Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de monografías de grado para estudiantes de tercer año de bachillerato. Establece responsabilidades para las instituciones educativas, directores de monografía y estudiantes. Las instituciones deben designar directores y establecer un cronograma. Los directores deben guiar a los estudiantes en la elaboración y cumplimiento de normas académicas. Los estudiantes deben elegir un tema, seguir el cronograma y las indicaciones de su director.

1. INSTRUCTIVO PARA LA
ELABORACIÓN
DE LA MONOGRAFÍA
PARA TERCER CURSO
DEL BGU

2. ASPECTOS LEGALES
Considerando que la aplicación del BGU
se implementó a partir de 2014-2015
régimen Costa se establecen las
siguientes disposiciones respecto al
artículo 200 del Reglamento General a la
Ley Orgánica de Educación Intercultural
(LOEI) sobre la monografía de grado
para el Bachillerato en Ciencias:

3. En el Reglamento General a la LOEI el artículo 198, “Requisitos
para la obtención del título de bachiller”, se establece que para
obtener el título de bachiller, el estudiante debe:
Obtener una nota final mínima, de siete sobre diez (7/10) que se
logra al promediar calificaciones de:
 Los subniveles de Básica Elemental
Media y Superior. (40%);
 El promedio de los tres (3)
años de Bachillerato. (40 %);
 La nota promedio de los
exámenes de grado. (10%);
 La nota obtenida en la
monografía de grado (10 %).
o el proyecto de grado

4. El artículo 200 del Reglamento General a la LOEI
establece
• “la monografía de grado es un trabajo
académico escrito que resulta de una
acción investigativa realizada por los
estudiantes durante el tercer año del
Bachillerato en Ciencias; en ella se
desarrolla la argumentación sobre una
determinada temática. Debe tener un
lenguaje preciso y claro, estar redactada
correctamente y cumplir con las normas
de probidad académica determinadas en
el presente reglamento”.

5. ¿QUÉ ES LA PROBIDAD
ACADÉMICA?
La probidad académica es un conjunto de
valores y habilidades que promueven la
integridad personal y las buenas
prácticas en la enseñanza, el aprendizaje
y la evaluación. En este sentido, es
fundamental trabajar siempre de manera
HONESTA y TRANSPARENTE,
presentando TRABAJOS ORIGINALES
que demuestren la creatividad y
capacidad de su autor.

6. ¿CÓMO EVITAMOS EL
PLAGIO?
Se evita el “plagio” al citar todas las
fuentes que se utilice, incluso aunque
haya parafraseado o resumido el
contenido. Distinguir claramente entre el
trabajo y la fuente que esté utilizando
(mediante el uso de comillas, sangrado u
otros métodos).
Usa un estilo de presentación de citas que
sea apropiado para la asignatura.

7. ORIENTACIONES SOBRE
LAS REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
NORMAS APA
Enviado en Febrero del 2014 por
la Dra. Dolores Romero DETEPE
a DIRARE

8. Se toma en consideración el Art. 223-224 del
RLOEI
Art. 223.- Deshonestidad académica.- Se considera como deshonestidad
académica presentar como propios productos académicos o intelectuales
que no fueren resultado del esfuerzo del estudiante o de cualquier miembro
de la comunidad educativa, (…)
Art. 224.- Tipos de deshonestidad académica.- La deshonestidad académica
incluye actos de plagio, trampa, o fraude en el ámbito académico, ya sea con
trabajos realizados en la institución educativa como los realizados fuera de
ella (…)

9. • El tamaño del papel
Tamaño del papel: A 4 (INEN)
Tipo y tamaño de la letra:
Times New Roman 12
Interlineado: 1,5
Márgenes:
Superior 3 cm.
Izquierdo 2,54 cm.
Derecho 2,54 cm.
Inferior 3 cm.

