Tecnologia

1. 1
GRÁFICOS CON EL PROGRAMA MICROSOFT
EXCEL
Los gráficos se usan para presentar series de datos numéricos en formato gráfico y así
facilitan el análisis de grandes cantidades de información.
TIPO REPRESENTACION GRAFICA
Gráficos de columnas: Muestra los cambios que han sufrido los datos
en el transcurso de un período de tiempo determinado o ilustra las
comparaciones entre elementos.
Gráficos de líneas: Muestran las tendencias en los datos a intervalos
idénticos.
Gráficos Circulares: Muestran el tamaño proporcional de los elementos
que conforman una serie de datos, en función de la suma de los
elementos. Siempre mostrará una única serie de datos y es útil cuando
se desea destacar un elemento significativo.
Gráficos de Barras: Ilustran comparaciones entre elementos
individuales.
Gráficos de áreas: Destacan la magnitud de los cambios con el
transcurso del tiempo.
Gráficos Dispersión: Muestran la relación entre los valores numéricos
de varias serie de datos o trazan dos grupos de números como una única
serie de coordenadas XY. Este tipo de gráfico se suele usar para datos
científicos.
COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES-
LEBRIJA
SEDE: A
JORNADA:
MAÑANA
ASIGNATURA:
INFORMATICA Y
TECNOLOGIA
GRUPO: 9°-
PERIODO: TERCERO
Docente(s): Fernando
Chiquillo, Isaira
Rodríguez.
TEMA: GRAFICOS EN EXCEL
DESEMPEÑO: Aplica el método más
efectivo para el diseño y elaboración de
gráficos en Excel, demostrando con
responsabilidad y compromiso sus
desempeño en actividades de oficina.
Isaira
Rodríguez:
3187728514
Fernando:
3223230877
fr2chi@yahoo.
com
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO No. 1 INFORMATICA
Nombre del Estudiante:

2. 2
ELEMENTOS DE UN GRÁFICO
Un gráfico de Excel está formado por diferentes partes que incluyen el área del
gráfico, las series de datos, ejes, leyendas, rótulos del eje, entre otros.
Área del gráfico: Esta es el área que se
encuentra definida por el marco del gráfico
y que incluye todas sus partes.
Título del gráfico: Texto descriptivo del
gráfico que se coloca en la parte superior.
Series de datos: Son los puntos de datos
relacionados entre sí trazados en un
gráfico. Cada serie de datos tiene un color
exclusivo. Un gráfico puede tener una o
más series de datos a excepción de los
gráficos circulares que solamente pueden
tener una serie de datos.
Ejes: Un eje es la línea que sirve como
referencia de medida. El eje Y es conocido
como el eje vertical y generalmente
contiene datos. El eje X es conocido
también como el eje horizontal y suele
contener las categorías del gráfico.
Líneas de división: Son líneas opcionales que extienden los valores de los
ejes de manera que faciliten su lectura e interpretación.
Título de eje: Texto descriptivo que se alinea automáticamente al eje
correspondiente.
Leyenda: Recuadro que ayuda a identificar los colores asignados a las
series de datos.

3. 3
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Realice un mapa mental del tema de gráficos de Excel, donde incluya: tipos de
gráficos, elementos de un gráfico, contenido u opciones de cada una de las pestañas
de diseño, presentación y formato. Este mapa mental deberá realizarlo estilo poster
, el cual deberás entregarlo en las fechas que se programen con la profesora o el
`profesor.
Histograma en Excel
Un histograma de frecuencias se emplea principalmente con variables cuantitativas
continuas; sin embargo, también se puede emplear con variables discretas.
Observa la siguiente tabla en Excel.
Altura de 88 personas (cm)
Tabla de frecuencias
Intervalos Frecuencia Frecuencia acumulada
[150-157] 12 12
[157-164] 11 23
[164-171] 15 38
[171-178] 12 50
[178-185] 12 62
[185-192] 15 77
[192-199] 8 85
[199-206] 3 88
2. Construye un diagrama de barras solo con la frecuencia. Ponle como titulo
Histograma de frecuencias.

