Actividades con el alumnado a lo largo de una semana del curso escolar. Educación emocional. CEIP "Al-Yussana" (Lucena, Córdoba). Noviembre, 2017.

1. EDUCACION EMOCIONAL
Equipo de Compensatoria
CEIP Al- Yussana. Curso 2017/18

2. Semana de la
Educación Emocional
CEIP Al- Yussana (2017 - 2018)

3. Introducción
Este material se ha realizado desde el Equipo de Compensatoria para
el trabajo de la Educación Emocional en el aula. Hemos de adaptarlo a
nuestras programaciones en la medida de las necesidades del grupo.
Estas actividades han sido organizadas para los diferentes ciclos y
serán planteadas en clase de una forma libre en cuanto a lo que en
horario se refiere.
Además de las emociones básicas que trabajamos el año pasado, este
curso se han incluido otras nuevas que presentaremos a continuación
con la idea de que sean trabajadas durante todo el curso.
Por último, hemos preparado una carpeta con las películas propuestas
con sus correspondientes unidades didácticas. Se ha incluido además
el material de relajación con el que ya hemos trabajado.

4. EMOCIONES

5. Aburrimiento

6. Aburrimiento
Comentamos la imagen.
¿Hemos sentido esta emoción
alguna vez?
¿Que has hecho para cambiar
esta emoción?
Fichas del emocionario (buscar
en Internet): hacer las
actividades más significativas
de esta emoción.
Material: palabrasaladas.com

7. Inseguridad

8. Inseguridad
Comentamos la imagen.
¿Hemos sentido esta emoción
alguna vez?
¿Que has hecho para cambiar
esta emoción ?
Fichas del emocionario (buscar
en Internet): hacer las
actividades más significativas
de esta emoción.
Material: palabrasaladas.com

9. Timidez

10. Timidez
Comentamos la imagen.
¿Hemos sentido esta emoción
alguna vez?
¿Que has hecho para cambiar
esta emoción?
Fichas del emocionario (buscar
en Internet): hacer las
actividades más significativas
de esta emoción.
Material: palabrasaladas.com

11. Incomprensión

12. Incomprensión
Comentamos la imagen.
¿Hemos sentido esta emoción
alguna vez?
¿Que has hecho para cambiar
esta emoción?
Fichas del emocionario (buscar
en Internet): hacer las
actividades más significativas
de esta emoción.
Material: palabrasaladas.com

13. Entusiasmo

14. Entusiasmo
Comentamos la imagen.
¿Hemos sentido esta emoción
alguna vez?
¿Te gusta sentirte así?
Fichas del emocionario
(buscar en Internet): hacer las
actividades más significativas
de esta emoción.
Material: palabrasaladas.com

15. Serenidad

16. Serenidad
Comentamos la imagen.
¿Hemos sentido esta emoción
alguna vez?
¿Te gusta sentirte así?
Fichas del emocionario
(buscar en Internet): hacer las
actividades más significativas
de esta emoción.
Material: palabrasaladas.com

17. Gratitud

18. Gratitud
Comentamos la imagen.
¿Hemos sentido esta emoción
alguna vez?
¿Te gusta sentirte así?
Fichas del emocionario
(buscar en Internet): hacer las
actividades más significativas
de esta emoción.
Material: palabrasaladas.com

19. EDUCACIÓN INFANTIL

20. Algunas propuestas
El monstruo de colores:
https://youtu.be/S-PTa20NNrI
https://youtu.be/__NmMOkND8g
El monstruo de los colores (Primaria):
https://youtu.be/rv4R37kPVmo
Canción el monstruo de colores:
https://youtu.be/V18pKe95QDk
Divertimúsica - El Monstruo de los colores - Autor: Juan Muñoz
https://youtu.be/IieUUzZSXxU
La rabieta de Julieta - Cuento infantil de educación emocional:
https://youtu.be/FBROB2IMCaU
Técnica de la tortuga: https://youtu.be/PtBi9BVLD6o
La Técnica De La Tortuga Para Aprender A Calmarse:
https://youtu.be/H6Z1Y5mI3FE

21. TRES AÑOS

22. TRES AÑOS
Libro de “El monstruo de colores”.
Videocuento: El Monstruo de Colores # Aprende las Emociones.
Canción.
Actividades para colorear.
Botes de colores.
Hacerlo en grande, plastificarlos y revisar como nos sentimos.
Película: Trolls. Unidad Didáctica anexa.

23. ¿Como te sientes cuando...?
Te peleas con un amigo.
Vas en bici y te caes.
Otro niño te quita el balón.
No te puedes ir de excursión porque te has puesto enfermo.
Tu abuelo/a viene a buscarte al cole.
Tu maestro/a te felicita delante de toda la clase.