10. Como citar referencias de textos
Son las fuentes bibliográficas que se utilizaron para
la elaboración del trabajo y que sustentan la
investigación efectuada.
Se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
Apellido del autor/es, iniciales del nombre. (Año).
Título del libro en cursiva. Lugar de publicación:
Editorial.
Van en orden alfabético y debe utilizar siempre la
sangría francesa: Barra de herramientas › diseño de
página › párrafo › especial › sangría francesa.
Ejemplos:
Muñoz Diez, J. (2000). Hacia una Pedagogía
Prospectiva. Loja, Ecuador: Editorial U.T.P.L.
Villarroel Idrovo, J. (2007). Proyectos de Aula.
Ibarra, Ecuador: Macvisión.

11. Cuando el libro tiene dos, tres, cuatro o cinco
autores se citan a todos.
Ejemplo.
Andrade, X.; Enríquez, J. y Romo, P. (2005).
Desarrollo explícito de las destrezas en el aula.
Quito, Ecuador: Ediciones Ecuador del futuro.
En el caso de publicaciones con seis o más
autores, se cita al primero y luego la locución
latina et al que significa que la publicación tiene
más autores.
López Sevillano, J. M. et al. (2006). La oración en
la clave de espiritualidad misionera. Diversos
relatos sobre la oración. Loja, Ecuador: UTPL.

12. CITAS INCORPORADAS AL TEXTO
Las citas textuales de menos de 40 palabras irán entre comillas y, a
continuación y entre paréntesis, se indicará el apellido del autor del texto, el
año y la página o páginas de la/s que se ha extraído dicho texto.
Ejemplos:
“Cuán necesario es convencer a los profesores y profesoras sobre la
trascendencia de la programación para una docencia de elevado nivel, para
una educación realmente efectiva y hasta para el propio desarrollo personal
y profesional” (Villarroel, J. 2007, p.30)
Cita literal: Sucede cuando se extraen fragmentos o ideas textuales. Las
palabras omitidas se reemplazan por puntos suspensivos (…). En este caso
es necesario incluir el apellido del autor, el año de publicación y la página del
texto extraído
Se define al nuevo docente como “mediador pedagógico y educativo;
que toma nuevas formas de promotor sociocultural, además de maestro
de aula, de capacitador del sector productivo, comunicador social y
relacionador público; de investigador y conocedor práxico de nuevos
modelos educacionales; y, sobre todo, humanista” […](Muñoz Diez,
2002, p. 50).

13. CÓMO CITAR UN ARTÍCULO TOMADO DE UNA REVISTA
Apellidos del autor/es, iniciales del nombre. (mes,
año). Título del artículo. Nombre de la Revista (en
cursiva), volumen (número del ejemplar) y, páginas
que comprende el artículo dentro de la revista.
Ejemplos:
Bramwell, D. (diciembre, 2013). Actividades en
movimiento para enseñar inglés. Para el
aula,Universidad San Francisco de Quito y su Instituto
de Enseñanza y Aprendizaje, 8, 9-10.
Rubio, M. J. y Romero L. M. (marzo, 2007).
Universidad Técnica Particular de Loja treinta años
haciendo educación a distancia. Revista
Iberoamericana de Educación a Distancia, 9 (1 y 2),
127-164.

14. CÓMO CITAR UN ARTÍCULO TOMADO DE UN PERIÓDICO
Apellido del autor, iniciales del nombre.
(fecha de publicación). Título del
artículo. Nombre del periódico, número
de página o sección.
Ejemplo:
Jácome, E. (14 de enero de 2014). Ruth
Muñiz se enamoró de las aves y convive
con ellas. El Comercio, Sección C.
Silva, M. (14 de julio de 2000). El Centro
de Bellas Artes. Casa y escenario para
estrellas de ópera. La Nación, p. 24.