4. 4
Altura de 100 personas (cm)
Tabla de frecuencias
Intervalos Frecuencia Frecuencia acumulada
[150-160] 16 16
[160-170] 54 70
[170-180] 18 88
[180-190] 10 98
[190-200] 2 100
3. Construye un diagrama de barras solo con la frecuencia. Ponle como título
Histograma de frecuencias. Intenta imitarlo como lo haría Excel.

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MODIFICAR GRÁFICOS
Cuando insertamos gráficos en Excel podemos modificar y ajustar tanto la información
suministrada en los datos, como también su formato, su tamaño y la forma en que los vamos
a presentar. Estos cambios se realizan a través de unas nuevas pestañas que aparecen al
seleccionar el gráfico. Para seleccionar el gráfico debemos hacer un Clic sobre sus bordes
cuando aparezca la cruz de cuatro puntas, de tal manera que aparezca un nuevo borde
rodeándolo.
Inmediatamente se habilitarán tres
nuevas pestañas en la cinta de
opciones: Diseño, presentación y
formato.
PESTAÑA DISEÑO
A través de ésta pestaña, podemos encontrar
herramientas necesarias para modificar los
datos insertados en el gráfico y también unos
diseños rápidos que facilitan el cambio en la
apariencia del mismo.
GRUPO TIPO: Encontramos dos opciones más relevantes de la pestaña diseño que son
útiles para ajustar la información de los graficos; Tipo de gráfico y Guardar como plantilla.
Si elegimos la primera opción cambiar Tipo de gráfico, nos aparecerá
el cuadro de selección con todos los tipos de gráfico y lo podremos
cambiar por otro que refleje mejor la información, por ejemplo el
circular, anillo o superficie.
Para elegirla simplemente hacemos un Clic en la que deseamos y luego en el botón
Aceptar, si no queremos cambiar el tipo de nuestro gráfico simplemente pulsamos la tecla
Cancelar.
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SEDE: A
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ASIGNATURA:
INFORMATICA Y
TECNOLOGIA
GRUPO: 9°-
PERIODO: TERCERO
Docente(s): Isaira
Rodríguez, Fernando
Chiquillo
TEMA: GRAFICOS EN EXCEL
DESEMPEÑO: Aplica el método más
efectivo para el diseño y elaboración de
gráficos en Excel, demostrando con
responsabilidad y compromiso sus
desempeño en actividades de oficina.
Isaira
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GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO No. 2 INFORMATICA
Nombre del Estudiante:

6. 6
Y el resultado será inmediato el tipo de gráfico que
anteriormente era en columnas se convierte en barras.
Aunque cabe aclarar que no todos los datos son
aplicables a cualquier tipo de gráfico, es decir se puede
modificar la información y malinterpretar dichos datos.
Si elegimos la segunda opción de este
grupo Guardar como plantilla se nos
desplegará la ventana de Guardar Como
Archivo de Plantilla con el fin de establecer este archivo como base para futuros datos
insertados quizás por otros usuarios.
GRUPO DATOS
Este grupo es muy importante debido a que a través de él podemos
invertir nuestras filas y columnas en el gráfico además de insertar
nuevas series y ajustar nuestros datos.
Encontramos dos opciones Cambiar entre filas y columnas y seleccionar datos. La primera
nos ofrece la posibilidad de cambiar la posición de las filas hacia las columnas y viceversa
de tal manera que el gráfico toma una nueva forma.
Esta acción se realiza teniendo previamente
seleccionado el gráfico y luego haciendo Clic en la
opción. Observaremos un cambio como el
siguiente:
Debemos tener muy presente que esto no aplica
para toda la información, es decir si las categorías
son demasiadas al convertirse en series podrían
perderse algunos datos.
La opción Seleccionar Datos es muy importante ya
que a través de ésta podemos insertar, modificar y
eliminar algunas de las series o categorías de
nuestro gráfico.
Para activar dicha opción
simplemente debemos hacer Clic en el botón
inmediatamente nos aparecerá una cuadro de diálogo que nos muestra la siguiente
información.
Dentro de las opciones que podemos llevar a cabo en este cuadro de diálogo encontramos
las entradas de leyenda o series la cuales podremos modificar según nuestras necesidades.

