1. Pregunta de Investigación
 ¿Cómo incentivar el
aprendizaje de las ciencias
naturales por medio de
experimentos vivenciales y
el uso de las Tic?

2. Mejoramiento de los
procesos de enseñanza y
aprendizaje usando las TICs
para incentivar el amor a las
ciencias naturales por medio
de experimentos
vivenciales.

3. Escuela Hondita
Municipio de Pelaya, Cesar
AUTORES
Miriam Angarita Quintero
POBLACIÓN OBJETIVO
Grados: primero a quinto
De la Sede Educativa

4. AREA DE TRABAJO:
Ciencias Naturales
COMPETENCIA:
CIENTIFICA
ESTANDAR:
•me aproximo al conocimiento
como científico-a natural
•manejo conocimiento propios de
las ciencias naturales

5. Objetivo General
 Afianzar el aprendizaje de la Ciencias
Naturales utilizando Herramientas Tic
mediante la elaboración de
experimentos vivenciales.
Objetivos específicos.
 Utilización de recursos TIC como
estrategia de aprendizaje y
afianzamiento del área de Ciencias
Naturales.
 Facilitar actividades que despierten la
curiosidad, la indagación y búsqueda de
respuestas para explicar fenómenos.

6. Justificación del Problema
 Despertar el interés en las ciencias en los
más pequeños muy difícil, pero
los experimentos científicos en los
niños despiertan ese interés natural por las
ciencias naturales divirtiéndose,
aprendiendo y mirándolas con mucho más
cariño.
 Este proyecto busca facilitar la enseñanza
de las ciencias naturales por medio de los
experimentos y de la misma forma el uso de
la TIC para innovar y optimizar el
afianzamiento.

7. METODOLOGIA
Es muy importante que en cada experiencia, el
niño esté acompañado por un adulto que
supervise los experimentos y le ayude a
comprender cada proceso. Además, a cada
experimento le he añadido un vídeo instructivo
que será de gran ayuda y que, como si fuera
poco, facilitará aún más las cosas. Veamos
entonces estos divertidos y fáciles experimentos
científicos para niños.
Cada experiencia se iniciara con la observación
de un video y luego la experiencia vivencial en
el aula de clase.

8. METODOLOGIA
 En el proyecto vamos a conocer cómo es que
se realiza un proyecto de ciencia, y como es
que se realizan algunos de los experimentos
específicos que van a poyar a que los niños
adquieran nuevos aprendizajes gracias a que
ellos mismos pueden experimentar y observar
lo que sucede y las reacciones que se tienen
al mezclar o unir algunos elementos.

9. Evaluación y Seguimiento
 La evaluación se desarrollara en tres
momentos: al inicio del proceso, durante el
desarrollo del proyecto de aula, al final del
proceso.
 Al inicio del proceso se diseñara una matriz de
valoración de los temas a estudiar. De igual
forma se evaluaran los contenidos digitales que
se utilizarán en el proyecto
 Durante el proceso se verificará que se cumplan
los objetivos planteados en el proyecto.
 Finalmente, se evaluará el proyecto de aula
después de su implementación con los
estudiantes.

10. CRONOGRAMA

11. SOFTWARE UTILIZADO
Exelearning
HERRAMIENTAS WEB 2.0
D

12. BIBLIOGRAFIA
Experimentos para niños, recurso disponible en
internet:
http://www.slideshare.net/ronaldestelafencyt/exp
erimentos-para-nios.
Pagina interactiva de experimentos para niños,
Recurso disponible en internet:
http://www.tryscience.org/es/home.html
Experimentos para niños, Recurso disponible en
internet: http://www.xn-experimentosparanios-
l7b.org/