La escuela se encuentra en el centro de Puebla y tiene instalaciones pequeñas pero históricas. Cuenta con 12 aulas, una biblioteca, oficinas administrativas y un patio compartido. Los estudiantes se sientan en sillas de madera en condiciones regulares. El director y subdirectora lideran la escuela y mantienen buenas relaciones con los maestros, personal y estudiantes. Los estudiantes están influenciados por sus amigos, estabilidad económica y cómo los ve la sociedad. Muestran intereses, actitudes y expectativas diferentes respect

2. A) Las características de las distintas escuelas que visitaron.
Esta escuela en específico la podemos ubicar en el centro del
municipio de Puebla, es de tipo general , con un turno vespertino, con un
horario de 1:30 a.m. a las 7:30 p.m., de un contexto urbano, el espacio escolar
como se pudo observar es pequeño; estas instalaciones están en un estado
muy regular (aclarando que estas instalaciones tiene una importancia histórica
dentro del municipio, por lo cual que estas instalaciones llevan ya un buen
tiempo de ser construidas), cuenta con 12 aulas dedicadas solamente al
estudio, sus anexos escolares son: una biblioteca, una cooperativa, una área
administrativa( podemos citar la dirección, subdirección, secretaría),observe
que si hay prefecto, pero no hay un lugar que este dedicado a él ; además tiene
un patio cívico, ese lugar esta compartido para dos canchas de futbol rápido y
ahí mismo hay dos canchas de basquetbol; los alumnos al tener clases se
sientan en una silla de paleta que están en un regular estado; el material que
cuenta cada uno de estos salones son: el pizarrón, los libros de textos y
enciclomedia (tomando en cuenta que casi no se es utilizada, aunque dicen
que porque es muy tardado para pedirlo, pero creo más aun que es porque no
saben utilizar esa herramienta)
B) Las funciones y relaciones entre los actores de la escuela.
Como todos sabemos que cada una de las escuelas debe contar con lo
que conocemos como los principales actores y que además ellos cumplan con
sus funciones para lograr un mejoramiento en su escuela, ellos son:
El director: Profa. Ma. Guadalupe G. Martínez Hernández
*Autoriza documentación oficial. Representante de la escuela.
*Lleva una buena relación con los demás actores de la escuela.
La subdirectora: Profa. Yolanda Reyes Bonilla
*Es jefe inmediato, tiene que ver al prefecto, docentes, personal administrativo.
*La relación con docentes, directora y los demás es armónica.
Los docentes: 12
Profa. Rosario Carro Miranda
*Es que los alumnos aprendan.
*Al igual que todos lleva una buena relación.

3. El prefecto: 1
Alejandro Solís Mendoza
*Revisar a los alumnos (uniforme, puntualidad, disciplina) , que los grupos
tengan profesor.
*Relación es buena.
Las secretarias: 2
Patricia Sánchez
*Llevar acabo toda la documentación de los alumnos, estadísticas, oficios,
expedientes.
*Tiene una relación que es armónica.
Conserje: Se encarga de la limpieza de la escuela
Intendencia: Ve que los alumnos no salgan de la institución
Vigilante: Vigila la escuela
C) La influencia del medio social en el trabajo de la escuela.
Como antes se menciono la escuela esta en un contexto social urbano;
se puede explicar que el entorno que provoca la sociedad hacia el alumnado
es tratarlos como si fueran independientes ya que no les ponen mucha
atención y tal vez para la mayoría de los estudiantes les parezca normal esta
situación porque para ellos sería muy incomodo de que sus padres los lleven a
la escuela por la etapa en que se encuentran aunque claro para algunos seria
muy positivo ese hecho porque tiene un significado ese hecho y que sientan
que a sus padres les importa sus estudios y; otro claro ejemplo es la influencia
de “sus amigos” ya que en esta etapa la mayoría de los adolescentes confían
mucho en ellos y especulan muchas veces que algunas actividades que ellos
tienen a realizar con sus amigos son correctas también es cierto que muchas
veces los alumnos hacen eso por el solo hecho de pertenecer aun grupo; otra
cosa que a ellos les puede preocupar es la estabilidad económica, como sabes
en la actualidad para los jóvenes el dinero y los amigos son todo; aunque a los
alumnos de la escuela este es un punto muy importante más que el hecho de
que se lleven bien con su familia, para ellos es de suma importancia tener todo
a manos llenas y piensan que es importante el asunto de la estabilidad
económica, pero también no dejando atrás el asunto de cómo los ve la
sociedad ya que también ahora es un tema de suma importancia.

4. D) Los intereses, actitudes y expectativas de los alumnos respecto a sus
estudios en la escuela secundaria.
Especialmente en los alumnos se pueden observar expectativas,
actitudes e interés desiguales porque sabemos que cada uno de ellos es
incomparable a los demás, al igual como cada quien tiene su forma de pensar
como lo dicen cada uno es un mundo; a la mayoría de los alumnos lo que mas
les gustaría por la etapa en la que están es conocer y tener muchos amigos,
hasta si se pude tener una pareja emocional ya que son una base primordial
durante la estancia en la escuela secundaria, otras cosas que no son más
importante que los amigos y que claro muchas veces las ven como una
obligación más que una cosa que en realidad les corresponde es sacar buenas
calificaciones( claro porque de esta depende para unos un premio o un castigo
y por eso lo hacen ya que un inmediato castigo es no ver a sus amigos por
algún tiempo y eso los hace que se responsabilicen por sacar buenas
calificaciones), pero a la mayoría no le es muy importante ya que piensa que
eso no les perjudicara buenos resultados y claro otros estudiantes tienen
expectativas a un largo plazo en el que ven su futuro como es el de terminar la
secundaria; otra cosa que también es realmente de interés es el llevarse bien
con sus profesores ya que de ellos dependerá un buen trabajo en el aula; otra
punto para tomar en cuenta son las actitudes de los estudiantes respecto a la
escuela algunos llegan alegres, tranquilos u otros con el espíritu de trabajo y
unos pocos llegan algo enojados. Son incomparable las actitudes, intereses y
expectativas que cada uno de los alumnos ya que no solo dependerá si les
agrada o no la escuela, sino también obedecerá a lo que esta viviendo
personalmente.
E) Las formas de trabajo más frecuente en el aula.
Frecuentemente los profesores casi se rigen por unas cuantas formas o
estrategias de enseñanza, y como sabemos con el objetivo de que los alumnos
aprendan, precisamente las estrategias que observe en los maestros de esta
escuela fueron las siguientes:
*Lluvia de ideas.
*Trabajos en equipo.
*Investigación.
*Resúmenes.
Tomando en cuenta que muchas veces los profesores no llegan a
tiempo a las clases.