SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
Descargar para leer sin conexión
Terminología de la Teoría de Grafos
Tomado de: Rosen, K. (2004). Matemáticas Discretas y sus Aplicaciones
Esteban Andrés Díaz Mina
Introducción
Se presenta el vocabulario básico de la teoría de
grafos usado para resolver muchos tipos
distintos de problemas.
Definición 1
Se dice que dos vértices u y v en un grafo no
dirigido G se denominan adyacente en G si {u, v}
es una aristas de G.
Si e={u, v}, la arista e es llamada incidente con el
vértice u y v.
La arista e se dice que conecta a u y a v.
Los vértices u y v son llamados puntos finales de
la arista {u, v}.
Definición 2
El grado de un vértice en un grafo no dirigido es
el número de aristas que inciden en él, excepto
un ciclo que contribuye con dos al grado de este
vértice.
El grado de un vértice v se denota por g(v).
g(a)=2
Definición 2
El grado de un vértice en un grafo no dirigido es
el número de aristas que inciden en él, excepto
un ciclo que contribuye con dos al grado de este
vértice.
El grado de un vértice v se denota por g(v).
g(b)=4
Definición 2
El grado de un vértice en un grafo no dirigido es
el número de aristas que inciden en él, excepto
un ciclo que contribuye con dos al grado de este
vértice.
El grado de un vértice v se denota por g(v).
g(f)=4
Definición 2
El grado de un vértice en un grafo no dirigido es
el número de aristas que inciden en él, excepto
un ciclo que contribuye con dos al grado de este
vértice.
El grado de un vértice v se denota por g(v).
g(c)=4
Definición 2
El grado de un vértice en un grafo no dirigido es
el número de aristas que inciden en él, excepto
un ciclo que contribuye con dos al grado de este
vértice.
El grado de un vértice v se denota por g(v).
g(e)=3
Definición 2
El grado de un vértice en un grafo no dirigido es
el número de aristas que inciden en él, excepto
un ciclo que contribuye con dos al grado de este
vértice.
El grado de un vértice v se denota por g(v).
g(d)=1
Definición 2
El grado de un vértice en un grafo no dirigido es
el número de aristas que inciden en él, excepto
un ciclo que contribuye con dos al grado de este
vértice.
El grado de un vértice v se denota por g(v).
g(g)=0
Definición 2
El grado de un vértice en un grafo no dirigido es
el número de aristas que inciden en él, excepto
un ciclo que contribuye con dos al grado de este
vértice.
El grado de un vértice v se denota por g(v).
g(a)=2 g(b)=4
g(f)=4 g(c)=4
g(e)=3 g(d)=1
g(g)=0
Ejemplo
¿Cuál es el grado de cada uno de los vértices del
siguiente grafo?
g(a)=4
g(b)=6
g(c)=1
g(e)=6
g(d)=5
Teorema del Apretón de Manos
Sea G=(V,E) un grafo no dirigido con e aristas.
Entonces
2𝑒 =
𝑣 ∈𝑉
𝑔(𝑣)
Ejemplo
¿Cuántas aristas hay en un grafo con 6 vértices
con g(a)=2, g(b)=4, g(f)=4, g(c)=4, g(e)=3, g(d)=1?
2e= 2+4+4+4+3+1 = 18. Luego e=9
Ejemplo
¿Cuántas aristas existen en un grafo con seis
vértices, cada uno de grado tres?
Dado que la suma de los grados de los vértices es
6*3=18, se concluye que 2e=18.
Entonces, e=9.
Teorema 2
Todo grafo no dirigido tiene un número par de
vértices de grado impar.
Demostración.
Sean V1 y V2 el conjunto de vértices de grado par y de grado impar
respectivamente, de un grafo no dirigido G=(V,E). Entonces,
2𝑒 = 𝑣 ∈𝑉 𝑔(𝑣) = 𝑣 ∈𝑉1 𝑔(𝑣)+ 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣)
2𝑒 = 𝑣 ∈𝑉1 𝑔(𝑣)+ 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣) 𝑣 ∈𝑉1 𝑔(𝑣)= 2s
2𝑒 − 2𝑠 = 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣)
2(𝑒 − 𝑠) = 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣) 𝑒 ≥ 𝑠
Se concluye que 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣) debe ser par, por lo tanto la cantidad de
vértices de grado impar debe ser par.
Definición 4
En un grafo con aristas dirigidas el grado de
aristas de entrada de un vértice v, denotado por
g-(v), es el número de aristas con v como vértice
terminal.
El grado de aristas de salida de v, denotado por
g+(v), es el número de aristas con v como su
vértice inicial.
(Nota: Un ciclo en un vértice contribuye con 1 al
grado de aristas de entrada y 1 al grado de
aristas de salida de ese vértice).
Ejemplo
Encontrar el grado de las aristas de entrada y el
grado de las aristas de salida de cada uno de los
vértices en el siguiente grafo.
g-(a)=2 g+(a)=4
Ejemplo
Encontrar el grado de las aristas de entrada y el
grado de las aristas de salida de cada uno de los
vértices en el siguiente grafo.
g-(b)=2 g+(b)=1
Ejemplo
Encontrar el grado de las aristas de entrada y el
grado de las aristas de salida de cada uno de los
vértices en el siguiente grafo.
g-(c)=3 g+(c)=2
Ejemplo
Encontrar el grado de las aristas de entrada y el
grado de las aristas de salida de cada uno de los
vértices en el siguiente grafo.
g-(e)=3 g+(e)=3
Ejemplo
Encontrar el grado de las aristas de entrada y el
grado de las aristas de salida de cada uno de los
vértices en el siguiente grafo.
g-(d)=2 g+(d)=2
Ejemplo
Encontrar el grado de las aristas de entrada y el
grado de las aristas de salida de cada uno de los
vértices en el siguiente grafo.
g-(f)=0 g+(f)=0
Ejemplo
Encontrar el grado de las aristas de entrada y el
grado de las aristas de salida de cada uno de los
vértices en el siguiente grafo.
g-(a)=2 g+(a)=4
g-(b)=2 g+(b)=1
g-(c)=3 g+(c)=2
g-(e)=3 g+(e)=3
g-(d)=2 g+(d)=2
g-(f)=0 g+(f)=0
Teorema 3
Sea G=(V, E) un grafo con aristas dirigidas.
Entonces:
𝑣 ∈𝑉
𝑔 −
(𝑣) =
𝑣 ∈𝑉
𝑔 +
(𝑣) = 𝐸
Ejemplo
𝒗 ∈𝑽
𝒈 −
(𝒗) = 𝟏𝟐,
𝒗 ∈𝑽
𝒈 +
(𝒗) = 𝟏𝟐, 𝑬 = 𝟏𝟐
A partir del grafo se puede observar que:
g-(a)=2 g+(a)=4
g-(b)=2 g+(b)=1
g-(c)=3 g+(c)=2
g-(e)=3 g+(e)=3
g-(d)=2 g+(d)=2
g-(f)=0 g+(f)=0
Finalizamos
Terminología de la Teoría de Grafos
Hasta pronto

