Este documento describe el surgimiento de la clase media y la oligarquía en Chile a principios del siglo XX. Explica que la clase media se consolidó a través de la burocracia estatal y la educación pública. También señala que la oligarquía sustentaba su poder económico y político en la tierra, las empresas y los medios de comunicación. Finalmente, indica que el siglo XX fue el de la clase media, ya que después de 1920 la mayoría de los presidentes provenían de esta clase social.

1. I – Decadencia del régimen parlamentario Guía N.3
Nivel : Tercer año medio.
Unidad 1 : Chile entreguerras.
Contenidos : Fin del parlamentarismo.
Introducción:
Tema : Surgimiento de la Clase Media y la La clase media a principios del siglo XX
Oligarquía.
adquirió gran relevancia en la vida política del
país, no solo porque accedió a los cargos
Procedimientos: públicos en la administración pública y
1 – Utilización de privada del país, sino también accedió a
conocimientos previos.
2 – Comprensión de fuentes ocupar cargos al interior del ejército que,
primarias. paulatinamente, logro ascender a los cargos
3 – Análisis de imágenes
4 – Búsqueda y análisis de superiores. Y a todo esto se le suma, el
información
mejoramiento de la cultura del país a raíz del
5 – Comparación de estilos de
vida. desarrollo de la educación pública, de los
liceos que educaban a los jóvenes
intelectualmente para así poder optar por un
cupo en la universidad. Gracias a estos
factores, la clase media tomo consciencia de
su clase para tomar las riendas en la dirección
Objetivos: de la nación.
Analizar el poder económico y político
de la oligarquía chilena.
Explicar las características culturales
de la Clase Media.
Interpretar imágenes entorno a la clase
media y la oligarquía.
Comparar las clases sociales a
principios del siglo XX.
Mapas de Progreso:
Reconoce que todas las personas son
diferentes y realizan aportes diversos a
la sociedad y caracteriza esta
diversidad en su entorno cercano.
Valora la diversidad cultural en el
mundo y en su entorno, y reconoce la
importancia de respetar a las personas
de diferentes culturas.
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2. I – Decadencia del régimen parlamentario Guía N.3
1. Forma un Equipo de trabajo de tres
compañero e investiga los siguientes temas:
I. Investiga el modo de vida de la Oligarquía
chilena.
II. Investiga cuales son los apellidos más
característicos oligárquicos.
III. Busca información, en tu biblioteca o en
internet, acerca quienes componían la clase
media chilena.
IV. Responde en tu cuaderno.
I .Actividad
Introductoria
II. Análisis de Fuentes Primarias
Oligarquía homogénea: Al comenzar el siglo XX, la elite oligárquica chilena, radicada en
Santiago y Europa, tenía en sus manos el control total de las diferentes esferas del
poder. El nuevo sistema político parlamentario le permitía, desde el Ejecutivo y
el Congreso Nacional, controlar el Estado. En el ámbito económico, las fortunas
familiares formadas en el siglo XIX continuaban siendo las dueñas de la tierra y de las
principales empresas mineras, comerciales y financieras; mientras en el cultural y
religioso dominaban sin contrapeso, controlando los medios de comunicación, el sistema
educacional y la jerarquía eclesiástica. En suma, el poder total y los destinos del país
residían en manos de un conjunto de familias de mentalidad burguesa y aristocrática.
Alberto Edwards publicó en 1928 su famoso libro La Fronda Aristocrática, donde
caracterizó a la oligarquía de la época: “Llegó así a dominar ,económica y socialmente
en el país, una aristocracia mixta, burguesa por su formación debida al triunfo del
dinero, por el espíritu de mercantilismo y empresa, sensata, parsimoniosa, de hábitos
regulares y ordenados, pero por cuyas venas corría también la sangre de alguna de las
viejas familias feudales….De esta mezcla de elementos burgueses y feudales sacó
nuestra antigua clase dirigente su extraordinario vigor, y también algunas de sus
debilidades. El amor al trabajo y a la economía, el buen sentido práctico, y con ello la
falta de imaginación, la estrechez de criterio, son rasgos esencialmente burgueses. El
ansia de poder y dominación, el orgullo independiente, el espíritu de fronda y rebeldía,
ha sido siempre, en cambio, cualidades aristocráticas y feudales, que denuncian al amo
de siervos, al orgulloso señor de la tierra” (Edwards, Alberto. La fronda aristocrática en
Chile. Santiago: Imprenta Nacional 1928. 308 p.).
Responde:
¿Dónde sustentaba su poder económico y político la Oligarquía
Chilena?
¿Cuáles son los dominios de las familias oligárquicas?
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3. I – Decadencia del régimen parlamentario Guía N.3
1. Para analizar la fotografía
1, Investiga:
I. Investiga el significado
de la aristocracia
Fotografía 1: Aristocracia chilena, hacia 1915. chilena y cómo se
relaciona con la
oligarquía.
II. Investiga quienes
podían acceder, a
principios del siglo XX,
a un automóvil.
2. Análisis de la Fotografía 1:
III. Busca en internet
imágenes acerca el
modo de vida de la
oligarquía en:
http://www.memoriac
hilena.cl/temas/image
nes.asp?id_ut=larepubli
caparlamentaria(1891-
1920) y señala los
elementos en común
que poseen las
imágenes.
IV. Quienes componen la
Fotografía. ¿Quiénes
vemos en la fotografía?