7. 7
Podemos agregar nuevas series o editar las series
que ya existen, con solo hacer Clic en el botón
correspondiente y diligenciando los nuevos datos a
través de una pequeña ventana que solicita escoger
el nuevo rango y sus valores correspondientes.
Si no conocemos la información para un diligenciamiento manual, podemos hacer Clic en
los botones de selección que se encuentran a la derecha de los cuadros de texto.
Y luego con Clic sostenido elegir la información de nuestra nueva serie.
También es posible eliminar las series que no deseamos, simplemente la seleccionamos
de la lista con un Clic y luego hacemos otro Clic en el botón Quitar y de inmediato
desaparecerá.
Podemos ordenar el listado de nuestras series gracias a los botones de flechas que se
encuentran en la parte superior derecha del listado de nuestras series.
Esta función se utiliza en situaciones en las que debemos llevar una serie desde su
ubicación inicial hasta una nueva.
Para realizarlo debemos seleccionar la serie del listado con un Clic y luego con hacer Clic
en la flecha superior si queremos subir la serie o en la flecha inferior si queremos bajarla.
GRUPO UBICACIÓN : Este grupo tiene una sola opción, la cual permite cambiar la
ubicación de nuestro gráfico ya sea hacia una hoja nueva, o como un objeto dentro de las
hojas y creadas. Simplemente debemos escoger la opción que deseamos en el cuadro de
diálogo que nos aparece.
PESTAÑA PRESENTACIÓN

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En esta pestaña encontramos siete grupos de opciones que permiten establecer criterios
que mejoren visualmente los elementos de nuestro gráfico, como por ejemplo incrustar
títulos, imágenes y tablas, entre otros. A continuación describiremos algunas de las
opciones más importantes.
GRUPO INSERTAR: Dentro de este grupo encontramos opciones que permiten incrustar
elementos a nuestro gráfico como imágenes, formas y cuadros de texto.
INSERTAR IMAGEN: Es la primera opción del grupo, a través de ella podemos añadir una
imagen, foto o logo a nuestro gráfico, para incrustarlo debemos seguir los siguientes pasos.
• Tener el gráfico previamente seleccionado.
• Hacer Clic en el botón Imagen.
• Elegir la imagen a través del explorador de Windows.
• Hacer Clic en el Botón Insertar.
De esta manera la imagen aparecerá dentro del gráfico y solo se podrá mover y ajustar
dentro de él, obteniendo un resultado como el siguiente:

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INSERTAR FORMAS: Esta opción permite incrustar en nuestro
gráfico diferentes autoformas, como elipses, rectángulos, entre
otros.
El procedimiento es igual al anterior, debemos tener previamente
seleccionado el gráfico, luego hacer Clic en el botón Formas, del
listado que se despliega elegir la forma que deseamos para nuestro
gráfico y hacer Clic sobre ella.
Luego con Clic sostenido dentro del gráfico lo trazamos del tamaño
que deseamos, de esta manera la forma aparecerá dentro del
gráfico y solo se podrá mover y ajustar nuevamente dentro de
él, obteniendo un resultado como el siguiente:
INSERTAR CUADRO DE TEXTO: Esta herramienta permite
agregar texto a nuestro gráfico, como por ejemplo comentarios cortos o nombres de autor
o diseñador.
El procedimiento es igual al anterior, debemos tener previamente seleccionado el gráfico,
luego hacer Clic en el botón Cuadro de Texto, luego con Clic sostenido dentro del gráfico
trazamos el cuadro del tamaño que deseamos, de esta manera el cuadro de texto aparecerá
dentro del gráfico y solo se podrá mover y ajustar nuevamente dentro de él.
Observaremos que el punto de inserción comienza a titilar, lo cual indica que podemos
comenzar a digitar nuestro texto, obteniendo un resultado como el siguiente donde como
ejemplo escribimos “Empresa de Teléfonos de Bogotá 2010”.
GRUPO ETIQUETAS
Este grupo tiene opciones que permiten plasmar los textos en nuestro gráfico como títulos
y leyendas que no se pueden representar con un simple cuadro de texto.
ELIMINAR ELEMENTOS DE GRÁFICOS: Para eliminar los elementos de nuestros
gráficos, simplemente debemos seleccionarlos como lo observamos anteriormente hasta
que aparezcan los círculos de selección alrededor y finalmente pulsar la tecla