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Grafos Y Digrafos
Grafos Y DigrafosGrafos Y Digrafos
Grafos Y Digrafos
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
Cálculo de área de una curva en coordenadas polares
Cálculo de área de una curva en coordenadas polaresCálculo de área de una curva en coordenadas polares
Cálculo de área de una curva en coordenadas polares
 
Grafos - Figuras Planas
Grafos - Figuras PlanasGrafos - Figuras Planas
Grafos - Figuras Planas
 
Mapas de karnaugh (ejercicios resueltos)
Mapas de karnaugh (ejercicios resueltos)Mapas de karnaugh (ejercicios resueltos)
Mapas de karnaugh (ejercicios resueltos)
 
Presentación de metodo de eliminación gaussiana
Presentación de metodo de eliminación gaussianaPresentación de metodo de eliminación gaussiana
Presentación de metodo de eliminación gaussiana
 
Deber3
Deber3Deber3
Deber3
 
Analisis de fourier para señales
Analisis de fourier para señalesAnalisis de fourier para señales
Analisis de fourier para señales
 
Limitadores
LimitadoresLimitadores
Limitadores
 
Funciones -Variable compleja
Funciones -Variable complejaFunciones -Variable compleja
Funciones -Variable compleja
 
Ejercicios arreglos de antenas
Ejercicios arreglos de antenasEjercicios arreglos de antenas
Ejercicios arreglos de antenas
 
áReas con integrales
áReas con integralesáReas con integrales
áReas con integrales
 
Líneas de transmisión con y sin perdidas
Líneas de transmisión con y sin perdidasLíneas de transmisión con y sin perdidas
Líneas de transmisión con y sin perdidas
 
Método de gauss jordan
Método de gauss jordanMétodo de gauss jordan
Método de gauss jordan
 
