La sesión 8 del diplomado se enfocó en actividades grupales como la elaboración de un periódico mural interactivo dividido en secciones y la creación de una coreografía con letra modificada sobre el tema de la comunicación. Los estudiantes también repasaron conceptos aprendidos previamente y avanzaron en sus proyectos finales.

1. Sesión 8 de 20.
Bienvenido al Diplomado: Programación Neurolingüística.
Propósito:Los alumnos elaboran una coreografía con letra modificada, del tema asignado (la comunicación), la cantan y
bailan de forma armónica y rítmica.
Actividades:
1. Saludo y bienvenida.
2. Repaso de comisiones:
a. Antologías. $300. (Nadia).
b. Formato de autoevaluación. (Perla).
c. Asistencia y puntualidad. 85% mínimo. (Abraham).
d. Música. (César).
e. Bebidas y botanas. (Nacho y Aldo).
f. Pintarrón y borrador. (Paquini).
g. Cañón. (Noemí).
3. Recordando lo aprendido.
a. Repaso de la última clase.
i. Película: Y tú qué sabes. (3era Parte).
ii. Consejos de PNL para ventas.
iii. Actividad vivencial 22L: Tipos de anclajes, crear anclajes y apilamiento de anclajes.
iv. Avances del Proyecto.(Marco Teórico 1 de 2).
v. Mapa mental de la páginas 73-81 [individual], “Los cambios deseados”.
vi. Recordatorio de la tarea: Cuadro de doble entrada del capítulo I. El enfoque teórico de la PNL.
4. Actividad para despertar el interés: “Y tú que sabes: Dentro dela madriguera”(3). [Otros 20 minutos más].
5. Lectura: “Creando nuevas rutas mentales”. (Lectura grupal).
6. Presentación de la Actividad de Construcción No. 6 Periódico Mural interactivo (dividido en secciones). Los alumnos se
organizaron en 3 nuevos equipos y de acuerdo con la sección que les tocó, elaboraron su periódico mural, bien ilustrado. Además elaboraron de 3 a 5
preguntas que se contestarán únicamente con lo presentado en el periódico.
Actividades y/o Estrategias de Enseñanza-
Contenidos Págs. Sección Responsables Recursos Evaluación
Aprendizaje
Edith, Yedi, Los alumnos plasman de forma
Cambio de hábitos 81-83 Humor/Nacional
Nohemí, Aldo. Cartulinas, papel eficaz los temas de creencias,
Los alumnos en equipos, elaboran un periódico Abraham, bond, plumones, valores, hábitos enfocados al
Sistema de creencias 83-85 mural interactivo (dividido en secciones), que Espectáculos/Horóscopos César, Nadia, hojas de colores, cambio.
inviten a la lectura y participación con base en Ángel. ilustraciones, Elaboran de 3 a 5 preguntas que les
preguntas. revistas, periódico, darán por escrito a sus demás
Paquini, Perla, compañeros de los otros equipos.
Sistema de valores 85-86 Deportes/ Política etc.
Stiven.
7. Actividades vivenciales22L: 16 Colapso de anclajes [parejas] (pág. 23), 17 Encadenamiento de anclajes. [Pareja].
Pág. 24. (30 minutos en total).
8. Avance del Proyecto. (5 minutos).
a. Portada e índice.
b. Presentación. (Normalmente se hace al final).
c. Justificación.
d. Diagnóstico. (ANÁLISIS FODA).
e. Planteamiento de un problema.
f. Objetivos.
g. Metas.
h. Marco teórico. [2 de 2]. Elabora su índice y establece una estrategia de búsqueda, selección y escritura de la
información.
i. Marco Contextual (espacios y sujetos).
j. Metodología.
k. Estrategias y procedimientos.
l. Sistema de seguimiento. (Evaluación).
m. Cronograma.
n. Conclusiones.
o. Bibliografía.
9. Actividad de Construcción No. 7Coreografía con letra modificada. Los alumnos elaboran una coreografía con
letra modificada, del tema asignado (la comunicación) de modo que al cantarla y bailarla, claramente expresen
su entendimiento del mismo.

2. Actividades y/o Estrategias de
Contenidos Págs. Canción elegida Responsables Recursos Evaluación
Enseñanza-Aprendizaje
La Cd´s, mp3, Los alumnos recrean canciones
86-95 Los alumnos elaboran una
comunicación celular con y las bailan mostrando su
coreografía con letra entendimiento del tema de la
bocinas,
Claves del 95- modificada, del tema asignado comunicación.
grabadora,
modelamiento 105 (la comunicación).
etc.
10. Resumen del día8: ¿Qué aprendí? (para subir al wiki).
11. Adiós.
*Materiales para el día de mañana: Todo lo necesario para elaborar un crucigrama. (Laptop, Excel, hojas
cuadriculadas, etc.).