Flipped Learning

1. LAS FIGURAS PLANAS
EVA DOMÍNGUEZ MEDINA
4º EP

2. Todo lo que vamos a trabajar
Pincha en la parte inferior derecha de la imagen

3. Recuerda, piensa y aplica…
Copia y pega este enlace para ver un video explicativo y contestar a una serie
de preguntas
https://www.playposit.com/delivery/201799/392929/los-poligonos?
Pincha en la parte
inferior de la imagen
para recordar

4. VAMOS A JUGAR UN POCO
Tan sólo tienes que hacer doble clic en cada imagen para empezar a
jugar.

5. LOS POLÍGONOS REGULARES
AHORA VAMOS A COMENZAR A
TRABAJAR SOBRE ALGUNO DE
ELLOS

6. CLASE DE TRIÁNGULOS
Pincha en la parte inferior derecha de la
imagen para ver un video.

7. CLASE DE TRIÁNGULOS
Pincha en la parte inferior derecha de la
imagen para recordar los tipos de ángulos.
Pincha de nuevo en esta imagen para ver un video sobre la
clasificación de los triángulos según sus ángulos

8. VAMOS A REPASAR LO APRENDIDO
Tan sólo tienes que hacer doble clic en cada imagen para empezar
a jugar.

9. RECUERDA

10. CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS
Para construir un triángulo vamos a necesitar una regla, un compás y
conocer la longitud de los tres lados.
Para ello os muestro un video que he realizado para ir paso a paso
como se construye.
Unicamente debes pinchar en la imagen del triángulo.
Es un paso muy sencillo y fácil

11. AHORA TE TOCA A TÍ
Construye un triángulo de lados 4 cm, 5cm y 6cm y
después clasifícalo según sus lados y sus ángulos.
Elvira y Carlos quieren hacer triángulos con estos
grupos de piezas. Piensa y razona
¿Cómo es el triángulo construido con las tres varillas naranjas?
¿Con qué grupo de varillas obtendrán un triángulo isósceles?
¿Pueden construir un triángulo con cada lado de un color?
Ahora piensa un poco más y realiza preguntas a tu compañero.

12. CRUADRILATEROS

13. CRUADRILÁTEROS
Vamos a escuchar un video. Pincha aquí.

14. VAMOS A TRABAJAR UN POCO
Ahora sólo tienes que pinchar en las imágenes para realizar
diferentes actividades interactivas

15. CREA - CONSTRUYE Y EXPERIMENTA
Eva, esta pensando en dividir esta tarta
únicamente trazando tres líneas rectas. Cuántos
trozos como máximo puede obtener.
Con ayuda de tus compañeros, busca todas las
posibles soluciones. En las que se puede dividir la
tarta.

16. Soluciones

17. Carlos quiere cortar esta pizza uniendo los puntos
de dos en dos con líneas rectas. Cuántas líneas
puede trazar. En cuántas partes quedará
dividida.

18. SOLUCIÓN

19. TANGRAM
El tangram es un juego de origen chino, que utiliza 7
figuras poligonales. Concretamente 4 triángulos, un
cuadrado y un paralelogramo (romboide). Consiste en
colocar las figuras sin solaparlas y formar diferentes
dibujos te atreves a jugar.
Pincha en las imágenes.

20. GEOGEBRA 5
Con ayuda del ordenador y con la aplicación
descargada, comienza a realizar figuras
geométricas y analizarlas con tus
compañeros.

21. BUSCA INFORMACIÓN
Con ayuda del ordenador busca en internet
cuadros donde aparezcan figuras planas.
Después habla a tus compañeros de la obra e
intenta explicar porque ha utilizado esas formas
planas.
Puedes ayudarte pinchando en la imagen.

22. CREA
Ahora con solo las figuras planas intenta
realizar una composición artística.

23. EVALUACIÓN
Ahora pincha en cada una de las flechas para saber lo que has
aprendido
En las primeras te llevara a realizar una serie de actividades
interactivas que se corregirán automáticamente.
En la algunas deberas contestar las actividades en un folio y
entregárselo al profesor
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4Actividad 5

24. En este trabajo que se ha centrado en el curso de cuarto de
primaria, en el área de matemáticas, concretamente en el trabajo
de las figuras planas. Se han utilizado diferentes recursos y
materiales así como videos, póster, actividades interactivas… así
como diferentes herramientas a través de Educanon, Jing, Gogster,
Calameo… para conseguir invertir la clase y elaborar un clase con
Flipped learning.
Se han propuesto diferentes actividades de nivel superior como
analizar, aplicar y crear… ya que ellos mismos van a ser participes
de su proceso de enseñanza aprendizaje, a través de las
propuestas desde la diapositiva 14 hasta la 22. Donde van a ser
meros investigadores, buscando información, creando sus propias
ideas, respondiendo a preguntas, colaborando con sus
compañeros, y realizando problemas e experimentando con ellos.
Esta es una unidad trabajada no en un solo día sino que el tiempo
de trabajo es de semana y media por lo que poco a poco se irán
trabajando las actividades y los contenidos para finalizar con la
pequeña evaluación de lo trabajado y aprendido.

25. MUCHAS GRACIAS