proyecto de aula sobre las rondas infantiles Ayapel cordoba tics

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Rondas Infantiles con el uso de las tics
Curso: 4
Participantes: Katy peres Monterrosa, Ever julio navarro portacio, yamith
Martínez Martínez
Duración:
3 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Las rondas y juegos constituyen un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo
para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de
todo el hábitat del individuo.
Por consiguiente este proyecto tiene como finalidad la proposición de estrategias
didácticas de aprendizaje dirigidas al desarrollo integral del niño atreves de las ayudas
tecnológicas. La concepción del aprendizaje en este proyecto está enmarcada el
pensamiento cognitivo y constructivista, con la intención de promover en los alumnos la
construcción de su propio conocimiento y la adquisición de habilidades de aprendizaje,
reforzadas por las estrategias utilizadas por el docente para tal fin.
Es por ello, que el docente debe promover un aprendizaje interesante, relevante,
significativo y funcional a través de actividades lúdicas como rondas y juegos que
conduzcan los alumnos a que se apropien de lo aprendido y lo adapten o transformen
para aplicarlos a nuevas situaciones que se encuentren en las herramientas tecnológicas,
que los conlleve a desarrollar la creatividad, la imaginación que contribuyan a la solución
de problemas.
Este proyecto se realiza en la herramienta tecnológica mas usada por los estudiantes el
computador por que se le considera como herramienta muy importante en nuestros
tiempo a demás esta debe estar a disponibilidad de todos para que el aprendizaje sea
más significativo.

2. Por lo antes expuesto el siguiente proyecto se va a realizar con el fin de rescatar los
juegos y rondas infantiles de la región que les facilite el aprendizaje por medio de estas
actividades.
Este proyecto es importante en el uso de las TIC porque mediante las rondas podemos
hacer usos de las diferentes herramientas pedagógicas y software educativo que sirven
de mucha ayuda en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Además
Pregunta de investigación
¿Cómo promover las actividades lúdicas y recreativas para mejorar el rendimiento
académico en la Institución Educativa Caño Prieto?
Exploración previa
¿Qué son las rondas infantiles?
¿Para que sirven las rondas infantiles?
¿Conocen algunas rondas infantiles?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Promover las actividades lúdicas y recreativas para mejorar el rendimiento académico
utilizando software educativo como el llamado rondas infantiles.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Desarrollar las capacidades afectivas, cognitivas y motoras de cada niño.
2. Fortalecer los valores en cada niño.
3. Aprender y desarrollar más las capacidades motoras con la implementación de
software educativo.
4. Valorar más los equipos tecnológico como herramientas de fácil acceso para el
buen desempeño de estas

3. Competencias
1. Participar en juegos y rondas respetando las reglas.
2. Reconozco que participar en juegos y rondas, es bueno para mí desarrollo físico.
Comprender las funciones elementales de las diferentes partes de su cuerpo al
relacionar en su corporalidad la semejanza y las diferencias con sus semejantes.
3. Tanto docentes y educando se les desarrollaran mas el manejo de las nuevas
tecnologías para su desarrollo y futuro en la vida.
Temática a estudiar
• Las rondas infantiles.
• Importancia de las rondas infantiles en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Utilización de los contenidos digitales y aplicación de ellos
Referentes conceptuales:
Como antecedentes para el proyecto de investigación se tuvo en cuenta el trabajo de los estudiantes
Madelaine Jazmin cuervo, Daniela Domínguez Castaño, Alejandra Arango Torres. Realizado el 25 de
febrero de 2011 que lleva por nombre RONDAS INFATILES VIGENTES DEL DEPARTAMENTO DEL QUINDIO.
Donde su objetivo es el planteamiento de la investigación de las rondas infantiles en el departamento del
Quindío.
El proyecto de investigación se basa en los planteamiento de los diferentes pedagogos
Giovanny Eneido Pestalozzi no hay aprendizaje que valga la pena y discrimina y roba la
alegría.
Juan Amus Comenio que expresa “el maestro no solo debe reencarnar el método de
enseñanza, si no el modelo para sus alumnos.
Mercedes Chávez Jaime quien dice “el hombre es artificie de su propio mundo enfoca la
interacción temprana de los niños con las rondas infantiles perfilando como unos de los
principales tratadistas de la psicopedagogía.

4. . http://www.alamaula.com/cordoba/informatica/software-educativo-para-aprender-jugando/851889
http://diarioeducacion.com/audiolibros-de-educacion-primaria-sep/
http://www.buenastareas.com/ensayos/Rondas-Infantiles/860583.html
Recursos didácticos
Con estos medios tecnológicos se nos facilita mas la participación con los educando
para mejorar su formación y calidad educativa ya que estos recursos permiten facilitar el
acceso de estos. su uso les ayuda desarrollar sus destrezas y habilidades
comunicativas por ejemplo :
Grabadora
CD
Cámara fotográficas
Recurso humano
Computadores
Recursos digitales
Estas herramientas son muy importante en la actualidad ya que les permite desarrollar y
estar en contacto directo e indirecto con muchos niños alrededor del mundo y compartir
conocimientos, además estos recursos digitales los apartas del aburrimiento y les
permiten adquirir nuevos conocimientos y destrezas.
Los recursos a utilizar son:
Video beam
Páginas web
Youtube

5. Metodología
Mediante el desarrollo del juego creativo para la comprensión de la realidad y el análisis; se
impulsaron varias actividades, determinando los recursos necesarios. Durante su desarrollo se
utilizaron estrategias relacionadas con el juego, arte y trabajo; el aula se convirtió en un taller.
Este proyecto se basa en una metodología activa con principios cognitivos y
constructivista donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
Actividades propuestas
Actividad 1:
Utilicemos las rondas como medio de recreación, salida al patio de la institución para
aplicar las diferentes rondas infantiles.
Actividad 2:
Incrementar la participación de las rondas infantiles en los estudiantes de la institución
utilizando medios tecnológicos.
Actividad 3:
Promover el cambio de actitud de los estudiantes a través de las rondas infantiles, salida
al patio de la institución para ver el comportamiento de los estudiantes frente a las
diferentes rondas infantiles.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Utilicemos las rondas como María F. Grabadora 1 Hora
medio de recreación. Quintana. Cd
Katy Pérez Video beam
Luis Anibal Flórez computador

6. Actividad 2:
Incrementar la participación de Tony Avilez Grabadora 2 Horas
las rondas infantiles en los Yamit Martínez Cd
estudiantes de la institución Ever Navarro Video beam
computador
Actividad 3:
Promover el cambio de actitud
Alejandro Sierra Grabadora 2 Horas
de los estudiantes a través de
Andrés Muñoz Cd
las rondas infantiles María F Quintana Video beam
Katy Pérez computador
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En las actividades realizadas se reunieron a los estudiantes con los diferentes
responsables de cada actividad para llevarse a cabo la ejecución de las rondas infantiles
que consistía en sacar a los estudiantes al patio de la institución Educativa para apreciar
las destrezas de cada uno de los integrantes para el desarrollo de sus motricidades y
aplicarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Y además se les hizo actividades
en los computadores para probar sus destres.
EVALUACIÓN
El proyecto se evaluará a través de la asistencia puntual de los estudiantes,
participación activa en las diferentes rondas, estableciendo normas de comportamiento
establecidas por los responsables.
Evidencias d aprendizaje:
Las evidencias del proyecto son:
Fotografías
Videos
Carteleras.
Instrumentos de evaluación
Diario de campo.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.