Circuitos digitales-problemas
Circuitos digitales-problemasCircuitos digitales-problemas
Circuitos digitales-problemas
 
CPO Para Estructuras discretas 2
CPO Para Estructuras discretas 2CPO Para Estructuras discretas 2
CPO Para Estructuras discretas 2
 
1 problemas r-itr-p triple integral
1 problemas r-itr-p triple integral1 problemas r-itr-p triple integral
1 problemas r-itr-p triple integral
 
Antenas(ejercicios)
Antenas(ejercicios)Antenas(ejercicios)
Antenas(ejercicios)
 
grafos conexos
grafos conexosgrafos conexos
grafos conexos
 
unidad 4 Matematicas discretas
unidad 4 Matematicas discretasunidad 4 Matematicas discretas
unidad 4 Matematicas discretas
 

Similar a Teoría de Grafos: Vocabulario Básico (20)

Grafos 8.2 2016
Grafos 8.2 2016Grafos 8.2 2016
Grafos 8.2 2016
 
Fundamentos de la Teoría de Grafos en Curso de Educagratis
Fundamentos de la Teoría de Grafos en Curso de EducagratisFundamentos de la Teoría de Grafos en Curso de Educagratis
Fundamentos de la Teoría de Grafos en Curso de Educagratis
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
Mpinning Gy Alg10(Busqueda)
Mpinning Gy Alg10(Busqueda)Mpinning Gy Alg10(Busqueda)
Mpinning Gy Alg10(Busqueda)
 
Mpinning Gy Alg10(Busqueda)
Mpinning Gy Alg10(Busqueda)Mpinning Gy Alg10(Busqueda)
Mpinning Gy Alg10(Busqueda)
 
Material de grafos.pdf
Material de grafos.pdfMaterial de grafos.pdf
Material de grafos.pdf
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
Grafoscuestionario
GrafoscuestionarioGrafoscuestionario
Grafoscuestionario
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
TEORÍA DE GRAFOS
TEORÍA DE GRAFOSTEORÍA DE GRAFOS
TEORÍA DE GRAFOS
 
Grafos teoria
Grafos teoriaGrafos teoria
Grafos teoria
 
Tema grafos
Tema grafosTema grafos
Tema grafos
 
Grafos
GrafosGrafos
Grafos
 
CI-3621 Problemas Grafos Resuelta.pdf
CI-3621 Problemas Grafos Resuelta.pdfCI-3621 Problemas Grafos Resuelta.pdf
CI-3621 Problemas Grafos Resuelta.pdf
 
Grafos resueltos
Grafos resueltosGrafos resueltos
Grafos resueltos
 
S8-EDD-4.2 Aplicaciones de árboles en informática
S8-EDD-4.2 Aplicaciones de árboles en informáticaS8-EDD-4.2 Aplicaciones de árboles en informática
S8-EDD-4.2 Aplicaciones de árboles en informática
 
Grafos 8.2.2
Grafos 8.2.2Grafos 8.2.2
Grafos 8.2.2
 

Más de Esteban Andres Diaz Mina (20)

Formato_Silabo_MD_N_2017
Formato_Silabo_MD_N_2017Formato_Silabo_MD_N_2017
Formato_Silabo_MD_N_2017
 
Formato_Silabo_MD_D_2017
Formato_Silabo_MD_D_2017Formato_Silabo_MD_D_2017
Formato_Silabo_MD_D_2017
 
Formato_Programa_MD_N_2017
Formato_Programa_MD_N_2017Formato_Programa_MD_N_2017
Formato_Programa_MD_N_2017
 
Formato_Programa_MD_D_2017
Formato_Programa_MD_D_2017Formato_Programa_MD_D_2017
Formato_Programa_MD_D_2017
 
Taller Unidad 2
Taller Unidad 2Taller Unidad 2
Taller Unidad 2
 
Formato Programa de Asignatura_IS0602-2016-2_Wiki
Formato Programa de Asignatura_IS0602-2016-2_WikiFormato Programa de Asignatura_IS0602-2016-2_Wiki
Formato Programa de Asignatura_IS0602-2016-2_Wiki
 
Examen3_2016-I
Examen3_2016-IExamen3_2016-I
Examen3_2016-I
 
Examen2_2015-II
Examen2_2015-IIExamen2_2015-II
Examen2_2015-II
 
Examen1_2015-I
Examen1_2015-IExamen1_2015-I
Examen1_2015-I
 
Formato_Silabo_Wiki
Formato_Silabo_WikiFormato_Silabo_Wiki
Formato_Silabo_Wiki
 
Formato Programa de Asignatura IS0602-2016-2-Wiki
Formato Programa de Asignatura IS0602-2016-2-WikiFormato Programa de Asignatura IS0602-2016-2-Wiki
Formato Programa de Asignatura IS0602-2016-2-Wiki
 
