1. EVALUACIÓN SEMESTRAL Entrega a fines del mes de julio 2012
Distrito: _______ Escuela Nº _______________
Director/a: …………………………………………………………….
Evaluación semestral FASES o NIVELES
julio 2012
Análisis desde la PROYECTIVA – LOGROS EXPLICATIVA PROYECTIVA
supervisión: Abril 2012 2do semestre 2012
(Acciones concretas)
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-DIDÁCTICA
Gestión supervisora
Clases focalizadas
Repetición-
intervenciones para
continuar incidiendo
favorablemente en los
aprendizajes de todos
los alumnos
Ciclo inicial
Educación inicial en
escuelas rurales
Educación Especial
Programa de M/
Comuntarios
APRENDER - PODÉS
Tiempo Extendido
Propuesta de Tiempo
Completo
Programa de Segundas
Lenguas

2. Evaluación semestral FASES o NIVELES
julio 2012
Análisis desde la PROYECTIVA – LOGROS EXPLICATIVA PROYECTIVA
supervisión: Abril 2012 2do semestre 2012
(Acciones concretas)
Educación Física
Plan Ceibal
Programa Escuelas
Disfrutables
Educación Sexual
Proyectos a nivel
departamental
Impacto de la
Formación en Servicio
Revalorización del rol
docente
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS:
Breve informe sobre
área y/o disciplina
focalizada a nivel
escuela
Lengua
Matemática
CCNN
CCSS
Conoc. Artístico
Conoc. Corporal
DIMENSIÓN ORGANIZATIVA-ADMINISTRATIVA

3. Evaluación semestral FASES o NIVELES
julio 2012
Análisis desde la PROYECTIVA – LOGROS EXPLICATIVA PROYECTIVA
supervisión: Abril 2012 2do semestre 2012
(Acciones concretas)
Formato escolar:
proyectos,
innovaciones
Licencias
G.U.R.Í.
Manejo e
interpretación de la
documentación oficial
Canales de
comunicación
DIMENSIÓN SOCIO-COMUNITARIA
Participación de las
familias
Comisiones de
Fomento
Consejos de
Participación
en la primera columna se presentan categorías de análisis debiéndose desarrollar éstas y las que se escojan de la evaluación realizada.
 Las fases explicitadas corresponden a: 1 – proyectiva abril 2012, alude a lo establecido en la diagnóstica; 2 – logros, establecer resultados cuanti
y cualitativos; 3 – explicativa, da razones, explicaciones, fundamenta los logros alcanzados, así como los procesos que se desarrollan y las causas
por las cuales no se han alcanzado los niveles, acciones previstas; 4 – proyectiva, da pautas a través de acciones concretas para alcanzar mejores
niveles en las diversas dimensiones de análisis.
en informe aparte se adjuntará información actualizada en relación a lo edilicio, así como en el caso de planteos u otras consideraciones por parte
de los equipos docentes.