1. TAREA N°1
BUSQUEDA DEL TESORO.
Por: Michelle Archibold
Cédula: 4-731-226
A. La Tecnología Educativa
Definimos tecnología educativa como la teoría y la práctica del
diseño y desarrollo, selección y utilización, evaluación y gestión de
los recursos tecnológicos aplicados a los entornos educativos.
B. Explique los mitos que presenta la tecnología Educativa.
Los mitos de la Tecnología Educativa son:
1- La Tecnología mágica: es tan importante e indispensable que no
requiere de otros el recurso o medio.
2- La Tecnología ignorada: no ha probado aún su eficiencia por la
falta de consistencia de algunos docentes.
3- La Divernética: Estimula mas no hace que los estudiantes logren
un aprendizaje.
4- Tecnología Inteligente: motiva al aprendizaje más no solucionas
sus dificultades.
5- La Tecnología Igualitaria: Soluciona las diferencias en el ámbito
de educativo.
6- La Revolución Tecnológica: Modifica los medios o formas de
obtener un aprendizaje.
C. Cuáles son los componentes básicos de la tecnología educativa?
Los componentes básicos de la tecnología educativa son:
Teoría y Práctica.
Del diseño y desarrollo y aplicación, evaluación y gestión.
De los recursos tecnológicos.
Aplicados a lo entornos educativos.

2. D. De todos lo escrito sobre las líneas de investigación de la
tecnología educativa y sus enfoques, en cual usted trabajaría y
porqué?
Trabajaría en el enfoque centrado en los medios instructivos.
Por que este enfoque enseña que al introducir un nuevo recurso en
los salones de clases siendo la mezcla apropiada del medio el sujeto
(alumno) el contenido y la tarea instructiva aumentarían el
aprendizaje.
Los medios son soportes materiales de información que deberían
ser una realidad más apropiada que lleve a un modelo estándar de
los alumnos y a una cultura escolar igualitaria. En donde los
alumnos se vuelvan y que sean considerados por sí mismo como
instrumentos generadores de aprendizajes.
E. Luego de esta larga lectura. Dígame ¿Qué es la tecnología
educativa para usted?
La Tecnología Educativa es para mí un conjunto de herramientas o
medios utilizados para aplicar o evaluar las dificultades en pro de
obtener o recibir un mejor aprendizaje en el sistema educativo.