Trabajo Grupal de CURRICULO NACIONAL

1. DEFINICIONES DEL PERFIL DEL EGRESO

3. ESTÁNDARES
 Son descripciones holísticas del desarrollo de la competencia en
niveles de creciente complejidad que se espera alcanzar, son
referentes para la evaluación de los aprendizajes. Para la
programación de actividades.
 Ejemplo: Los estudiantes participan en la planificación de la
unidad de aprendizaje considerando competencias que
corresponde a su nivel

4. ESTÁNDARES
Descripciones
holísticas
Desarrollo de la
competencia
Niveles de creciente
complejidad
Se espera alcanzar
Referentes
Evaluación de los
aprendizajes
Programación de
actividades
son
en
del
que
constituyen
para

5. DESEMPEÑO
 Son descripciones especificas y observables e ilustran lo que los
estudiantes demuestran en el proceso de alcanzar un nivel
esperada de la competencia que están presente en los
programas curriculares y ayudan a la planificación
 Ejemplo: Los estudiantes dialogan utilizando lluvia de ideas
sobre la conservación del medio ambiente (la utilización de las
tres R)

6. DESEMPEÑOS
Descripciones específicas
y observables
Lo que los estudiantes
demuestran
El proceso de alcanzar
Nivel esperado de la
competencia
Programas curriculares
Planificación Evaluación de los
aprendizajes
son
en
de
el
ayudan a
presentes en

7. COMPETENCIA
Facultad de una persona
para combinar…
Habilidades socio
emocionales
Características
personales
Capacidades
Para lograr un propósito o
resolver un problema

8. C
A
P
A
C
I
D
A
D
E
S
RECURSOS
CCONOCIMIENTO
HABILIDADESH
ACTITUDESA
• TEORIAS
• CONCEPTOS
• PROCEDIMIENTOS
• SOCIALES
• COGNITIVAS
• MOTORAS
FORMAS DE
ACTUAR
• SENTIR
• PENSAR
• COMPORTARSE

9. COMPETENCIA CAPACIDAD ESTÁNDARES DESEMPEÑOS
Combinación de
capacidades,
habilidades, socio
emocionales y
personales
Recurso para
actuar de
manera
competente
Descripciones del
desarrollo de una
competencia, hace
referencia articulada
de las capacidades,
define el nivel que
alcanzaran los
estudiantes
Descripciones
especificas que
estudiantes
demuestran para
alcanzar un nivel
esperado de la
competencia
(estándares)
PERFIL DE EGRESO
RELACIONES