Presentación acerca de orientación vocacional: que es la vocación, influencias, áreas de bachillerato, carreras, perfiles profesiográficos, recomendaciones y ligas de interés.

1. ORIENTACION VOCACIONAL:
Vocación, Bachillerato por áreas y
Carreras afines
"El joven inmaduro vive un presente que pone en peligro su futuro ó vive
pensando en un futuro sin vivir su presente." Víctor Manuel Torres M.
Por el Psic. Fernando Reyes Baños
Noviembre, 2011

2. ¿Qué es la vocación?
• Las personas nacemos con ciertas características que
podemos desarrollar o no durante la vida, dependiendo
del medio que nos rodee.
• La vocación es algo interno, que nos impulsa hacia una
determinada actividad, la cual haremos en forma
entusiasta y exitosa.
• Cuando las personas creen que la vocación se puede
“encontrar mágicamente”, esta búsqueda se convierte
en una misión desesperada contra el tiempo.

3. La búsqueda vocacional
• La búsqueda vocacional tiene que acompañarse de
una búsqueda personal, de autoconocimiento y de
autoexploración.
• La vocación se va construyendo a partir de nuestras
experiencias, lo que nos permite darnos cuenta de
nuestras fortalezas, debilidades, atracciones y
rechazos.

4. • En la medida en que realicemos actividades en las
que podamos desarrollar nuestros talentos , además
de sentirnos a gusto y satisfechos con nosotros
mismos, habremos descubierto nuestra vocación.

5. ¿Quienes influyen en la elección?
Los padres:
• A través de la herencia directa o aprendiendo un
oficio.
• Con elementos que los padres proporcionan a sus
hijos para jugar, fomentando o desanimando
determinadas aficiones e intereses.
• A veces los padres dirigen o limitan las elecciones
de sus hijos, buscando vivir a través de ellos sus
propias expectativas.

6. Los amigos:
• La mayoría de los adolescentes tienen planes que
concuerdan con los de sus padres y amigos.
Los profesores:
• Los profesores tienen una gran influencia en los
planes de los estudiantes al final de la enseñanza
media superior.
• Algunos estudiantes piensan que sus profesores
pueden ayudarles a tomar una decisión correcta.

7. Lo que debemos tomar en cuenta
para saber de nuestra vocación
Intereses:
• Aficiones
• Materias preferidas y no tan preferidas
• Artísticos, administrativos, sociales,
directivos, comerciales, técnicos, científicos,
de servicios, etc.

8. Valores y cualidades personales:
• Iniciativa y orientación a la acción.
• Creatividad, estabilidad y control emocional.
• Capacidad emprendedora, decisiva, adaptativa (al
cambio), organizadora, de liderazgo, de análisis,
etc.
• Capacidad de cooperación y de comunicación.

9. Aptitudes o capacidades académico-profesionales:
• Aptitud verbal, de razonamiento, de cálculo,
memoria, facilidad para aprender nuevos
contenidos teóricos, numéricos, prácticos.
Historial académico:
• Materias con mejores y peores notas, repeticiones
y causas, dificultades que he encontrado a lo largo
de mis estudios.

10. Posibilidades reales:
• Económicas y de desplazamiento.
Conocimiento del sistema educativo:
• Modalidad de bachillerato que se realizará.
• Estudios universitarios en conexión con la
modalidad de bachillerato que se curse.

11. El nivel medio superior en México
Conocido como bachillerato o preparatoria.
Generalmente comprende un período de 3 años.
Bachillerato general.- Panorama completo de lo que
debe aprenderse a nivel medio superior, incluyendo
un panorama general de los distintos núcleos que
implica la elección de carrera.

12. Bachillerato especializado por áreas.- Generalmente
en preparatorias de tres años, en los últimos dos
semestres el alumno recibe cursos relacionados con
su inclinación vocacional o con el área de
conocimiento de su interés.
Además existen las preparatorias técnicas y las
preparatorias abiertas, todas incorporadas a la SEP o
a alguna universidad estatal o nacional. Cada estado
de la República Mexicana tiene una universidad
estatal (la mayoría de las cuales son autónomas).

13. Bachillerato especializado por áreas
• Área Físico – Matemáticas.- alumnos con interés por
áreas como matemáticas, física, informática o
tecnología. Tienen gran capacidad de razonamiento,
observación, concentración, análisis y
experimentación. Tienden a ser personas críticas,
curiosas y estudiosas.
• Área Biológicas y de la Salud.- alumnos con interés por
el área de la sanidad. Son personas sociables, con
capacidad de atención y escucha, observadores,
reflexivos, con ganas de ayudar a los demás, interés
por la naturaleza y buena capacidad de estudio.