15. DIRECCIONES DE DOCUMENTOS DE LA WEB
Autor, A. A. (Año). Título del trabajo.
Recuperado de http//www.xxxxxxx
Ejemplos:
Tedesco, J.C. y TentiFanfani, E. (2002).
Nuevos tiempos y nuevos docentes.
Recuperado de
http://www.unesco.cl/medios/biblioteca/docu
mentos/sindicalismo_y_reforma_nuevos_tie
mpos_docentes.pdf
Cabrera, S.; Lardone, M. y Scattolini, N.
(2004). Experiencia Tutorial en la Educación
a Distancia. Recuperado
dehttp://www.ateneonline.net/datos/74_03_S
ilvia_Cabrera.pdf
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Zavala Trías, S. (2009). Guía a la redacción en el
estilo APA, 6ª. Edición. Documento PDF.
Biblioteca de la Universidad Metropolitana.
Venezuela.

16. ASPECTOS OPERATIVOS
• El tema de investigación para la
monografía, debe partir de la propia
experiencia:
- Observaciones
- Visitas guiadas
- Problemas ambientales
- Problemáticas de su contexto.

17. La selección del tema debe
responder a los intereses de los
estudiantes, generados en sus
vivencias y explicados de manera
clara, sencilla y concreta en un texto
escrito de máximo dos hojas

18. Los temas pueden centrarse en aspectos de
carácter:
- Agrícola,
- Tecnológico,
- Industrial,
- Artesanal,
- Económico,
- Social,
- Cultural y político
Para que en el
desarrollo de la
investigación se
los pueda
relacionar con
las asignaturas
correspondientes

19. OTRA ALTERNATIVA
Que estudiantes escojan el tema de
investigación monográfica, de acuerdo al
interés en una de las siguientes asignaturas:
Física
Química
Matemática
Biología
Historia y Ciencias Sociales
Lengua y Literatura

20. Las asignaturas serán seleccionadas de
acuerdo a los intereses de cada uno
LA MONOGRAFÍA DEBE SER
ELABORADA DE MANERA INDIVIDUAL
O EN PAREJAS.

21. 2.1
RESPONSABILIDADES
2.1.1 DE LA INSTITUCIÓN
:
Cada institución elaborará un cronograma para el
desarrollo de la monografía.
1. El Departamento de Consejería Estudiantil, en el
transcurso de la segunda semana de iniciado el
año lectivo, hará una inducción para informar a
los docentes y estudiantes de tercer curso de
bachillerato, sobre:
» el instructivo de la monografía
» la obligación de cumplir con la probidad
académica
» las instrucciones generales para la
elaboración de la monografía
» el cronograma.

22. 2. El Vicerrector Académico o la autoridad competente deberán
designar en forma equitativa a todos los docentes de la
institución, la dirección de la monografía de los estudiantes,
según la temática que hayan escogido.
ESTO SE REALIZARÁ EN EL TRANSCURSO
DEL PRIMER MES DEL AÑO LECTIVO.
A partir del segundo mes, esta autoridad receptará las
solicitudes enviadas por los estudiantes en la que constará el
tema de monografía y como anexo la explicación escrita de su
vivencia.
Los documentos entregados serán remitidos al docente director
para su aprobación o modificación en acuerdo con el/los
estudiante(s).

23. A partir del tercer mes del año lectivo, los
estudiantes iniciarán la elaboración de la
monografía hasta la última semana del sexto
mes del año lectivo.
En el séptimo mes del año lectivo, las
monografías serán calificadas y registradas
en la secretaría de la institución.
La calificación será asignada por el docente
director.

24. 2.1.2 DE LOS DIRECTORES DE
MONOGRAFÍAS
Todos los docentes de Básica Superior y
Bachillerato de la institución podrán
desempeñarse como directores de
monografía.

25. FUNCIONES
1. Acompañar al/los estudiante(s) en los diferentes aspectos de
la elaboración de la monografía:
a) Elección del tema de la monografía.
b) Cumplimiento del cronograma.
c) Guía disciplinar y metodológica.
d) Uso apropiado del lenguaje escrito y probidad
académica. (Aplicación Normas APA)
2. Coordinar con el/los estudiante(s) en forma continua y
oportuna el avance del trabajo programado.
3. Informar oportunamente a las autoridades de la institución
cualquier dificultad que se presentare en el desarrollo de la
monografía para que se comunique a los respectivos
representantes de los estudiantes.

