1. EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE CIENCIAS
La idea de esa evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y
construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicitamos que se centre en sus experiencia
profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de
sus propios conocimientos.
1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La
idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa.
Colegio: Quillota English College
Curso: 4° año básico.
Número de alumnos: 12 alumnos
Alumnos que tienen habilidades manuales, sus características de aprendizaje significativo a través de imágenes,
trabajo en grupo y mucho trabajo del hacer.
2.- Transcriba el Objetivo de Aprendizaje OA
Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez y
temperatura.

2. Objetivos de la clase Nº1 Actividades del Estudiante Actividades del Recursos e
Profesor Indicadores de
Logro
Objetivo General de la Clase Inicio: Los alumnos observan las imágenes de la Tierra, en Inicio: La profesora pega en la
Describir, por medio de modelos, que la Tierra donde realizan una lluvia de ideas de lo que observan. pizarra imágenes de la Tierra, Imágenes de la Tierra.
tiene una estructura de capas (corteza, manto y Observan un video sobre las capas de la Tierra. pidiéndoles a los alumnos que Notebook
núcleo) con características distintivas en cuanto Al finalizar responden las siguientes preguntas: realicen una lluvia de ideas Data
a su composición, rigidez y temperatura. 1-.La Tierra. sobre las imágenes que Internet
Las capas de la Tierra. observan. Video en youtube
2-. Manto, corteza y núcleo. Al terminar les muestra un 12 Pelotas de plumavit
3-. Núcleo. video sobre las capas de la Témpera
4-. Manto. Tierra. Pinceles
5-. Corteza. Al finalizar realiza las
Objetivo Específico de la Clase siguientes preguntas:
Desarrollo: Los alumnos y alumnas reciben una pelota de 1-¿ Que observaron?.
Describir por medio de modelos que la Tierra plumavit, pinceles y témpera. Comienzan a pintar el núcleo, 2-¿Cuáles son las capas de la
tiene una estructura de capas (corteza, manto y el manto y la corteza. Luego escriben el nombre que Tierra? Indicador de logro:
núcleo) corresponde en cada capa. 3- ¿Cuál es el nombre de la
Mueven las mesas para hacer un círculo alrededor de la sala capa más interna? Ubican por medio de
para presentar sus trabajos. 4- ¿Cuál es el nombre de la modelos las capas de
Realizan la técnica de museo para ver todos los trabajos de capa que se encuentra en el
la Tierra.
los compañeros. medio de la Tierra?
Habilidad del pensamiento científico. Al finalizar la técnica dan opiniones sobre lo observado. 5- ¿Cuál es el nombre de la
capa externa de la Tierra?
Cierre: Escriben en el cuaderno lo que aprendieron en la Desarrollo: La profesora
Observar y Usar modelos clase y 3 alumnos leen lo que escribieron en su cuaderno. entrega a cada alumno y
alumna una pelota de plumavit,
(con un corte de sandia)
pinceles y témpera, dándole las
siguientes indicaciones:
- Por lo que observaron en
el video y lo que sacaron
por conclusión,
identifiquen las capas de
la Tierra, a través de los
materiales que tienen en
su poder, identificando

3. cada capa con un color
distinto y luego al
finalizar escribiendo el
nombre que corresponde a
cada capa.
Al terminar la actividad, indica
a los alumnos y alumnas que
hagan un círculo con las mesas.
alrededor de la sala para que
presenten sus trabajos.
Les informa a los niños y niñas
que realizarán la técnica de
museo para presentar los
trabajos a sus compañeros y
compañeras.
Al realizar la técnica de museo
todos los alumnos y alumnas
observan los trabajos de todos
los presentes.
Al terminar la técnica les pide
que den opiniones de lo que
observaron.
Cierre: Le pide a los alumnos
que escriban en el cuaderno
que aprendieron el día de hoy?
Y le pide a 3 alumnos que les
lea lo que escribieron y
aprendieron en la clase.