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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
4.Graficar mediante un diagrama de Barras la siguiente tabla.
VENTAS POR TRABAJADOR
VENDEDOR AÑO 2013 AÑO 2014 AÑO 2015
ANA 20 19 9
JOSE 15 16 18
MARIA 12 14 17
PEDRO 10 12 5
PABLO 16 10 8
PROYECTO TECNOLOGICO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Aplica las fases requeridas para la elaboración de un proyecto.
• Identifica herramientas, materiales, operadores tecnológicos y diseños necesarios para la
elaboración de un artefacto.
Un proyecto tecnológico es una secuencia de tareas o actividades relacionadas entre sí,
que tiene como objetivo la creación de un producto o servicio que brinde una solución. Para
que lo que se diseña sea efectivo, debe resolver el problema mejor que otra propuesta con
la misma función
¿Qué se obtiene de un proyecto tecnológico?
Un proyecto tecnológico, por lo tanto, es un plan cuya finalidad es propiciar el
desarrollo o la modificación de un producto, un servicio o un proceso, con el
objetivo de que su efecto sea una mejora en la calidad de vida. Los proyectos
tecnológicos se desarrollan en diversas etapas.
FORMATO PROYECTO
COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES-
LEBRIJA
SEDE: A
JORNADA:
MAÑANA
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA
GRUPO: 9°-
PERIODO: TERCERO
Docente(s): Isaira
Rodríguez, Fernando
Chiquillo
TEMA: PROYECTO TECNOLOGICO
DESEMPEÑO: Elabora planes de acción para
el desarrollo de sus proyectos tecnológicos y los
sustenta con información escrita y gráfica,
describiendo el proceso a seguir y anticipando las
especificaciones técnicas de los elementos a
construir.
Isaira
Rodríguez:
3187728514
Fernando:3223
230877.fr2chi
@yahoo.com
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO No. 1 TECNOLOGIA
Nombre del Estudiante:

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1.- Autor o autores del Proyecto (Señale el nombre del o los autores)
2.- Realizar un diagnóstico. El diagnóstico responde a la pregunta: ¿cuál es el problema?
Esta etapa es de averiguación y recolección de información, acerca de las situaciones
problemas que se pretende superar. Preguntas tales como: ¿en qué consiste el
problema?; ¿a quiénes afecta?; ¿cuáles son las personas o grupos afectados?, y otras,
nos ayudarán a establecer un buen diagnóstico. En esta etapa además, se espera
determinar las fortalezas y debilidades frente a la situación que se desea arreglar. Esto es
fundamental para optimizar el uso de los recursos con que se cuenta. Para esto se debe observar la
realidad de su sector en particular, de su comunidad educativa y su entorno (oportunidades y
amenazas que ofrece).
Recomendaciones
• Seleccione una idea o situación problema, de su establecimiento, no muy grande, ni costosa ni
difícil y que usted pueda solucionar.
• Selecciones una idea o situación problema que pueda manejar con sus conocimientos y
capacidades. Debe ser interesante, motivador, crecedor pero alcanzable.
• Tenga presente el componente informático, como una estrategia para resolver el problema.
Describa una situación problema que usted haya identificado en su contexto laboral o una idea
para innovar en sus prácticas pedagógicas.
Determine las fortalezas y debilidades de su proyecto, que tengan algún grado de influencia sobre
la idea que trabajará. Luego enumérelos según prioridades.
FORTALEZAS DEBILIDADES