26. 4. Organizar reuniones interdisciplinares, según
los requerimientos que surjan durante la
elaboración de la monografía. La convocatoria
se realizará con 48 horas de anticipación.
5. Evaluar la monografía de acuerdo a los
parámetros contemplados en el Instructivo.
6. Registrar la calificación en la Secretaría del
establecimiento educativo según el plazo
establecido institucionalmente.

27. 2.1.3 DE LOS ESTUDIANTES
1.Conocer el Instructivo general para la elaboración de
la monografía y aplicarlo a su trabajo (Anexo 1).
2.Determinar el tema de investigación para la
monografía con una solicitud presentada al
Vicerrector Académico o a la autoridad
competente, en el transcurso del segundo mes
del año lectivo.
3.Cumplir responsablemente con el cronograma
establecido por la institución.

28. 4.Destinar 50 horas de trabajo extracurricular para
la elaboración de la monografía.
5.Seguir las indicaciones de su director de
monografía, en los plazos establecidos.
6.Participar y solicitar a su director las reuniones
interdisciplinares para desarrollar
adecuadamente su trabajo.
7.Cumplir con las normas de probidad académica.

29. ANEXO 1
INSTRUCTIVO GENERAL
PARA LA ELABORACIÓN
DE LA MONOGRAFÍA

30. • La monografía de grado es un trabajo
académico escrito que resulta de una
acción investigativa realizada por los
estudiantes durante el tercer año del
Bachillerato en Ciencias.
• Para la calificación de la monografía se
elaborará una rúbrica.

31. ¿Qué es una rúbrica?
1. Una rúbrica es una herramienta de evaluación usada
para medir el trabajo de los estudiantes.
2. Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para los
estudiantes como para los profesores, normalmente se
entrega antes de iniciar un determinado trabajo para
ayudarlos a pensar sobre los criterios en los cuales su
trabajo será juzgado.

32. En términos generales la monografía debe cumplir
con el siguiente proceso de investigación:
• Seleccionar y delimitar el tema.
• Formular el problema de investigación.
• Establecer los objetivos del trabajo.
• Planificar las actividades a realizarse.
• Identificar fuentes que va a utilizar.
• Recopilar información.
• Organizar la información recopilada.
• Interpretar los resultados obtenidos.
• Redactar el informe

33. La estructura del trabajo monográfico consta de
las siguientes partes:
• Portada
• Resumen
• Introducción
• Cuerpo (constituido por capítulos)
• Conclusiones
• Recomendaciones
• Bibliografía
• Anexos

34. La evaluación de la monografía debe basarse en los
siguientes parámetros de la Rúbrica de Evaluación y la o el
estudiante debe demostrar que:
• Ha formulado correctamente el problema de
investigación.
• Ha definido con claridad los objetivos.
• Argumentar con base en razonamientos.
• Aplicar destrezas de análisis, síntesis, clasificación,
descripción.
• Presentar un texto redactado con un lenguaje claro,
sencillo, específico, estar delimitado y tener una
extensión manejable (mínimo 20 hojas – máximo 30
hojas).
• Cumplir con las normas de probidad académica.

35. En cuanto a las citas, referencias, fuentes se
tomará en cuenta los siguientes aspectos:
• Se escribirá a espacio sencillo y luego dos
espacios para la próxima.
• Se ordenará alfabéticamente.
• No se numerarán.
• Debe incluir los datos bibliográficos de las citas
en el texto.
• Varias obras del mismo autor se organizarán
por fecha de publicación, la más antigua
primero (2000, 2001, 2002).
• Varias obras del mismo autor y fecha repetida
se organizarán por orden de título.

