1. DOCENTE :
Esperanza H0lguin P.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Liceo departamental
AREA Y/O ASIGNATURA
Ciencias naturales y E.A:
TEMA:
Nutrición Humana
Habilidades/ competencias
Explico funciones de los órganos del S.D.H.
Busco información en diferentes fuentes
Escucho activamente a mis compañeros.
Grado: 6
Periodo Académico: Segundo
Estándar Educativo: (MEN)
Identifico las condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en el ecosistema
Competencias:
Objetivo de Aprendizaje:
 Determinar características y procesos que lleva a cabo el sistema digestivo humano
 Reconocer los trastornos que se presentan en el sistema digestivo humano
 Clasificar los alimentos según sus propiedades y funciones
TIEMPO ESTIMADO:
4 semanas
CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Conocimientos previos
 Organos y funciones del
sistema digestivo
humano
 Proceso digestivo
 Los alimentos
,composición y función
 Enfermedades del S.D.H
 Elabora un rompecabezas del
ser humano para ubicar los
órganos del S.D.H. e indicar
su función
 Construye un modelo de la
boca y localiza las clases de
dientes
 Consulta datos curiosos
sobre la nutrición humana´
 Evaluemos nuestro estado
nutricional del menú diario
 Elabora una pirámide
alimenticia
 Realiza lectura sobre los
alimentos transgénicos para
reflexionar

 Cuido, respeto y exijo respeto
por mi cuerpo y por los cambios
corporales que estoy viviendo y
que viven las demás personas
 Tomo decisiones sobre mi
alimentación y práctica de
ejercicios que favorezcan mi
salud.
 Cumplo mi función cuando
trabajo en grupo
 Escucho activamente a mis
compañeros y respeto sus
puntos de vista
 Justifico la importancia del
agua en el sostenimiento de la
vida
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
FORMATO DE SECUENCIA DIDACTICA

2.  Órganos y funciones del
sistema digestivo
humano
 Clases de alimentos.
 Cuidados del S.D,H.
 Presentación del tema
 Lectura y análisis del
material de apoyo
 Socialización de conceptos
 Trabajo en grupos
 socialización de talleres
 Exposiciones
 Aplicación Word
 Wordle nube de palabras
 Videos de youtube
Recursos Tic
 Computador
 Videobeam
 Memoria W.S.B
Requisitos para desarrollar el tema
 Desarrollo de Guía sobre conocimientos previos
 Sala de sistemas
Actividades por sesión
Docente Estudiante
 Presentación del tema ,logros y competencias
 Explicaciones
 Revisión de actividades
 Desarrollo de talleres
 Elaboración de diferentes modelos
 Practica de laboratorio
 Conclusiones y reflexiones
Criterios de evaluación
 Manejo y aplicación de conocimientos
 Cumplimientos escolar
 Trabajo en equipo
 Participación en clase
 Responsabilidad
 Sentido de pertenencia
 Conservación del entorno
EVALUACION FORMATIVA
 Diagnóstico
 Durante Lecturas reflexivas sobre un buena alimentación ,cuidado y respeto del cuerpo
 Después Aplicación se test
 Presentación de trabajos realizados
Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales
Realización de talleres adicionales, presentaciones en PowerPoint
Nombre del Proyecto o Producto Final: NUTRICIÓN EN HUMANOS

3. DEBEN ELABORAR UNA SECUENCIA DE CLASE, CON EL TEMA QUE PREFIERAN, TRATANDO DE UTILIZAR ALGUNA HERRAMIENTA TIC
ESTA SECUENCIA DE CLASE DEBE SUBIRLA AL BLOG CADA DOCENTE.
¿COMO ARTICULA USTED A LA SECUENCIA EL ENFOQUE CTS?