aprendizaje por proyectos

1. ACTIVIDAD 8- TALLER PRACTICO
DOCUMENTO ANÀLISIS PRÀCTICA DE AULA
Tendencia Pedagógica.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.
1-Conceptualizaciòn.
Se lo define como un método basado en el estudiante como protagonista
de su propio aprendizaje. En donde el aprendizaje de los conocimientos
tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes.
En el aprendizaje basado en proyectos los estudiantes investigan temas
de su interés, en contexto, como una forma de lograr los objetivos de
aprendizaje en las diversas áreas.
El Trabajo colaborativo: entendido como una técnica, también se refiere
a las actividades que desarrollan los estudiantes distribuidos en pequeños
grupos en el aula de clase. Ayuda a mejorar la habilidad y la capacidad
para interrelacionarnos con otras personas (compañeros de clase). A poner
a prueba la capacidadde amoldarnos a nuevas ideas y manejo de una sana
convivencia, conllevando asumir mayor responsabilidad por el aprendizaje
propio.
2- Desarrollo. Las acciones que he seguido dentro del aula, al trabajar el
aprendizaje por proyectos y de forma grupal han sido de la siguiente
manera:
Después de las indicaciones explicadas por el docente. En un primer
momento de la actividad y al interior del grupo, los integrantes
intercambian información, la que ellos ya la tienen (conocimientos previos),
como la que investigan.
Posteriormente trabajan en el tema propuesto, (clase de sociales, sectores
económicos) hasta que han concluido y comprendido a fondo los
conceptos de la temática abordada, aprendiendo así a través de un trabajo
colaborativo. En este momento cuando tienen que socializar el trabajo
frente a toda la clase, han utilizado las Tic, para mostrar sus trabajos, a
través de imágenes. Entre las actividades que se han desarrollado con
los estudiantes podría citar:
a) Reconocimiento de la TIC.
b) Claridad sobre el uso de las TIC para el aprendizaje.
c) -Orientaciones sobre rutas de búsquedas en la internet. Manejo de
Power Point, Word y aplicaciones.
d) Realización de simulacros de pruebas externas en forma interactiva.

2. e) Uso de las tabletas con que cuenta la institución para fortalecer la
lectura y la comprensión de la misma.
f) Consultas en internet de temas abordados en clase.
Si bien es cierto que nuestra práctica docente, la realizamos en una zona
rural, es necesario entender la educación como un factor de cambio, no
pensando únicamente en ofrecer los conocimientos básicos, sino hacer
que nuestros estudiantes se vayan inmiscuyendo con la innovación de otros
recursos de aprendizaje que les permiten además proyectarse hacia
nuevas metas, y a consolidar su proyecto de vida.
Como docente de la Institución Educativa José Antonio Galán, se tiene el
compromiso de que además de que los estudiantes trabajen
colaborativamente por proyectos, también hagan uso de las nuevas
herramientas de aprendizaje y las involucren en sus prácticas escolares.
Las TIC, entendidas como herramientas que propician un aprendizaje
significativo y que forman parte del mundo actual.
En el proceso enseñanza-aprendizaje las TIC cobran importancia en la
medida que les permiten trabajar competencias básicas y tecnológicas que
enriquecen sus saberes en contexto. Generando un conocimiento integral
en las diversas áreas del aprendizaje: donde la utilización de videos,
audios, etc. tiene relevancia significativa, utilizados como herramientas que
hacen agradables y dinámicos los procesos de aprendizaje.
3- Cierre - el presente proyecto se lo ha trabajado desde el año anterior.
Los resultados han sido positivos, que ha incidido directamente en el
resultado de pruebas saber grado 5 del año 2.015- ya que los estudiantes
demuestran deseos de aprender a través de los trabajos en grupo, y con
el uso de las TIC.
Resaltar la importancia que el MEN tiene en dar prioridad a programas de
formación que buscan integrar las TIC como parte integral de los
procesos enseñanza-aprendizaje.