El documento describe estrategias de aprendizaje activo para promover la lectura en estudiantes de primaria, incluyendo objetivos como reconocer la importancia de la lectura, despertar interés y crear hábitos de lectura. Explica métodos como la atención, concentración y comprensión, así como niveles de lectura literal, inferencial y analógico.
2. el aprendizaje activo, surge como
una estrategia metodológica que
puede ser aplicada en cualquier
asignatura a nivel educativo
puesto que, permite que exista
interacción directa del sujeto con
el objeto de estudio en este caso el
proceso de lectura para
estudiantes de básica primaria.
3. Objetivos de aprendizaje
- Reconocer la importancia
de la lectura
-Despertar el interés por
la lectura
- Crear hábitos de lectura
- Fomentar espacios
adecuados para este
habito
12. METODOS DE LECTURA ( COMO LEER?)
- LA ATENCION: PROCESO PARA
REALIZAR LA SELECCIÓN DE DATOS DE
LO QUE SE LEE.
- LA CONCENTRACION: SUSTRAER IDEAS
PRINCIPALES PARA CAPTAR LA
VERDADERA INTENCION DEL AUTOR.
-COMPRENSION: CAPTAR EL SIGNIFICADO
DEL TEXTO PARA ESO EL SUJETO DEBE
DESARROLLAR HABILIDADES COMO:
-OBSERVACION
-IMAGINACION
-MEMORIA
-ANALISIS
13. EJERCICIO
DE
MEDIANTE LA REALIZACION DE
APLICACIÓN TU INTERES
UNA LECTURA DE
EFECTUA DE MANERA
RESPONSABLE UNA BUENA
CONPRENSION DEL
BOCAVULARIO MANEJADO EN
EL TEXTO ADEMAS DE,
ESTIPULAR UNA COMPRENSION
ADECUADA DE ALGUNAS
ORACIONES EXPRESADAS EN EL
TEXTO Y POR ULTIMO
FORMULAR UNA COMPRENSION
GLOBAL DEL TEXTO QUE HAS
14. NIVELES DE LECTURA
1. Nivel Literal: se basa en seis
procesos básicos del pensamiento:
(observación, comparación,
relajación, clasificación,
ordenamiento y clasificación y
jerarquía y en la representación de
esquemas mentales para el logro de
la representación de la información
dada en los textos. El lector conoce
lo que dice el texto sin
interpretarlo.
15. 2. NIVEL INFERENCIAL:
El lector debe ser capas de obtener
datos a partir de lo leído y obtener
sus propias conclusiones. Esto se
logra a partir de la codificación de
las palabras clave y del
establecimiento de combinaciones
selectivas de estas.
16. 3. NIVEL ANALOGICO:
El lector debe saber como
relacionar la información
obtenidas en las lecturas
anteriores con el contenido de
las nuevas lecturas; es decir,
el lector deberá yuxtaponer
cierta información codificada
e inferida hacia el ámbito
nuevo que le ofrece(n) otro
17. • Valoramos el arte como manifestación de
belleza y expresión de ideas, sensaciones y
emociones.
• Experimentamos el arte como un hecho
histórico compartido que permite la
comunicación entre individuos y culturas, en
el tiempo y en el espacio y a su vez,
desarrolla un sentido de identidad.
• Participa en practicas relacionadas con el
arte.
Si es así comencemos:
Realiza un cuento con el tema de tu interés y
18. PREGUNTAS DE
ComoDISCUSION: hacia la
despertar interés
lectura?
Es verdad que la lectura amplia y
enriquece mi vocabulario?
Es necesario implementar
estrategias menos monótonas y
aburridoras para ejecutar el acto
de la lectura? Cuales?
