes sociales Nómadas: A las características propias de las redes sociales
sedentarias se le suma un nuevo factor de mutación o desarrollo basado en
la localización geográfica del sujeto. Este tipo de redes se componen y
recomponen a tenor de los sujetos que se hallen geográficamente cerca del
lugar en el que se encuentra el usuario, los lugares que haya visitado o
aquellos a los que tenga previsto acudir. Los ejemplos más destacados son:
Foursquare, Gowalla, Latitude, Brigthkite, Fire Eagle y Skout
Soy de los que consideran que una de las primeras redes sociales digitales en consolidarse
fueron los MMORPG. Por lo tanto, creo que también se podría añadir la plataforma como
factor diferenciador de redes sociales. Así, añadiría:
• Por su plataforma
• Red Social MMORPG y Metaversos: Normalmente construidos sobre una
base técnica Cliente-Servidor (WOW, SecondLife, Lineage), pero no tiene por
qué (Gladiatus, Travian, Habbo).
• Red Social Web: Su plataforma de desarrollo está basada en una estructura
típica de web. Algunos ejemplos representativos son: MySpace, Friendfeed y
Hi5

3. Jóvenes y redes sociales: los límites entre el
uso y el abuso
El uso de las redes sociales ha crecido enormemente en los últimos años hasta
convertirse en una referencia de comunicación por Internet. Paralelamente, se ha
suscitado un debate social sobre la conveniencia de estas redes, especialmente entre los
jóvenes, por sus posibles consecuencias legales o familiares.
Para atende a esta preocupación social creciente, la Fundación Pfizer ha organizado el V
Foro de Debate Social en el que se han aportado las claves para el análisis de esta
cuestión y donde se han dado a conocer los resultados del estudio "La juventud y las
redes sociales en Internet", que se puede descargar gratuitamente en
www.fundacionpfizer.org.
Esta investigación responde a preocupaciones prioritarias como los hábitos y usos de los
jóvenes en las redes sociales, o dónde está el límite entre el uso y abuso. Para ello, el
informe consta de una encuesta representativa nacional de los diferentes rangos
socioeconómicos de 1.000 chicos y chicas españoles de entre 11 y 20 años de edad,
complementada con otra encuesta paralela entre 1.000 padres y madres de los jóvenes
encuestados, así como de entrevistas en profundidad a reconocidos expertos en la materia.
“Se trata del primer estudio riguroso realizado en nuestro país sobre el uso que hacen
los adolescentes del teléfono móvil, las nuevas tecnologías y las redes sociales que
ofrece Internet”, afirma Francisco J. García Pascual, director de la Fundación Pfizer. En
este sentido, “la principal conclusión del estudio –añade- es que las redes sociales se
encuentran totalmente incorporadas al día a día de los adolescentes, frente al elevado
porcentaje de padres que desconocen en su totalidad o han incorporado con más lentitud
este tipo de herramientas. En este sentido, llama la atención que un 30% de los padres
todavía no tiene acceso a Internet”.
Revolución en la forma de comunicación entre los adolescentes
Desde hace menos de un año se ha producido una revolución en la forma de comunicación
de los adolescentes ya que, según revela el estudio, el 98 por ciento utiliza Internet
dentro o fuera del hogar. Entre los servicios de Internet que más utilizan los jóvenes,
la mensajería instantánea (tipo Messenger) se sitúa a la cabeza, seguida de la escucha on
line de música y vídeos, la búsqueda de información por razones de estudio o trabajo y el
envío / recepción de correos electrónicos.
“El 92 por ciento de los jóvenes usa las redes sociales para charlar con sus amigos
prácticamente a diario. Sin embargo, solamente dos tercios de los padres son conscientes
de que sus hijos participan en estas redes (casi el 40% de los padres son desconocedores
de las redes sociales)” destaca García Pascual.
En cuanto al tipo de comunicaciones que se mantienen en estas redes sociales, los datos
revelan un significativo desconocimiento de los padres: sólo la mitad conoce la
participación real de sus hijos en páginas de amigos o blogs. También existe un relativo
desconocimiento de la frecuencia con la que se conectan sus hijos a Internet.