24. CUATRO AÑOS

25. 4 años
Recordamos las emociones básicas con el cuento “El
monstruo de colores” (3 años).
Trabajamos un cuento: “La rabieta de Julieta”,”Técnica de la
tortuga”
Adjetivos positivos para mis compañeros (alumnos más
tristes o con baja autoestima así como en los cumpleaños a lo
largo del curso).
Cariñograma: regalaremos pegatinas a nuestros amigos. Se
puede realizar justo después del recreo y reflexionar sobre
las incidencias del patio como ayuda para resolver conflictos.

26. El juego del teléfono: hacemos el círculo y
decimos un mensaje bonito, característica bonita
al oído del compañero. Una vez terminada la
vuelta se desvelarán los mensajes recibidos.
La hora del abrazo: con la alarma del teléfono los
alumnos deberán abrazar a un compañero cada
vez que sueñe en repetidas ocasiones.
Juego ratón que te pilla el gato: con pegatina de
corazón.
Película: Del Revés. Unidad Didáctica anexa.

27. ¿Como te sientes cuando...?
Te peleas con un amigo.
Vas en bici y te caes.
Otro niño te quita el balón.
No te puedes ir de excursión porque te has puesto enfermo.
Tu abuelo/a viene a buscarte al cole.
Tu maestro/a te felicita delante de toda la clase.

28. CINCO AÑOS

29. 5 años
Recordamos las emociones básicas con el cuento “El monstruo
de colores” (3 años).
Introducimos unas nuevas emociones: la timidez e inseguridad.
Trabajamos un cuento o canción relacionada con las emociones.
Adjetivos positivos para mis compañeros (alumnos más tristes o
con baja autoestima así como en los cumpleaños a lo largo del
curso).
Cariñograma: regalaremos pegatinas a nuestros amigos. Se
puede realizar justo después del recreo y reflexionar sobre las
incidencias del patio como ayuda para resolver conflictos.

30. El juego del teléfono: hacemos el círculo y
decimos un mensaje bonito, característica bonita
al oído del compañero. Una vez terminada la
vuelta se desvelarán los mensajes recibidos.
La hora del abrazo: con la alarma del teléfono los
alumnos deberán abrazar a un compañero cada
vez que sueñe en repetidas ocasiones.
Juego ratón que te pilla el gato: con pegatina de
corazón.
Película: Del Revés. Unidad Didáctica anexa.

31. ¿Como te sientes cuando...?
Te peleas con un amigo.
Vas en bici y te caes.
Otro niño te quita el balón.
No te puedes ir de excursión porque te has puesto enfermo.
Tu abuelo/a viene a buscarte al cole.
Tu maestro/a te felicita delante de toda la clase.

32. EDUCACIÓN PRIMARIA

33. Algunas propuestas
El monstruo de colores:
https://youtu.be/S-PTa20NNrI
https://youtu.be/__NmMOkND8g
El monstruo de los colores (Primaria):
https://youtu.be/rv4R37kPVmo
Canción el monstruo de colores:
https://youtu.be/V18pKe95QDk
Divertimúsica - El Monstruo de los colores - Autor: Juan Muñoz
https://youtu.be/IieUUzZSXxU
La rabieta de Julieta - Cuento infantil de educación emocional:
https://youtu.be/FBROB2IMCaU
Técnica de la tortuga: https://youtu.be/PtBi9BVLD6o
La Técnica De La Tortuga Para Aprender A Calmarse:
https://youtu.be/H6Z1Y5mI3FE

34. Cuento Monstruo Rosa (somos diferentes)
https://youtu.be/IieUUzZSXxU
Cuento infantil: Elmer (somos diferentes)
https://youtu.be/RHzOgBIYNB0
Cuento: ROSA CARAMELO (coeducación)
https://youtu.be/O-ORfUQNZ7g
VACÍO de Anna Llenas (autoestima)
https://youtu.be/bBVF3iZsyL4
Respira – videocuento
https://youtu.be/ibJFHBTWBDA
Redes, inteligencia emocional
https://youtu.be/t90xcluixsM
THE EASY LIFE - LA VIDA FÁCIL || Corto Animado (el esfuerzo)
https://youtu.be/lbNISmq-6TU

35. Primer Ciclo

36. Primer Ciclo
Recordamos las emociones básicas con el cuento “El monstruo de
colores” (leer 3 años).
Introducimos unas nuevas emociones: aburrimiento, timidez e inseguridad.
Caras del monstruo de colores plastificadas para colocar en las mesas
(alegre, triste, sereno).
Trabajamos un cuento o canción relacionada con las emociones.
Adjetivos positivos para mis compañeros (niños más tristes o con baja
autoestima así como en los cumpleaños a lo largo del curso).
Cariñograma: se dejan montoncitos de papeles por toda la clase. Los niños
lo cogen y escriben mensajes positivos a lo largo de los días, los dejan en
una caja. Se lee en tutoría.

