1. ESTRUCTURA DE LOS
PROGRAMAS DE ESTUDIO EN
PANAMÁ
Por: Lorybell Moreno

2. Estructura de los programas de estudio
El siguiente mapa cognitivo de telaraña fue elaborado a partir de los elementos del cuerpo del Programa indicados
Son el resultado global de un
proceso formativo complejo.
No se pueden lograr en una
semana de trabajo docente.
Son los diferentes temas de
estudio clasificados en
conceptuales, procedimentales
y actitudinales, con el mismo
grado de importancia.
Promueven el desarrollo
integral de los y las estudiantes.
Cuerpo del
Programa
Plantean lo que los alumnos han de
lograr aprender durante el desarrollo
de la materia en cuestión a mediano
plazo.
Son elementos o señales que muestran si
el estudiante ha alcanzado o no un logro
de aprendizaje. Es un recurso clave para
verificar y valorar los avances del
estudiante.

3. Estructura de los programas de estudio
Mapa cognitivo de aspectos comunes entre las competencias y los objetivos. En el conjunto A escribe las
características propias de las competencias, en el conjunto B las características propias de los objetivos y en
la intersección, los elementos comunes que existen entre ambos elementos curriculares
Conjunto B
Conjunto A
Objetivos
Competencias
Amplias o abarcadoras
Interdisciplinarias
Globalizadoras
Se dan a largo plazo
Orientadores
Están implícitas
Delimitados
Disciplinarios
Se dan a corto plazo