14. • Área Sociales – Administrativas.- alumnos con gusto por los
temas sociales económicos y políticos. Les gusta relacionarse
con la gente y son buenos comunicadores, observadores, con
buena memoria, intuitivos, con capacidad de comprensión y
expresión, persuasivos, responsables y en general con buenas
habilidades sociales.
• Área Humanidades y las Artes.- alumnos interesados en la
pintura, la escultura, el diseño y en general todo lo
relacionado con las artes plásticas, el diseño y la conservación
del patrimonio cultural. Poseen destreza manual, artística y
creatividad.

15. Área Físico – Matemáticas
Actuaría, Arquitectura, Arquitectura del Paisaje, Ciencias de la
computación, Diseño industrial, física, Ingeniería Civil,
Ingeniería de Minas y metalurgia, Ingeniería eléctrica y
electrónica, Ingeniería en computación, Ingeniería en
telecomunicaciones, Ingeniería geofísica, Ingeniería geológica,
Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica, Ingeniería mecánica
eléctrica, Ingeniería petrolera, Ingeniería química, Ingeniería
química metalúrgica, Ingeniería topográfica y geodésica,
Ingeniería biomédica, Ingeniería bioquímica y biotecnología,
Ingeniería de los alimentos, Ingeniería civil, Ingeniería del
transporte, Ingeniería electrónica y mecatrónica, Ingeniería
extractiva, metalúrgica, energética y de materiales, Ingeniería
militar, Ingeniería textil, Matemáticas aplicadas y
computación, Matemáticas, Urbanismo, Ingeniería
mecatrónica, Ingeniería geomática, Tecnología.

16. Área Biológicas y de la Salud
Biología, Cirujano dentista, Enfermería y obstetricia,
Ingeniería agrícola, Ingeniería en alimentos,
Investigación Biomédica Básica, Medicina veterinaria
y zootecnia, Médico cirujano, Optometría,
Odontología, Terapia física y rehabilitación, Nutrición,
Psicología, Investigación biomédica, Química,
Química de alimentos, Química farmacéutica
biológica, Química Industrial, Ciencias genómicas,
Ciencias ambientales, Manejo sustentable de zonas
costeras, Bioquímica diagnóstica, farmacia.

17. Área Sociales – Administrativas
Administración, Ciencias de la comunicación, Ciencias
políticas y administración, Contaduría, Derecho,
Economía, Finanzas, Mercadotecnia, Geografía,
Informática, Planeación para el desarrollo agrícola,
Relaciones Internacionales, Relaciones Industriales,
Sociología, Trabajo social, Geografía, Historia,
Sociología, Traducción, Turismo.

18. Área Humanidades y las Artes
Artes visuales, Bibliotecología, Canto, Composición,
Comunicación gráfica, Diseño gráfico, Educación musical,
Enseñanza de inglés, Estudios latinoamericanos,
Etnomusicología, Filosofía, Historia, Instrumentista,
Lengua y literaturas Hispánicas, Letras clásicas, Literatura
dramática y teatro, pedagogía, Piano, Diseño y
comunicación visual, Desarrollo y gestión interculturales,
Arqueología, Filosofía, Historia del arte y la cultura,
Lingüística, Teología. Ciencias de la educación y
Pedagogía, Desarrollo humano, Arquitectura, Diseño de
interiores, Educación física y organización deportiva,
Educación normal y formación docente, Enseñanza de un
idioma como lengua extranjera, Gastronomía.

19. Algunos perfiles profesiográficos
Administrador de empresas
INTERESES Y APTITUDES: Administrativo, cálculo, servicio social.
HABILIADDES INTELECTUALES: Lingüística, Matemática, Interpersonal
VALORES: Económico, social, político.
PERFIL: Aplica sus conocimientos en el manejo de personal, recursos fiscales y financieros,
mercadotecnia, estadística, control de calidad y planeación estratégica en organismos y empresas
públicas o privadas.
CAMPO DE TRABAJO:
- Sector empresarial
- Cualquier tipo de negocio: bancos, industrial y de servicios
- Asesor en políticas de la empresa en cuanto a mercadotecnia, compras, crédito, finanzas,
presupuestos, análisis de costos, jurídico y formas de financiamiento.
Otras características: Sentido de orden y organización, capacidad de análisis, adaptabilidad,
coordinación, sociabilidad, tolerancia, expresión verbal y escrita, capacidad numérica, habilidades
persuasivas.