36. Antes de entregar el trabajo monográfico, la o el
estudiante debe tomar en cuenta las siguientes
recomendaciones:
• Cotejar todas las secciones o partes.
• Revisar la redacción, los signos
gramaticales y de puntuación.
• Permitir que otra persona lo lea para estar
seguro de que esté correctamente escrito.
• Asegurarse de haber citado todas las
fuentes que utilizó, para no cometer plagio.

37. Ministerio de Educación
Subsecretaría de Coordinación Educativa
Información emitida en Quito el 10 de
Octubre del 2013
ACUERDO Nº 0382-13
Información compartida a los estudiantes el
15 de Octubre del 2013 y enviada a los
padres de familia vía correo electrónico

38. Buenos tardes Señores padres de familia
Reciban ustedes un cordial saludo, la presente es para comunicarles de acuerdo a una información emitida por el Ministerio de Educación en
ACUERDO MINISTERIAL Nº 0382-13 informan que los estudiantes de Régimen Costa desde el año lectivo 2014-2015 es decir el próximo año lectivo
“TERCERO BACHILLERATO” sus hijos tendrán que rendir los EXAMENES DE GRADO bajo mando del Ministerio.
Es importante darles con tiempo para que se vayan preparando desde hoy
También les envió la documentación sobre la Elaboración de las Monografías, situación que de igual forma tienen que elaborar como requisito para
obtener el Título de Bachilleres.
Información que les adjunto.
Que tengan un feliz fin de semana
Atentamente
Dra. Mónica Arias N
Coordinadora DECOES M
EL RÉGIMEN SIERRA INICIÓ YA CON ESTA MODALIDAD DE ACUERDO A LO DISPUESTO POR EL MINISTRO DE EDUCACIÓN
INFORMACIÓN IMPORTANTÍSIMA
Monica Arias Navarro (monijarias@gmail.com)
25/10/2013
Para: loly_marlen@hotmail.com, pablo_gerardo@yahoo.com, chabela_acosta@hotmail.com, marcoantonio17100@hotmail.com, guer_ampa2@hotmail.com, rcmcobo@hotmail.com,
alez1tvalvallejo@hotmail.com, brenda_96_13@hotmail.com, miguelbcr5@yahoo.es, avinicioj@yahoo.es, miroslavakaterine@yahoo.es, LUIS.LARCO@NETCONTROL.EC,
jamelete1972@hotmail.com, pathy_toves@hotmail.com, ebano_hugo63@hotmail.com, sandraguilar2003@yahoo.es, sandyaguilar2003@hotmail.com,
carol_espinosa@hotmail.com, juliomorla@ecuasistemas.com, lorena.prado.lp@bayer-ag.de, nancypadilla65@yahoo.es, ejqo_estecy@hotmail.com, thaca9@yahoo.com,
segecuador@andinanet.net, malunac@gpf.serv.com, mzambrano_nefralogo@hotmail.com, nellydzambrano@hotmail.com, RAMIRO ZÚÑIGA, crenteria1@yahoo.com,
rpat1123@yahoo.com, elychio1977@hotmail.com, patriciavillegasf.7@hotmail.com, maespinoza38@hotmail.com, OMAR CRUZ, erikq2009@hotmail.com,
leoherediap@hotmail.com, carmita.alexandra@hotmail.com, patrickloga65@hotmail.com, baquerosilvana@hotmail.com, maria.lopez@quito.gob.ec, edison torres,
byronm10@hotmail.com, Blanca.Najera@servipagos.com, bnajera1@hotmail.com, paty3266@yahoo.com, sape_mar@yahoo.es, Luis Pinto, majo7078@yahoo.com, Jonatan
Placencia, eltaller188@hotmail.com, comercial-quillupangui@hotmail.com, monijarias2@hotmail.com, sarajacome@claro.com.ec, marceloacuna@telefonica.com,