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3.- Escriba los posibles títulos. En este espacio se definen los posibles títulos que represente de
mejor manera a su proyecto. Se espera una descripción en forma sintética de lo que se desea
desarrollar.
4. – Escriba la fundamentación del proyecto. Esta etapa recibe el nombre de Origen y
Fundamentación o justificación del proyecto, y responde a la pregunta: ¿por qué se quiere realizar?
Aquí se dan los fundamentos que explican la necesidad de actuar en tal o cuál sentido, de acuerdo
a los problemas detectados. Se debe describir el porqué del proyecto y su importancia para el
problema que se busca resolver. Se trata de probar con argumentos técnicos y científicos, que existe
una necesidad que debe ser satisfecha, y que existe un problema que debe ser solucionado.
Siguiendo la secuencia, escriba una fundamentación de acuerdo al problema descrito.
COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES-
LEBRIJA
SEDE: A
JORNADA:
MAÑANA
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA
GRUPO: 9°-
PERIODO: TERCERO
Docente(s): Isaira
Rodríguez, Fernando
Chiquillo
TEMA: PROYECTO TECNOLOGICO
DESEMPEÑO: Elabora planes de acción para
el desarrollo de sus proyectos tecnológicos y los
sustenta con información escrita y gráfica,
describiendo el proceso a seguir y anticipando las
especificaciones técnicas de los elementos a
construir.
Isaira
Rodríguez:
3187728514
Fernando:3223
230877.fr2chi
@yahoo.com
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO No. 2 TECNOLOGIA
Nombre del Estudiante:
SEGUNDA PARTE
FORMATO DE PROYECTO

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5. – Defina el Objetivo General y Específicos. Esta etapa apunta al para qué va a servir el proyecto
o su finalidad en su sentido más amplio, a más largo plazo. Del conjunto de actividades que se
pretende realizar, se espera lograr un cambio, una situación diferente o mejorada. Es el propósito
central que oriente el trabajo a realizar, siendo este el "norte" en todo momento, junto con ser el
(los) aspecto(s) a evaluar.
Recomendaciones:
• Formule un objetivo concreto, alcanzable, viable y medible.
• Debe ser relevante y significativo en relación a lo que se quiere lograr en su sector curricular.
• Preocúpese de cuáles son las experiencias que se desean alcanzar con los estudiantes o las
personas destino.
• Su objetivo general debe indicar claramente qué se desea alcanzar y quiénes son los
beneficiarios.
Escriba el objetivo general de su proyecto para tratar de definir los objetivos específicos:
A partir del objetivo general, conteste a las siguientes preguntas:
¿Qué se desea lograr con el proyecto?
¿Qué se espera lograr con las personas a las
cuales esta destinado el proyecto (alumnos,
padres, apoderados, etc.)
¿Desea lograr cambios en la metodología de
trabajo? ¿Cuales? ¿De qué manera?
¿En qué sector curricular, cursos?
¿Introduce recursos tecnológicos?

14. 14
¿Cómo se mide y/o evalúa el logro de los
objetivos?
Escriba los objetivos específicos, que apuntan al logro de las metas propuestas:

15. 15
6.-Determinar la localización o ubicación. Este punto hace mención a la pregunta ¿dónde se va a
hacer o aplicar el proyecto? Aquí se trata de señalar con la mayor precisión el lugar físico donde se
llevará a cabo el proyecto. Este no sólo puede desarrollarse en la Escuela o Colegio, sino que
también puede realizarse en la comunidad donde está inserto el establecimiento.
A continuación exprese brevemente el lugar o ubicación donde desarrollaría su posible proyecto:
7.- Seleccionar las actividades o tareas. Aquí la pregunta central es: ¿cómo se va a hacer el
proyecto? Se debe, por lo tanto, ver las actividades que se van a realizar y que apunten al
cumplimiento de los objetivos que han trazados. Esto significa conformar equipos de trabajo,
asignar algunas responsabilidades, establecer contacto con agentes externos, llámese
Municipalidad, empresas y otros.
Haga un listado con las posibles actividades que llevará a cabo y que permitan el cumplimiento de
los objetivos:
ACTIVIDAD DURACION RESPONSABLE(S)
COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES-
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SEDE: A
JORNADA:
MAÑANA
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA
GRUPO: 9°-
PERIODO: TERCERO
Docente(s): Isaira
Rodríguez
TEMA: PROYECTO TECNOLOGICO
DESEMPEÑO: Elabora planes de acción para
el desarrollo de sus proyectos tecnológicos y los
sustenta con información escrita y gráfica,
describiendo el proceso a seguir y anticipando las
especificaciones técnicas de los elementos a
construir.
Entregas
semanales de
actividades
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO No. 3 TECNOLOGIA
Nombre del Estudiante:
TERCERA PARTE
FORMATO DE PROYECTO

