1. ESPAÑOL
ENFOQUE PROPÓSITO
El lenguaje está basado en un enfoque Apropiarse de diversas prácticas sociales del
comunicativo, con objetivo de desarrollar la lenguaje y participar de manera eficaz en la vida
competencia comunicativa. escolar y extraescolar. Aprender a utilizar el lenguaje
para organizar su pensamiento y su discurso,
En ellas se desplaza la atención del conocimiento analizar y resolver problemas, y acceder a las
formal de la lengua, hacia la participación en diferentes expresiones culturales del presente y el
situaciones en las cuales se lee, escribe, habla o pasado.
escucha para cumplir propósitos específicos con
interlocutores concretos. Se incorporan las Asimismo, reconocer el papel del lenguaje en la
aportaciones de la gramática textual, y de la construcción del conocimiento y valores culturales, y
psicología cognitiva que ayudan a comprender desarrollen una actitud analítica y responsable ante
procesos de lectura y escritura. los problemas que afectan al mundo.

2. MATEMÀTICAS
ENFOQUE PROPÓSITO
La resolución de problemas es la estrategia que Centrarse en el aprendizaje más que en la
permite a los alumnos apropiarse de los enseñanza, y en el alumno
conocimientos.
Promover la interacción en el aula y propiciar la
Situaciones problemáticas implican retos para los participación reflexiva y colaborativa.
alumnos
Presentar un proceso de evaluación como una
Desafío para el estudiante es reestructurar algo herramienta de decisiones docente- alumno
que ya sabe, modificándolo o ampliándolo para
enfrentar el problema nuevo. Establecer estrategias claras de vinculación con la
comunidad.
Su estudio se orienta a lograr que los alumnos
aprendan a plantear y resolver problemas en
distintos contextos, así como a justificar la validez
de los procedimientos y resultados y a utilizar
adecuadamente el lenguaje matemático para
comunicarlos.

3. HISTORIA
ENFOQUE PROPÓSITO
Permite organizar el estudio continuo y ordenado Formar jóvenes a partir de la construcción de
de las grandes épocas del desarrollo de la saberes y desarrollo de habilidades intelectuales y
humanidad, los procesos de cambio en la vida actitudes que les permitan comprender y explicar su
material, las manifestaciones culturales y la realidad social desde una perspectiva histórica, para
organización social y política, de tal forma que los participar activa y conscientemente en ella.
alumnos comprendan que las formas de vida
actual, sus ventajas y problemas son producto de Identifiquen rasgos principales de grandes épocas
largos y variados procesos transcurridos desde la del desarrollo de la humanidad y las principales
aparición del hombre. transformaciones que han transcurrido en la vida
material, en las manifestaciones culturales, en la
El estudio de la historia busca evitar la organización social y política y en el desarrollo del
memorización de datos de los eventos históricos. pensamiento científico y tecnológico.

4. GEOGRAFÌA
ENFOQUE PROPÓSITO
Que los alumnos comprendan los procesos que Que los alumnos comprendan las relaciones que
transforman el espacio geográfico, a través del existen entre la sociedad y la naturaleza y sean
análisis del desarrollo sustentable, la dinámica de capaces de reconocer los procesos que han dado
la población, la interdependencia económica, la lugar a la diversidad de espacios geográficos para
diversidad cultural, la organización política valorar cada uno de ellos como sustento del
considerando las relaciones que se dan a nivel desarrollo actual y de las generaciones futuras.
mundial y nacional.
Que los estudiantes consoliden una visión integral
del mundo, en la cual consideren el contexto
cultural donde viven, profundicen en el nivel
explicativo y analítico.

5. FORMACIÒN CÌVICA Y ÈTICA
ENFOQUE PROPÓSITO
Formación de la personalidad moral, construcción Fortalecer el desarrollo de la autonomía moral de los
de valores, formar una cultura de prevención, alumnos y la adquisición de compromisos consigo
mismos y con la sociedad donde viven. En ese
sentido, el Programa de Estudios 2006 establece
que la reflexión y un “ambiente favorable para
dialogar y comunicar ideas, contribuirá a fortalecer la
capacidad para analizar, asumir decisiones y
compromisos de manera responsable, con
independencia de presiones externas”.

6. CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÌA
ENFOQUE PROPÓSITO
Es formativo, privilegia el desarrollo integral de los Fortalecer las destrezas, las actitudes y los
contenidos, habilidades y actitudes favoreciendo conceptos básicos de la disciplina.
la relación ciencia-tecnología-sociedad.
Contribuye a la consolidación de destrezas
Considera al alumno como centro de los procesos científicas de conocimiento factual, de comprensión,
de enseñanza-aprendizaje. de razonamiento y análisis.
Fortalece el papel de los profesores en la Identificar a la ciencia como proceso histórico y
formación de los alumnos con la atención a la social en actualización permanente.
diversidad cultural y social, promoviendo el uso
adecuado de materiales didácticos, estrategias e Participar de manera activa e informada en la
instrumentos de evaluación. promoción de la salud con base en la autoestima.
Promueve una visión humana de la naturaleza de Valorar la importancia de establecer interacciones
la ciencia y el trabajo científico con el ambiente.
Conocer más de los seres vivos.