En lo que sí coinciden padres e hijos es en el principal uso que realizan los jóvenes de

4. estas redes sociales: contactar con amigos a los que se ve con frecuencia.
¿Supervisan los padres lo que hacen sus hijos en Internet?
Como principal problema, el estudio subraya que ocho de cada diez jóvenes usuarios de
redes sociales dicen tener su propio "perfil" en alguna de estas comunidades digitales (es
decir, su propia página de usuario, con sus datos personales o, por ejemplo, con sus
propios comentarios, imágenes, vídeos, etc.). Aspecto, que sólo 6 de cada 10 padres
conocen.
Dentro del hogar, la mayoría de los jóvenes usuarios de redes sociales utiliza el
ordenador en su propia habitación, exclusiva de él o ella (el 42,5% de los casos) o
compartida (10,7%). Sólo uno de cada cinco lo hace en un lugar común como una sala o
salón familiar, por tanto "a la vista" de los padres u otros adultos del hogar.
Ante una pregunta más directa, una mayoría de los jóvenes usuarios de las redes
sociales (el 52,8%) confirma que su padre/madre nunca o pocas veces supervisa lo que
hace en Internet.
Del mismo modo, los jóvenes facilitan más datos personales en estas redes sociales de lo
que sus padres creen conocer. Las diferencias principales se producen en relación al
nombre del chico/a y en la edad. De mayor a menor frecuencia de datos facilitados por
los jóvenes en estas redes se encuentran: su género, nombre, edad/fecha de cumpleaños,
ciudad de residencia, dirección de correo electrónico, centro de estudio, gustos y aficiones;
un 16,7% ofrece su dirección postal; y algo menos, un 13,1%, su número de teléfono.
Según Francisco J. García Pascual uno de los datos más relevantes del estudio es que
“uno de cada cinco progenitores desconoce el número de contactos que su hijo puede
tener en las redes sociales en las que participa. Y cuando afirman saberlo, el número
medio dado se aleja bastante del real: 36 contactos según los padres frente a los 116 que
dicen tener los hijos”.
Además, los jóvenes participantes en redes sociales reconocen tener o cumplir menos
normas de uso de Internet que lo que afirman sus progenitores (tiempo que se puede pasar
conectado, tipo de información que se puede compartir, páginas o redes sociales a las que
se puede acceder).
Por último, este estudio también aporta datos sobre el uso de móviles entre los jóvenes:
prácticamente nueve de cada diez tienen teléfono móvil. Entre esta gran mayoría de
jóvenes, tres de cada diez envía SMS diariamente y seis de cada diez lo hace al menos
dos o tres veces a la semana, hecho que conocen sus padres, aunque estos últimos tienen
la percepción de que sus hijos están mucho más “enganchados” a su utilización diaria.
Situación que se repite con los mensajes multimedia: los padres perciben que sus hijos
los envían con mayor frecuencia de la que realmente presentan.
Riesgos del uso de las redes sociales
Al ser preguntados por los posibles riesgos del uso de las redes sociales, los jóvenes
identifican de forma espontánea una amplia variedad de posibles riesgos o amenazas.
Citados de mayor a menor frecuencia: posible vulneración de datos e información
personal, suplantación de personalidad, acceso a contenidos inapropiados o peligro de
entrar en contacto con gente deshonesta.
Afortunadamente, la gran mayoría de los jóvenes usuarios de redes sociales parece no

5. haber sufrido ninguno de estos problemas o amenazas evaluados.
En todo caso, el problema sufrido más citado es el de la adicción o el uso excesivo de
estas redes (un 7,3% del conjunto de jóvenes usuarios), seguido por el acceso a
determinados contenidos inapropiados (6,1%). Entre estos jóvenes, el desconocimiento de
la situación por parte de los padres parece ser la razón de que la mayoría de
adolescentes afirmen que sus padres no han tomado ninguna medida cuando han sufrido
alguna de estas amenazas.