16. 16
8.- Determinar los destinatarios o beneficiarios. Esta pregunta parece fácil contestar: ¿a quiénes
está dirigido el proyecto? Es una pregunta que se aclara al inicio de la elaboración del proyecto. Al
inicio se debe pensar en los potenciales destinatarios y por lo tanto, hacia donde se deben dirigir los
esfuerzos.
Señale y cuantifique los beneficiarios directos como los indirectos:
9.- Determinar los recursos humanos. ¿Quiénes lo van a hacer? Esta pregunta está orientada a ver
quienes son las personas que se van a hacer cargo de la implementación de las actividades
prometidas en el proyecto. Aquí se debe señalar las personas, el cargo y el tiempo dedicado al
proyecto y por lo tanto, a la consecución de los objetivos de éste. De esto dependerá en gran medida
el éxito o fracaso del proyecto.
Confeccione una lista con los encargados de ejecutar el proyecto, el cargo que ocupa al interior de
la organización, su responsabilidad en el proyecto y el tiempo del que dispone.
NOMBRE CARGO RESPONSABILIDAD DISPONIBILIDAD DE
TIEMPO

17. 17
10.- Confeccionar una lista con los recursos materiales. La pregunta clave en esta parte del
proyecto, la cual tiene mucho que ver con el éxito o fracaso de éste, es: ¿con qué se va a hacer? Esta
pregunta está asociada con el financiamiento o los materiales que se deben tener para implementar
el trabajo que se llevará el cumplimiento de los objetivos trazados.
Haga un listado con los recursos materiales que necesitará para la implementación del proyecto.
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
El pensamiento computacional se define como el proceso por el cual un individuo, a través de
habilidades propias de la computación y del pensamiento crítico, del pensamiento lateral y
otros más, logra hacerles frente a problemas de distinta índole.
PRACTICA.
ACTIVIDADES DESCONECTADAS.
Escribe el programa a ejecutar para que la
ardilla llegue hasta la bellota. Utiliza las flechas
derecha izquierda, arriba, abajo, cuando recojas
la bellota usa un corazón. Ejemplo:
COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES-
LEBRIJA
SEDE: A
JORNADA:
MAÑANA
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA
GRUPO: 9°-
PERIODO: TERCERO
Docente(s): Isaira
Rodríguez
TEMA: PROYECTO TECNOLOGICO
DESEMPEÑO: Elabora planes de acción para
el desarrollo de sus proyectos tecnológicos y los
sustenta con información escrita y gráfica,
describiendo el proceso a seguir y anticipando las
especificaciones técnicas de los elementos a
construir.
Entregas
semanales de
actividades
GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO No. 4 TECNOLOGIA
Nombre del Estudiante:
CUARTA PARTE
FORMATO DE PROYECTO

18. 18
Escribe el programa a ejecutar para que la ardilla
llegue hasta la bellota. Utiliza las flechas derecha
izquierda, arriba, abajo, cuando recojas la bellota
usa un corazón.
Escribe el programa a ejecutar para que la ardilla
llegue hasta la bellota. Utiliza las flechas derecha
izquierda, arriba, abajo, cuando recojas la bellota
usa un corazón
Escribe el programa a ejecutar para que la ardilla
llegue hasta la bellota. Utiliza las flechas derecha
izquierda, arriba, abajo, cuando recojas la bellota
usa un corazón

19. 19
Escribe el programa a ejecutar para que la ardilla
llegue hasta la bellota. Utiliza las flechas derecha
izquierda, arriba, abajo, cuando recojas la bellota
usa un corazón
Escribe el programa a ejecutar para que la ardilla
llegue hasta la bellota. Utiliza las flechas derecha
izquierda, arriba, abajo, cuando recojas la bellota
usa un corazón
ESCRIBE AQUÍ TU VALORACION DE LA AUTOEVALUACION________________
Verifica los aprendizajes logrados Sí Algo No
Identifico y escribo un conjunto de pasos e instrucciones para
realizar una tarea, siguiendo las instrucciones de la guia.
Simulo la ejecución de ese conjunto de instrucciones y pasos
para saber si funciona bien.
Describo qué es, un programa, Y un procesador
Las actividades realizadas fueron difíciles
Las actividades me motivaron.
Siento que aprendí muchas cosas.
Aun me quedan muchas cosas por aprender

20. 20