MARTHACB62@YAHOO.ES, sanelcas@hotmail.com, hectorcaizaluisa@hotmail.com, martha_villafuerte@hotmail.com, cervantes.r60@hotmail.com, mari carmen,
santiago.freire@starmotors.com.ec, parinaencalada@hotmail.com, acristinacj@hotmail.com, alexjaramil@hotmail.com, willylogro65@hotmail.es, rubenmaciasm@yahoo.com,
ecuadoriangroup@hotmail.com, candice.roca2501@hotmail.com , Jesús Morales, jrusso98@hotmail.com, npsanchezder@hotmail.com)Enviado:viernes, 25 de octubre de
2013 15:10:39Para:loly_marlen@hotmail.com; pablo_gerardo@yahoo.com; chabela_acosta@hotmail.com; marcoantonio17100@hotmail.com; guer_ampa2@hotmail.com;
rcmcobo@hotmail.com; alez1tvalvallejo@hotmail.com; brenda_96_13@hotmail.com; miguelbcr5@yahoo.es; avinicioj@yahoo.es; miroslavakaterine@yahoo.es;
LUIS.LARCO@NETCONTROL.EC; jamelete1972@hotmail.com; pathy_toves@hotmail.com; ebano_hugo63@hotmail.com; sandraguilar2003@yahoo.es;
sandyaguilar2003@hotmail.com; carol_espinosa@hotmail.com; juliomorla@ecuasistemas.com; lorena.prado.lp@bayer-ag.de; nancypadilla65@yahoo.es;
ejqo_estecy@hotmail.com; thaca9@yahoo.com; segecuador@andinanet.net; malunac@gpf.serv.com; mzambrano_nefralogo@hotmail.com; nellydzambrano@hotmail.com;
RAMIRO ZÚÑIGA (jrzuniga1@hotmail.es); crenteria1@yahoo.com; rpat1123@yahoo.com; elychio1977@hotmail.com; patriciavillegasf.7@hotmail.com;
maespinoza38@hotmail.com; OMAR CRUZ (cruzhoy@gmail.com); erikq2009@hotmail.com; leoherediap@hotmail.com; carmita.alexandra@hotmail.com;
patrickloga65@hotmail.com; baquerosilvana@hotmail.com; maria.lopez@quito.gob.ec; edison torres (edison.torres67@gmail.com); byronm10@hotmail.com;
Blanca.Najera@servipagos.com; bnajera1@hotmail.com; paty3266@yahoo.com; sape_mar@yahoo.es; Luis Pinto (unlpinto@gmail.com); majo7078@yahoo.com; Jonatan
Placencia (jpimplantesysistemas@gmail.com); eltaller188@hotmail.com; comercial-quillupangui@hotmail.com; monijarias2@hotmail.com; sarajacome@claro.com.ec;
marceloacuna@telefonica.com; MARTHACB62@YAHOO.ES; sanelcas@hotmail.com; hectorcaizaluisa@hotmail.com; martha_villafuerte@hotmail.com;
cervantes.r60@hotmail.com; mari carmen (camencha_16@hotmail.com); santiago.freire@starmotors.com.ec; parinaencalada@hotmail.com; acristinacj@hotmail.com;
alexjaramil@hotmail.com; willylogro65@hotmail.es; rubenmaciasm@yahoo.com; ecuadoriangroup@hotmail.com; candice.roca2501@hotmail.com; Jesus Morales
(1967jesusmorales@gmail.com); jrusso98@hotmail.com; npsanchezder@hotmail.com; Cecilia Sánchez (ceci02sanchez@gmail.com); hector.isaac@hotmail.com;
jmonserrathguerra@hotmail.es; jennyg2210@yahoo.es; dlbuitronq@hotmail.com; Sara Tobar Olvera (saratobar@hotmail.com); fzambrano_luque@hotmail.com2 archivos
adjuntos
ACUERDO_382-13.pdf (192,2 kB) , INSTRUCTIVO MONOGRAFÍA BACH CIENCIAS.doc (283,8 kB)

39. GRACIAS
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo,
involúcrame y lo aprendo.
Benjamin Franklin
Dra. Mónica Arias N
Psicóloga
Viernes 30 de Mayo de 2014