Esta presentación aborda el tema de la comprensión lectora.

1. COMPRENSIÓN LECTORA

2. ¿QUÉ ES LEER?
Leer es una actividad funcional, intencional y compleja
que implica la interacción de procesos perceptivos,
cognitivos y lingüísticos que, a su vez, interactúan con la
experiencia y los conocimientos previos del lector, los
objetivos que tiene el lector y las características propias
del texto. Es interrogar el texto y establecer un diálogo
con este encontrando las respuestas a medida que se
lee. «Se entiende por lectura la capacidad de entender
un texto escrito» (ADAM Y STARR, 1982)

3. COMPRENSIÓN LECTORA
Es un proceso a través del cual el
lector elabora un significado en
su interacción con el texto.
(Anderson y Pearson, 1984)
Es un proceso de interacción entre el lector, el
texto y el contexto, es un acto de razonamiento,
de construcción de significados .

4. ESTRATEGIAS AUTORREGULADORAS DE
LECTURA
Durante el proceso lector se dan tres
momentos, según Solé: ANTES-DURANTE-
DESPUÉS
Veamos el siguiente cuadro:

5. ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS
AUTORREGULADORAS
ESTRATEGIAS ESPECÍFCAS DE
LECTURA
ANTES DE LA
LECTURA
-Establecimiento del
propósito
- Planeación de la
actuación.
- Activación del conocimiento previo.
- Elaboración de predicciones y
preguntas.
DURANTE LA
LECTURA
Monitoreo o supervisión. - Determinación de partes
relevantes.
- Estrategias de apoyo al repaso
(subrayar, tomar notas, relectura
parcial o global).
DESPUÉS DE
LA LECTURA
Evaluación - Identificación de la idea principal.
- Elaboración de resumen.
Tipos de estrategias clasificadas de acuerdo con el momento
(antes-durante-después) en que se da el proceso de
comprensión de un texto.

6. TEN EN CUENTA:
 Determinar los objetivos de lectura: ¿para que
voy a leer?
 Activar el conocimiento previo: ¿qué se de este
texto?
 Formular hipótesis y hacer predicciones sobre
le texto: ¿de qué se trata este texto? Qué me
dice su estructura?

7. UN LECTOR TIENE: