1. SOLUCIONARIO
GUÍA HCH 4
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2. RESPUESTAS
1. La clave correcta es E. Pregunta de comprensión. Los tres enunciados marcan
características comunes a toda América colonial, las que constituyeron, a su vez,
factores o antecedentes del proceso de Independencia. En relación con el enunciado
III, no se debe olvidar que en el caso de Estados Unidos, la mayor exigencia en los
impuestos y en los monopolios de determinados productos fue la causa fundamental
de su Independencia.
2. La clave correcta es A. Pregunta de conocimiento. La invasión napoleónica
constituyó la crisis de la monarquía española y portuguesa y provocó el movimiento
juntista español, base de la Independencia Hispanoamericana.
3. La clave correcta es D. Pregunta de análisis. La prisión de Fernando VII, si bien
constituyó una causa de gran valor para el desarrollo del movimiento juntista
hispanoamericano, ocurrió en España y, por tanto, no puede clasificarse como
antecedente interno. La llegada de obras ilustradas y su difusión permitió a las élites
criollas acceder a una serie de postulados y principios políticos que contribuyeron a la
formación de una conciencia política. La oposición social (la pervivencia de fueros y
privilegios sólo en favor de los peninsulares), económica y política (la preferencia
para los españoles de ocupar cargos públicos de significación), fomentó el recelo de
las élites criollas hacia el régimen colonial.
4. La clave correcta es A. Pregunta de comprensión. El propósito fundamental de la
Junta Central es convocar en torno de ella a todos los pueblos hispanos en contra del
invasor Napoleón, incluyendo a los pueblos hispanoamericanos, a los cuales se les
invita a formar Juntas de Gobierno para enviar delegados a la Junta Central.
5. La clave correcta es C. Pregunta de comprensión. El Consejo de Regencia
constituyó un período en que los herederos y aliados del rey cautivo intentaron
monopolizar la resistencia española e Hispanoamericana, ante el recelo que
provocaba la resistencia marcadamente liberal de la Junta Central de Sevilla. El
Consejo de Regencia fue contrario al movimiento juntista americano y postulaba que
los reinos debían enviar sus delegados para decidir los pasos que se seguirían en la
resistencia ante Napoleón. Los americanos, en general, rechazaron esta propuesta
puesto que significaba subordinarse ante el Consejo y proclamaron su derecho a
formar sus propias Juntas, argumentando que su respaldo se hallaba en la propia
legislación española, enunciada en I y II. En todo caso, tal fundamento no pasaba por
formar una república (que se opone al sistema monárquico) ni fomentar la
Independencia.
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3. 6. La clave correcta es C. Pregunta de conocimiento. El caso de la Independencia
mexicana suele ser colocado entre los historiadores chilenos como un proceso de
enormes peculiaridades, ya que difiere enormemente del caso chileno. Por una parte,
por la fuerte presencia de los sectores populares, especialmente los campesinos
indígenas, lo que le otorgó un carácter social claro, combinando reivindicaciones
políticas con económicas y sociales. En segundo lugar, porque debido a este carácter
popular y revolucionario, los criollos tomaron el partido de los defensores del sistema
colonial y por tanto, contrario a la Independencia. En tercer lugar, porque cuando por
fin se realizó la Independencia, fueron los sectores conservadores mexicanos los que
la llevaron a cabo, como forma de liberarse de aplicar las medidas y reformas que se
estaban desarrollando en España como fruto de la revolución liberal de 1821.
7. La clave correcta es B. Pregunta de comprensión. El decreto de libre comercio
es contrario al monopolio comercial implantado en la Colonia. Las alternativas falsas
son: A y C, porque la encomienda ya estaba abolida al momento de la
Independencia; D, porque la reforma de libre comercio no tuvo relación con el
sistema de propiedad en Chile; E, porque continuó siendo el centro de producción
principal de la economía chilena.
8. La clave correcta es B. Pregunta de análisis. Durante la Patria Vieja y en un
contexto de golpes de estado y luchas de facciones, se plasmaron los fundamentos
del ideario independentista. Esto se apreció en el decreto de Libertad de Comercio,
planteado por la Primera Junta de Gobierno, la supresión de los tribunales coloniales
y la instalación del Supremo Tribunal Judiciario, antecedente directo de la Corte
Suprema, en reemplazo de la Real Audiencia, y el desarrollo de los primeros símbolos
nacionales.
9. La clave correcta es D. Pregunta de conocimiento. La Ley de Libertad de Vientre
estuvo relacionada con la naturaleza jurídica de los esclavos en Chile. El enunciado I
es falso, dado que esa premisa fue válida sólo desde la ley de José M. Infante de
1823. Los enunciados II y III son correctos ya que corresponden a los postulados
principales de dicha ley.
10. La clave correcta es E. Pregunta de conocimiento. El artículo 5 del Reglamento
estableció que ninguna autoridad extranjera podía dictar normas aplicables en Chile
que vulneraran los principios planteados en su Constitución. De este modo, se
establecía velada pero decidoramente, la Independencia de Chile. B y C si bien,
también pertenecientes a obras del gobierno de Carrera son posteriores al
Reglamento.
11. La clave correcta es A. Pregunta comprensión. de La etapa de la Reconquista
en Chile estuvo asociada con el regreso del Rey al trono español y el inicio de su
intento por reconquistar los territorios perdidos por las iniciativas criollas en
Hispanoamérica. Este intento estuvo caracterizado por la organización de campañas
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4. militares destinadas a recuperar el control político en todas las colonias, pero cuyo
éxito fue relativo y sólo tuvo el significado de retraso de la causa independentista en
los casos de Chile, Ecuador y Venezuela.
12. La clave correcta es D. Pregunta de conocimiento. Luego de la victoria
patriota en Chacabuco (12 de febrero de 1817) llega a su término el período conocido
como Reconquista, inaugurándose el de la Patria Nueva. La A es falsa ya que luego
de esta batalla es nombrado Director Supremo Bernardo O´Higgins; la B es falsa por
cuanto la resistencia española se prolongara por varios años más; la C es falsa ya
que, como se mencionó anteriormente asumió el poder Bernardo O´Higgins, el que
gobernó autoritariamente, y la E es incorrecta por cuanto Fernando VII, no reconoce
la independencia de Chile, negándose a aceptar que ha perdido sus dominios en
Chile.
13. La clave correcta es B. Pregunta de evaluación.
La liberación del Perú del dominio español resultaba vital para el proceso de
consolidación de la Independencia tanto en Chile como en todo el cono sur de
América, debido a que ése había sido el bastión de las fuerzas realistas y de los
movimientos de Reconquista y por tanto, todavía en 1818, constituía una amenaza
para las pretensiones de los criollos.
14. La clave correcta es C. Pregunta de análisis. El escrito corresponde al discurso
de Bernardo O´Higgins al momento de dejar el poder en 1823, al finalizar la Patria
Vieja. La frase “las difíciles circunstancias en las que me tocó gobernar”, se asocia a los
múltiples conflictos que el Director Supremo tuvo con el principal grupo de poder, la
aristocracia terrateniente. El período llamado “Organización de la República” es
posterior al de la Patria Vieja.
15. La clave correcta es A. Pregunta de evaluación. Sólo la A puede considerarse
como un resultado de largo plazo de la Independencia especialmente si se considera
la situación de América Latina y sus relaciones con Estados Unidos durante el siglo
XX. La B es falsa, puesto que los altos niveles de pobreza y las sucesivas crisis
económicas han sido un obstáculo para alcanzar en la región un sostenido crecimiento
económico. C, es falsa, ya que durante la Colonia, España dejó instalada en
Hispanoamérica su impronta cultural y la Iglesia Católica ha sido un actor relevante
en América Latina desde la Independencia hasta nuestros días. D, también es
incorrecta, habida cuenta de las numerosas dificultades vividas por los nacientes
estados en la organización de sus respectivos territorios; y E también es falsa, debido
a la influencia cultural francesa y económica inglesa, durante todo el siglo XIX en
Hispanoamérica.
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