1. Las matemáticas son divertidas con los TICS
CENTRO EDUCATIVO LAS MOCHILAS
FELIX ACUÑA

2. JUSTIFICACION.
Los estudiantes del centro educativo Las Mochilas serán los más beneficiados con la elaboración
de este proyecto, ya que ven en el uso de la herramienta de las Tic la manera perfecta de
encaminarse hacia el uso de tecnologías y es bien sabido que el conocimiento en el manejo de la
herramienta lo convierte en una persona competente en el mundo laboral lo cual está regido casi
que en su totalidad por el manejo de computadores. Por esto radico este proyecto para aportar un
grano de arena en esa construcción de conocimiento y preparación para afrontar los retos que se
le vayan presentando en el transcurso de su diario vivir, iniciamos la labor con el manejo de una
herramienta informática educativa como lo es un programa para aprender matemáticas de una
manera más dinámica y fresca y con eso despertamos el interés de los estudiantes en aprender y
practicar esta cátedra ya que es una de las más temidas por el cuerpo estudiantil, a su vez
aprovechamos la utilización de este recurso como medio de preparación para el manejo de
diferentes temas de su interés.

3. COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES TRANSVERSALES.
A todo lo que tenga que ver con el comportamiento del estudiante en el camino hacia la
educación y al conocimiento.
SER Y CONVIVIR: COMPETENCIA SOCIAL Y PARTICIPATIVA O SABER HACER,
Hace referencia a la relación del estudiante con otros estudiantes y con su profesor, al método de
aprendizaje y la forma como se toma el conocimiento y se emplea.
COMPETENCIAS COGNITIVAS.
De conocimiento previo sobre un tema o referente al manejo de una herramienta, en este caso el
computador.

4. OBJETIVO GENERAL
El proyecto desarrollado a través de las tics involucra al niño bajo un enfoque visual que lo cautiva
en el manejo de las matemáticas en forma sencilla y concreta, así con facilidad comprende y aplica
lo aprendido.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICO
• Promover el uso de las tics para ejecutar, explorar, investigar, crear textos a través de este
sistema.
• Es un apoyo a tu proceso de aprendizaje y formación para que seas una persona más
adelante comprometida con el mejoramiento de tu región y del país.
• Esta valiosa herramienta, te permite observar y comprender que las matemáticas están
presentes en muchos aspectos de la vida diaria, desde tu propio cuerpo y espacio de vida
más próximo.

6. MARCO TEORICO
Las matemáticas es una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento
lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras
geométricas, símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas,
estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables.
Los matemáticos buscan patrones, formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad
matemática mediante rigurosas deducciones. Éstas les permiten establecer los axiomas y
las definiciones apropiados para dicho fin. Algunas definiciones clásicas restringen las
matemáticas al razonamiento sobre cantidades, aunque sólo una parte de las matemáticas
actuales usan números, predominando el análisis lógico de construcciones abstractas no
cuantitativas.
Hoy en día, las matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en muchos
campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniería, la medicina y las ciencias
sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no están vinculadas con ella, como
la música (por ejemplo, en cuestiones de resonancia armónica). Las matemáticas aplicadas, rama
de las matemáticas destinada a la aplicación de los conocimientos matemáticos a otros ámbitos,
inspiran y hacen uso de los nuevos descubrimientos matemáticos y, en ocasiones, conducen al
desarrollo de nuevas disciplinas. Los matemáticos también participan en las matemáticas puras,
sin tener en cuenta la aplicación de esta ciencia, aunque las aplicaciones prácticas de las
matemáticas puras suelen ser descubiertas con el paso del tiempo.
La importancia de las matemáticas existe porque día a día nos encontramos frente a ellas, sin ellas
no podríamos hacer la mayoría de nuestra rutina, necesitamos las matemáticas constantemente,
en la escuela, en la oficina, cuando vamos a preparar un platillo, etc. En las ciencias las
matemáticas han tenido un mayor auge porque representan la base de todo un conjunto de
conocimientos que el hombre ha ido adquiriendo.

8. CRONOGRAMA DEL TRABAJO
• Extraer datos de un dibujo para solucionar problemas
• Utilizar herramientas para solucionar problemas de otras ciencias
• Representación de los números en la recta numérica
• Observar y construir superficies como un manejo fácil de la geometría
• Aprender a conocer como obtenemos la hora mundial
• Extraer datos de una tabla, por ejemplo
PILOTO TIEMPO(S)
Montoya 1.33
Alonso 1.23
Schumacher 1.41
¿Quién hizo la vuelta más rápida?
Ordenar de mayor a menor tiempo, los nombres de los participantes
¿Quién hizo la vuelta más lenta?

9. EVALUACIÓN
La metodología del trabajo se evalúa de la siguiente manera:
• Se destacan las definiciones más relevantes y se plantean ejercicios resueltos.
• Se proponen actividades que buscan formalizar el desarrollo de los pensamientos
numéricos, geométrico, métrico.
• Se seleccionan actividades que muestran la matemática como herramienta para otras
ciencias.
• Se elabora un programa de solución de problemas que propone diferentes estrategias
para analizar y solucionar los mismos.
• Se hace una preparación para la prueba de estado, que busca fortalecer el desarrollo de
competencias y practicar el manejo de las pruebas con respuesta única y múltiple
respuesta válida.

10. HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Material de apoyo como:
• Cuaderno de actividades matemáticas, programa de transformación de la calidad
educativa. Ministerio de educación Nacional
• Nuevas matemáticas, Santillana texto de primaria
• Aritmética y geometría, matemáticas quinto de primaria
• Importancia de las matemáticas, articulo por Miguel Ángel Sabadell

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2012
Actividades Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Propuestas X
Información X
Presentación X
del proyecto a
la comunidad
Rindiendo X
informes
Evaluación de X
lo aprendido

12. LAS MATEMÁTICAS Y LAS TICS
Es el lenguaje que estudia
Números Cantidades
Naturale Decimale
s s
RAMAS
Aritmétic Probabilida Estadístic
Algebra Geometrí
a d a
a

13. LAS MATEMÁTICAS Y LAS TICS
Es el lenguaje que estudia
Números Cantidades
Naturale Decimale
s s
RAMAS
Aritmétic Probabilida Estadístic
Algebra Geometrí
a d a
a

14. LAS MATEMÁTICAS Y LAS TICS
Es el lenguaje que estudia
Números Cantidades
Naturale Decimale
s s
RAMAS
Aritmétic Probabilida Estadístic
Algebra Geometrí
a d a
a