37. El juego del teléfono: hacemos el círculo y decimos un mensaje
bonito, característica bonita al oído del compañero. Una vez
terminada la vuelta se desvelarán los mensajes recibidos.
La hora del abrazo: con la alarma del teléfono los alumnos deberán
abrazar a un compañero cada vez que sueñe en repetidas ocasiones.
Juego ratón que te pilla el gato: con pegatina de corazón.
Empatía, en parejas. Hablamos sobre nosotros.Un minuto habla uno
y otro escucha sin intervenir . Después el otro habla y escucha sin
intervenir.
Ahora se mantiene la misma conversación pero haciendo las
siguientes preguntas: ¿que te pasó?¿como te sentiste?¿que hiciste?
¿que pasó al final?
Película: Del Revés. Unidad Didáctica anexa.

38. ¿Como te sientes cuando...?
Te peleas con un amigo:
Vas en bici y te caes.
Otro niño te quita el balón.
No te puedes ir de excursión porque te has puesto
enfermo.
Tu abuelo/a viene a buscarte al cole.
Tu maestro/a te felicita delante de toda la clase.

39. Segundo Ciclo

40. Segundo Ciclo
Recordamos las emociones básicas con el cuento “El monstruo de colores” (leer 3
años).
Introducimos unas nuevas emociones: aburrimiento, inseguridad, timidez,
serenidad, entusiasmo o gratitud.
Caras del monstruo de colores plastificadas para colocar en las mesas (alegre,
triste, sereno).
Trabajamos un cuento o canción relacionada con las emociones.
Adjetivos positivos para mis compañeros (niños más tristes o con baja autoestima
así como en los cumpleaños a lo largo del curso).
Cariñograma: se dejan montoncitos de papeles por toda la clase. Los niños lo
cogen y escriben mensajes positivos a lo largo de los días, los dejan en una caja. Se
lee en tutoría.

41. El juego del teléfono: hacemos el círculo y decimos un mensaje
bonito, característica bonita al oído del compañero. Una vez
terminada la vuelta se desvelarán los mensajes recibidos.
La hora del abrazo: con la alarma del teléfono los alumnos deberán
abrazar a un compañero cada vez que sueñe en repetidas ocasiones.
Juego ratón que te pilla el gato: con pegatina de corazón.
La empatía, en parejas. Hablamos sobre nosotros.Un minuto habla
uno y otro escucha sin intervenir . Después el otro habla y escucha sin
intervenir.
Ahora se mantiene la misma conversación pero haciendo las
siguientes preguntas: ¿que te pasó?¿como te sentiste?¿que hiciste?
¿que pasó al final?
Película: Crood. Unidad Didáctica anexa.

42. ¿Como te sientes cuando...?
Te peleas con un amigo:
Vas en bici y te caes.
Otro niño te quita el balón.
No te puedes ir de excursión porque te has puesto
enfermo.
Tu abuelo/a viene a buscarte al cole.
Tu maestro/a te felicita delante de toda la clase.

43. Tercer Ciclo

44. Tercer Ciclo
Recordamos las emociones básicas con el cuento “El monstruo de
colores” (leer 3 años), caras plastificadas para colocar en las mesas.
Introducimos unas nuevas emociones: aburrimiento, inseguridad, timidez,
serenidad, entusiasmo o gratitud.
Caras del monstruo de colores plastificadas para colocar en las mesas
(alegre, triste, sereno).
Trabajamos un cuento o canción relacionada con las emociones.
Adjetivos positivos para mis compañeros (niños más tristes o con baja
autoestima así como en los cumpleaños a lo largo del curso).
Cariñograma: se dejan montoncitos de papeles por toda la clase. Los niños lo
cogen y escriben mensajes positivos a lo largo de los días, los dejan en una
caja. Se lee en tutoría.

45. El juego del teléfono: hacemos el círculo y decimos un mensaje
bonito, característica bonita al oído del compañero. Una vez
terminada la vuelta se desvelarán los mensajes recibidos.
La hora del abrazo: con la alarma del teléfono los alumnos deberán
abrazar a un compañero cada vez que sueñe en repetidas ocasiones.
Juego ratón que te pilla el gato: con pegatina de corazón.
La empatía, en parejas. Hablamos sobre nosotros.Un minuto habla
uno y otro escucha sin intervenir . Después el otro habla y escucha sin
intervenir.
Ahora se mantiene la misma conversación pero haciendo las
siguientes preguntas: ¿que te pasó?¿como te sentiste?¿que hiciste?
¿que pasó al final?
Película: Up. Unidad Didáctica anexa.

46. ¿Como te sientes cuando...?
Te peleas con un amigo:
Vas en bici y te caes.
Otro niño te quita el balón.
No te puedes ir de excursión porque te has puesto
enfermo.
Tu abuelo/a viene a buscarte al cole.
Tu maestro/a te felicita delante de toda la clase.

47. Inteligencia emocional
Redes, inteligencia emocional: https://youtu.be/
t90xcluixsM
Inteligencia emocional - El contagio de las
emociones - Elsa Punset Redes RTVE: https://
youtu.be/C1sUXsekUek
Inteligencia emocional El poder de las
emociones positivas Elsa Punset:https://
youtu.be/g7ZkCiwsps0