El documento describe un proyecto educativo que utiliza las TIC para enseñar sobre la prevención de enfermedades a estudiantes de 6° grado. El proyecto dura 7 días e incluye actividades como interactuar con un avatar, ver un video cuestionario, y realizar una "caza del tesoro" en un blog. El objetivo es integrar las tecnologías en la educación y ayudar a los estudiantes a distinguir conceptos de salud y enfermedad.

1. I.E.S de Villa Berthet-Proyectos Creativos con TIC
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Trabajo Final de TIC
Nombre del blog: Proyectos Creativos con TIC
Dirección Web: http://carlosvega01.blogspot.com.ar/
Administrador: Carlos Vega
Título del trabajo: Utilizando las TIC
Objetivos: Conocer los métodos para prevenir las enfermedades.
Discriminar los conceptos de salud y enfermedad
Integrar el uso de Las tecnologías en la educación
Contenido: El cuidado de la salud: prevención de enfermedades
Destinatario: 6° Grado
Duración: 7 días
Recursos: voki o avatar, video cuestionario, caza del tesoro, blog.

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Fundamentación de recursos a utilizar
En la propuesta presentada se realizan actividades mediadas por el uso de las tecnologías, tales como blog, avatares, video-cuestionario y más, la idea es utilizar los medios informáticos para llevar las clases a una extensión virtual lo más real posible.
En el comienzo de las actividades los alumnos interactuaran con un avatar o voki que motive y de inicio a la construcción del conocimiento mediante la interrogación de ideas previas las cuales serán expuestas en un hilo de comentarios en el mismo avatar. Con este método inicial el docente podrá conocer cuáles son los conocimientos que poseen los alumnos acerca de la temática a abordar.
Con la presentación de este voki lo que se intentara es producir un clima nuevo en los alumnos, favorable y se intentara conseguir mediante esta temática que puede ser nueva para muchos en mayor de los provechos.
En segunda instancia los estudiantes realizaran la visualización de un video cuestionario realizado a través de la aplicación FLE-videos el cual nos permite la confección de estos cuestionarios a partir de videos en los cuales los alumnos pueden observar de manera minuciosa a sabienda que luego deberán llegar a responder el cuestionario planteado.
De este modo se intentara producir la relación entre información y alumnado y por consiguiente la incorporación de conceptos que serán importantes a la hora de plantearnos cuales son los conocimientos que los alumnos han adquirido.

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Para la finalización de la actividad y donde se producirá la fijación del contenido los alumnos deberán abordar una “CAZA DEL TESORO” recurso basado en una serie de interrogantes o preguntas que serán respondidos por los alumnos mediante enlaces que ya se encuentran predeterminados. Los alumnos indagaran cada uno de los enlaces y deberán ser capaces de hacer uso de la información, selección y verificación de la misma.
La selección de la información que han realizado cada uno de los alumnos será evaluada en base a su coherencia, cohesión y ortografía. Esta información deberá ser presentada de manera digital en la fecha que se indique el blog “PROYECTOS CREATIVOS CON TIC” en la cual se tendrán en cuenta además las publicaciones de comentarios propuestos e la actividad uno, y la resolución de las consignas asignadas en el segundo momento de actividades relacionadas al video-cuestionario.
Actividades que serán realizadas por los alumnos
1- Deberán ingresar al Blog “PROYECTOS CREATIVOS CON TIC” http://carlosvega01.blogspot.com.ar/
2- Interactuar con el avatar o voki escuchando atentamente lo propuesto y dejando su comentario respectivo debajo del enlace propuesto.
3- Visualizarán el video cuestionario y responderán respectivamente a las cuestiones que aparezcan plasmadas.
4- Realizar una “CAZA DEL TESORO” que tendrá que responder a los interrogantes que se plantean siguiendo los enlaces de sitios web que se encuentren a su disposición.
Evaluación.
La evaluación del tema abordado contara con los siguientes criterios.
A- Presentación de trabajo de caza del tesoro, comentarios en el voki y respuestas al cuestionario en tiempo y forma.
B- Aporte en cada hilo de comentarios abierto.
C- Claridad en los conceptos, manejo del vocabulario especifico de la materia.
D- Coherencia, cohesión y ortografía en la participación y presentación de trabajos.

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Rubrica de evaluación
Aprobado
No Aprobado
Bueno
Muy Bueno
Presentación en tiempo y forma
Claridad conceptual
Aportes en los hilos de comentarios
Coherencia, cohesión y ortografía
Bibliografía: Diseño curricular jurisdiccional.
Webgrafía: http://www.youtube.com/watch?v=zVRsUg2Z6dM
http://www.vidaysalud.com/diario/vida-saludable/6-simples-consejos-para-la-buena- salud/