El "ciberbullying" es una de las formas de acoso "más perversas"
El 'ciberbullying' es una de las formas de acoso "más perversas, malintencionadas y que
más sufrimiento producen en sus víctimas", según alerta el experto en menores e
internet, Leonardo Cervera, quien explica que las personas que lo sufren, generalmente
adolescentes de entre 13 y 14 años, se convierten en seres "inseguros, depresivos,
solitarios e infelices" cuyo rendimiento escolar se ve profundamente afectado.
En este sentido, el autor del libro "Lo que hacen tus hijos en internet" apunta que el
fenómeno conocido como 'ciberbullying' o 'ciberacoso' tiene lugar cuando una persona
ejerce presión sobre otra "de forma repetida y maliciosa" a través del envío de correos
electrónicos. "Se trata de un acoso mucho más sistemático que otros debido a la
condición pseudoanónima del agresor", aclara.
No obstante, matiza que no se trata de un fenómeno nuevo, ya que "siempre ha habido
niños víctimas de acoso en los colegios y gente que disfrutaba haciéndoles la vida
imposible". "Lo novedoso y preocupante del ciberacoso es que las nuevas tecnologías
ayudan a que estas agresiones sean más reiteradas y hay que tener en cuenta, además,
que los adolescentes son fácilmente influenciables", asegura.
"La dinámica del conflicto y la violencia está por todas partes. En "reality shows", como
Operación Triunfo o Gran Hermano, los participantes se atacan y humillan, del mismo
modo en que en los jurados de estos programas siempre hay un miembro que se dedica a
descalificar a alguno de ellos para aumentar el morbo entre la audiencia", critica
Cervera.
Respecto al perfil de las víctimas, el experto subraya que "cualquiera está expuesto a este
fenómeno" aunque explica que los 'ciberacosadores' suelen centrarse en los "raros",
aquellos niños "que son diferentes física o anímicamente". "El gordito, el empollón, el
enfermizo o el que está siempre con chicas es objeto de mofa por otros compañeros de
las redes sociales o recibe amenazas e insultos a través del teléfono móvil que le llevan
a pensar de sí mismo que tienen una vida miserable", afirma.
Por su parte, el agresor suele ser un reflejo de su situación en casa o de los problemas
que tiene para relacionarse con los demás. "En el caso de las acosadoras, este
comportamiento suele ser síntoma de un bajo nivel de autoestima, al contrario de los
acosadores, quienes habitualmente presentan un concepto de sí mismos demasiado alto",
asegura.
"Hoy en día algunos niños aprenden a utilizar internet antes incluso que a leer o
escribir", mantiene. Así, destaca que, por regla general, lo usan para jugar a partir de
los ocho o nueve años y para ver vídeos y comunicarse con otros (messenger), a partir de
los diez años. Sin embargo, a juicio de Cervera, la mayoría de los padres "no tienen ni
idea de lo qué hacen sus hijos en la Red". "Muchos progenitores creen que lo saben

6. porque ellos también navegan, pero la diferencia está en que los padres usamos Internet y
los niños viven en él", apostilla.
Si rehúye conectarse, puede ser una víctima
Para averiguar si un adolescente es víctima de 'ciberbullying', el autor aconseja
observarle de cerca y estudiar su comportamiento. "Si rehuye conectarse a internet o se
olvida constantemente el teléfono móvil en casa, puede ser síntoma de que está siendo
acosado", advierte. A partir de ese momento, Cervera recomienda "controlar
discretamente lo qué hacen, pero nunca espiarles". "Suelen estar irritables y les da
vergüenza hablar de ello, por lo que hay que actuar con sutileza", apunta.
No obstante, reconoce que desenmascarar a un agresor en la Red "es más fácil". "A pesar
de que la Ley protege a las víctimas de la misma forma que en otras modalidades de
acoso, es más sencillo probar la culpabilidad de un acosador en internet porque deja
rastros, aunque piense que sus ataques son anónimos", recalca.