DiseñoAccionDocente_MatemáticasDiscretas
DiseñoAccionDocente_MatemáticasDiscretasDiseñoAccionDocente_MatemáticasDiscretas
DiseñoAccionDocente_MatemáticasDiscretas
 
Grafos 8.5.1
Grafos 8.5.1Grafos 8.5.1
Grafos 8.5.1
 
Grafos 8.4.1
Grafos 8.4.1Grafos 8.4.1
Grafos 8.4.1
 
Grafos 8.1.1
Grafos 8.1.1Grafos 8.1.1
Grafos 8.1.1
 
Grafos 9.3 2016
Grafos 9.3 2016Grafos 9.3 2016
Grafos 9.3 2016
 
Grafos 9.2 2016
Grafos 9.2 2016Grafos 9.2 2016
Grafos 9.2 2016
 
Grafos 9.5 2016
Grafos 9.5 2016Grafos 9.5 2016
Grafos 9.5 2016
 
Grafos 9.4 2016
Grafos 9.4 2016Grafos 9.4 2016
Grafos 9.4 2016
 
Grafos 9.2_2016
Grafos 9.2_2016Grafos 9.2_2016
Grafos 9.2_2016
 

Último

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwealekzHuri
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtweBROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
BROCHURE EXCEL 2024 FII.pdfwrfertetwetewtewtwtwtwtwtwtwtewtewtewtwtwtwtwe
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 

