3. La actividad científica
La actividad científica
es una de las
principales
características del
mundo contemporáneo
y la educación debe
responder de la mejor
forma posible a esta
realidad.
4. Buenas prácticas en la
enseñanza de las ciencias
Los estudiantes necesitan oportunidades para
explorar el significado que tiene la Ciencia en sus
vidas
5. ¿Cómo se aprende
CIENCIA?
El aprendizaje de las ciencias no significa leer un
libro en el aula, sino realizar actividades,
preguntas, discusiones, e involucrarse en debates
6. ¿Cómo se enseña-aprende
ciencia?
mediante la indagación científica, desarrollando
habilidades de investigación; haciendo ciencia,
preguntando y descubriendo;
7. ¿Cómo se enseña-aprende
ciencia?
Desarrollando: pensamiento crítico; habilidad para
resolver problemas; promoviendo la curiosidad y el
sano escepticismo; y la apertura para modificar las
propias explicaciones a la luz de nueva evidencia;
11. El Programa en la CAPV
2008-2012
Objetivo principal
Ayudar a desarrollar en todos los niveles de la
enseñanza obligatoria (EP y ESO) las
competencias
científicas marcadas en el currículo,
actualizando la formación de los profesores de
forma continuada e
impulsando una didáctica innovadora .
16. Educación Científica
Recoge las propuestas
didácticas que se trabajan
en los cursos de formación
Zientzia-hezkuntza Ekimenak
Recoge recursos y
propuestas didácticas para
usar con la pizarra digital en
ttps://sites.google.com/site/zientzia
las materias Científicas y en rbela/
Matemáticas
17. Educación Científica
Recoge las últimas noticias
relacionadas con el ámbito
científico, información sobre
equipamientos, Zientziategia
publicaciones, bibliotecas
digitales y formación del
profesorado.
Recoge noticias, propuestas,
eventos, relacionados con la
enseñanza de las materias
Naturzientziak
científicas de todas las
etapas educativas.
18. Desarrollo Curricular
•Materiales para trabajar las
Competencias básicas.
•Recursos didácticos para Eskola 2.0 .
•Aprendiendo con TIC .
•Propuesta didáctica ‘Hamaika Haizetara’