20. Arquitecto
INTERESES Y APTITUDES: Artístico, técnico, cálculo.
HABILIDADES INTELECTUALES: Espacial, Interpersonal.
VALORES: Artístico, económico.
PERFIL: Aplica sus conocimientos en el manejo de personal, recursos fiscales y financieros,
mercadotecnia, estadística, control de calidad y planeación estratégica en organismos y empresas
públicas o privadas.
CAMPO DE TRABAJO:
- Sector empresarial
- Cualquier tipo de negocio: bancos, industrial y de servicios
- Asesor en políticas de la empresa en cuanto a mercadotecnia, compras, crédito, finanzas,
presupuestos, análisis de costos, jurídico y formas de financiamiento.
Otras características: Sentido de orden y organización, capacidad de análisis, adaptabilidad,
coordinación, sociabilidad, tolerancia, expresión verbal y escrita, capacidad numérica, habilidades
persuasivas.

21. Abogado
INTERESES Y APTITUDES: Científico, servicio social, literario, persuasivo.
HABILIDADES INTELECTUALES: Lingüística, Interpersonal
VALORES: Social, teorético, político.
PERFIL: Aplica técnicas de investigación que facilitan la búsqueda, propuestas, aplicación
y organización de las normas jurídicas para mantener el orden, la seguridad y la justicia
social.
CAMPO DE TRABAJO:
- Depende de su especialización, puede trabajar en Empresas o Bufetes jurídicos.
- Juzgados.
- Ministerio público.
Otras características: Capacidad de análisis y de pensamiento abstracto, buena memoria,
sentido de orden y organización.

22. Recomendaciones
• Entrevistas con profesionistas de las carreras que
te interesan.
• Ir a los lugares de aplicación de las carreras de tu
elección.
• Informarte de las materias que se cursan en los
diferentes Bachilleratos.
• Analiza tus aptitudes, habilidades e intereses.

23. Ligas de interés en Internet
• Observatorio laboral:
http://www.observatoriolaboral.gob.mx/wb/ola/ola_p
rincipal
• Decide tu carrera:
http://www.decidetucarrera.ses.sep.gob.mx/
• Tests en línea de Orientación Vocacional:
http://www.edukativos.com/docs/testdeorientacionvo
cacional.html
http://www.univafu.edu.mx/pagina02/test/index.htm
http://www.uanl.mx/utilerias/test/
http://www.mi-carrera.com/TestVocacional.html

24. Fuentes de consulta
Torres M., V. M. (2011, 4 de noviemnre). Áreas de bachillerato y carreras [Carreras de las Áreas de
Bachillerato]. Recuperado de http://areasbachilleratocarreras.blogspot.com/
Villavicencio Córdova, L. F. (2011, 4 de noviembre). Orientación vocacional [Instituto Tecnológico de
Sonora]. Recuperado de
http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=orientaci%C3%B3n%20vocacional%20filetype%3
Appt&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fsaeti2.itson.mx%2FArchivosCar
petas%2FAreasContenido%2FCourse_6627%2FConta_795576%2Forientacion%2520Vocacional.
ppt&ei=ywi4TpKiHOqQsALTo4zXAw&usg=AFQjCNFhXi96X8a13GGhHR8bF9b_-5aUbg&cad=rja
Educación media superior (México). (2011, 6 de noviembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha
de consulta: 16:40, noviembre 7, 2011 desde
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Educaci%C3%B3n_media_superior_(M%C3%A9xico)
&oldid=51159753.
Orientación profesional en bachillerato y fp (2011, 4 de noviembre). Recuperado de
http://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=orientaci%C3%B3n%20vocacional%20en%20bac
hillerato%20y%20f.p.%20filetype%3Appt&source=web&cd=1&ved=0CCYQFjAA&url=http%3A%2
F%2Fwww.juntadeandalucia.es%2Faverroes%2Fcentros-
tic%2F14700286%2Fhelvia%2Fsitio%2Fupload%2FOrientacion_Vocacional.ppt&ei=eAy4TsqZJu2s
sAL7mYnnAw&usg=AFQjCNGxBbSCgbnpCHZNHz84A-IvCv0pXg&cad=rja