Teoría de Grafos: Vocabulario Básico

  • 1. Terminología de la Teoría de Grafos Tomado de: Rosen, K. (2004). Matemáticas Discretas y sus Aplicaciones Esteban Andrés Díaz Mina
  • 2. Introducción Se presenta el vocabulario básico de la teoría de grafos usado para resolver muchos tipos distintos de problemas.
  • 3. Definición 1 Se dice que dos vértices u y v en un grafo no dirigido G se denominan adyacente en G si {u, v} es una aristas de G. Si e={u, v}, la arista e es llamada incidente con el vértice u y v. La arista e se dice que conecta a u y a v. Los vértices u y v son llamados puntos finales de la arista {u, v}.
  • 4. Definición 2 El grado de un vértice en un grafo no dirigido es el número de aristas que inciden en él, excepto un ciclo que contribuye con dos al grado de este vértice. El grado de un vértice v se denota por g(v). g(a)=2
  • 5. Definición 2 El grado de un vértice en un grafo no dirigido es el número de aristas que inciden en él, excepto un ciclo que contribuye con dos al grado de este vértice. El grado de un vértice v se denota por g(v). g(b)=4
  • 6. Definición 2 El grado de un vértice en un grafo no dirigido es el número de aristas que inciden en él, excepto un ciclo que contribuye con dos al grado de este vértice. El grado de un vértice v se denota por g(v). g(f)=4
  • 7. Definición 2 El grado de un vértice en un grafo no dirigido es el número de aristas que inciden en él, excepto un ciclo que contribuye con dos al grado de este vértice. El grado de un vértice v se denota por g(v). g(c)=4
  • 8. Definición 2 El grado de un vértice en un grafo no dirigido es el número de aristas que inciden en él, excepto un ciclo que contribuye con dos al grado de este vértice. El grado de un vértice v se denota por g(v). g(e)=3
  • 9. Definición 2 El grado de un vértice en un grafo no dirigido es el número de aristas que inciden en él, excepto un ciclo que contribuye con dos al grado de este vértice. El grado de un vértice v se denota por g(v). g(d)=1
  • 10. Definición 2 El grado de un vértice en un grafo no dirigido es el número de aristas que inciden en él, excepto un ciclo que contribuye con dos al grado de este vértice. El grado de un vértice v se denota por g(v). g(g)=0
  • 11. Definición 2 El grado de un vértice en un grafo no dirigido es el número de aristas que inciden en él, excepto un ciclo que contribuye con dos al grado de este vértice. El grado de un vértice v se denota por g(v). g(a)=2 g(b)=4 g(f)=4 g(c)=4 g(e)=3 g(d)=1 g(g)=0
  • 12. Ejemplo ¿Cuál es el grado de cada uno de los vértices del siguiente grafo? g(a)=4 g(b)=6 g(c)=1 g(e)=6 g(d)=5
  • 13. Teorema del Apretón de Manos Sea G=(V,E) un grafo no dirigido con e aristas. Entonces 2𝑒 = 𝑣 ∈𝑉 𝑔(𝑣)
  • 14. Ejemplo ¿Cuántas aristas hay en un grafo con 6 vértices con g(a)=2, g(b)=4, g(f)=4, g(c)=4, g(e)=3, g(d)=1? 2e= 2+4+4+4+3+1 = 18. Luego e=9
  • 15. Ejemplo ¿Cuántas aristas existen en un grafo con seis vértices, cada uno de grado tres? Dado que la suma de los grados de los vértices es 6*3=18, se concluye que 2e=18. Entonces, e=9.
  • 16. Teorema 2 Todo grafo no dirigido tiene un número par de vértices de grado impar. Demostración. Sean V1 y V2 el conjunto de vértices de grado par y de grado impar respectivamente, de un grafo no dirigido G=(V,E). Entonces, 2𝑒 = 𝑣 ∈𝑉 𝑔(𝑣) = 𝑣 ∈𝑉1 𝑔(𝑣)+ 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣) 2𝑒 = 𝑣 ∈𝑉1 𝑔(𝑣)+ 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣) 𝑣 ∈𝑉1 𝑔(𝑣)= 2s 2𝑒 − 2𝑠 = 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣) 2(𝑒 − 𝑠) = 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣) 𝑒 ≥ 𝑠 Se concluye que 𝑣 ∈𝑉2 𝑔(𝑣) debe ser par, por lo tanto la cantidad de vértices de grado impar debe ser par.
  • 17. Definición 4 En un grafo con aristas dirigidas el grado de aristas de entrada de un vértice v, denotado por g-(v), es el número de aristas con v como vértice terminal. El grado de aristas de salida de v, denotado por g+(v), es el número de aristas con v como su vértice inicial. (Nota: Un ciclo en un vértice contribuye con 1 al grado de aristas de entrada y 1 al grado de aristas de salida de ese vértice).
  • 18. Ejemplo Encontrar el grado de las aristas de entrada y el grado de las aristas de salida de cada uno de los vértices en el siguiente grafo. g-(a)=2 g+(a)=4
  • 19. Ejemplo Encontrar el grado de las aristas de entrada y el grado de las aristas de salida de cada uno de los vértices en el siguiente grafo. g-(b)=2 g+(b)=1
  • 20. Ejemplo Encontrar el grado de las aristas de entrada y el grado de las aristas de salida de cada uno de los vértices en el siguiente grafo. g-(c)=3 g+(c)=2
  • 21. Ejemplo Encontrar el grado de las aristas de entrada y el grado de las aristas de salida de cada uno de los vértices en el siguiente grafo. g-(e)=3 g+(e)=3
  • 22. Ejemplo Encontrar el grado de las aristas de entrada y el grado de las aristas de salida de cada uno de los vértices en el siguiente grafo. g-(d)=2 g+(d)=2
  • 23. Ejemplo Encontrar el grado de las aristas de entrada y el grado de las aristas de salida de cada uno de los vértices en el siguiente grafo. g-(f)=0 g+(f)=0
  • 24. Ejemplo Encontrar el grado de las aristas de entrada y el grado de las aristas de salida de cada uno de los vértices en el siguiente grafo. g-(a)=2 g+(a)=4 g-(b)=2 g+(b)=1 g-(c)=3 g+(c)=2 g-(e)=3 g+(e)=3 g-(d)=2 g+(d)=2 g-(f)=0 g+(f)=0
  • 25. Teorema 3 Sea G=(V, E) un grafo con aristas dirigidas. Entonces: 𝑣 ∈𝑉 𝑔 − (𝑣) = 𝑣 ∈𝑉 𝑔 + (𝑣) = 𝐸
  • 26. Ejemplo 𝒗 ∈𝑽 𝒈 − (𝒗) = 𝟏𝟐, 𝒗 ∈𝑽 𝒈 + (𝒗) = 𝟏𝟐, 𝑬 = 𝟏𝟐 A partir del grafo se puede observar que: g-(a)=2 g+(a)=4 g-(b)=2 g+(b)=1 g-(c)=3 g+(c)=2 g-(e)=3 g+(e)=3 g-(d)=2 g+(d)=2 g-(f)=0 g+(f)=0
  • 27. Finalizamos Terminología de la Teoría de Grafos Hasta pronto