V. Señale el contexto de
la Fotografía, ¿Quiénes
1. Para analizar la fotografía poseían los lujos
2, Investiga: ostentosos?
I. Investiga, algunos de los VI. Interpreta la
clubes donde se reunía fotografía. o, también,
la aristocracia chilena. da un juicio valórico
¿Quiénes podían acceder sobre la misma.
a una membrecía en Fotografía 2: Sociedad aristocrática, en la época de Luis Orrego
ella? Luco.
II. Investiga quien es Luis
Orrego Luco.
2. Análisis de la Fotografía 2:
VII. Quienes componen la
Fotografía. ¿Quiénes
vemos en la fotografía?
VIII. Señale el contexto de la
Fotografía, ¿Quiénes
eran las familias
Aristócratas más
características al
principio del siglo XX?
IX. Interpreta la fotografía
o, también, da un juicio
valórico sobre la misma.
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4. I – Decadencia del régimen parlamentario Guía N.3
“Esta clase media –a diferencia de la europea o norteamericana– se consolidó,
primeramente, a través de la burocracia de un Estado próspero, que vivía de los
impuestos del salitre que representaban una riqueza gigantesca. El Estado le dio una
muy buena educación para la época a esta clase media; le dio empleo y finalmente le
proyectó una «imagen de país» alrededor del «paraguas» fiscal o del Estado. Esto es
muy importante porque explica la razón que llevó a este grupo chileno a lo largo del
siglo XX a confiar siempre en el Estado. La componían profesores, burócratas, mili-
tares, comerciantes minoristas, latifundistas de provincia, técnicos, artesanos y otros
grupos. Con todo, la incipiente clase media chilena del siglo XIX, hasta el año 1920
aproximadamente, había sido un sector social sin una personalidad definida –ni política
ni social–, todo el tiempo huyendo de sí misma, tratando de incorporarse en grupo
alternativo a ella, aun cuando podía criticarla resentida, pero solapadamente. A la
oligarquía. No pretendía transformarse. Creo que esto empezó a ocurrir en Chile a
partir de la época del Centenario (1910), porque entonces encontramos ensayistas de
origen social medio (que fueron en un comienzo muy pocos, pero indicaban una
tendencia), como Alejandro Venegas, Tancredo Pinochet, Nicolás Palacios y varios más,
los que plantean una visión social contestataria al dominio de la oligarquía, la que
ciertamente había decaído en relación a los sólidos valores que tuviera en el siglo XIX.
Hacia fines del siglo era una clase frívola y, ciertamente, de poco espíritu público”…
…”El hecho es que la clase media subordinada se transformó, durante las
primeras décadas del siglo XX, en una clase contestataria y con preparación, gracias a
la educación que había recibido del Estado. No es ya un grupo huyendo de sí mismo, ni
siguió aplastado por los epítetos de «siútico» o «medio pelo» con que esa oligarquía, a
la que pretendía incorporarse, lo denominaba. La manifestación política más
importante de la nueva clase media chilena se dio en 1920, cuando un hombre de
genuino origen social medio, como Arturo Alessandri Palma, nieto de un inmigrante
italiano pobre, llegó a ser Presidente de la República. Y lo hizo con un programa social
bastante avanzado para su época, el que le costó mucho imponer, tanto que,
finalmente, su Gobierno no pudo lograrlo. Fue el golpe militar de 1924 y, en
particular, su líder Carlos Ibáñez, el que ejecuta el programa social que era de
Alessandri. En definitiva los que encabezaron la irrupción armada de 1924 también
eran de clase media. Ambos caudillos, incluso, eran hijos de agricultores de la misma
zona: Linares”….
“Desde entonces existe una mesocracia en Chile, un gobierno de la clase media
(o, al menos uno donde ella ocupa un lugar preponderante). Observemos, solamente,
cuál es la lista de presidentes de la República después de 1920. Antes de ese año no
encontramos ninguno que realmente podamos decir que no pertenecía a la oligarquía;
después, no encontramos a ninguno que no sea de la clase media (la excepción podría
ser Salvador Allende, que era de la oligarquía laica de Valparaíso, pero no de la
antigua oligarquía chilena de origen colonial). Así vemos un cambio radical en la
columna vertebral política de Chile. Si el siglo XIX fue el de la hegemonía de la
oligarquía, el XX es el de la clase media”.
Investiga:
¿Qué es la burocracia estatal? ¿Qué cargos compone?
Responde:
¿Quiénes componían la Clase Media?
¿Por qué se dice que el siglo XX fue de la Clase Media?
El surgimiento de la Clase Media y la Oligarquía Página 4

5. I – Decadencia del régimen parlamentario Guía N.3
1. Para analizar la fotografía
numero 3, Investiga:
I. Investiga quienes podían
acceder a la educación
en la década de 1920 y
1930.
Fotografía 3: Instituto Nacional 1953
II. ¿La Clase Media podía
acceder a la
universidad? Si es así
¿Cuáles eran las
profesiones más
características?
2. Análisis de la Fotografía 3:
III. Quienes componen la
Fotografía. ¿Quiénes
vemos en la fotografía?
IV. Señale el contexto de la
Fotografía, ¿Quiénes
accedían podían
acceder a una buena
educación en 1953?
V. Interpreta la fotografía
o, también, da un juicio
valórico sobre la misma.
3.
1. Inserta una imagen que
contenga información
acerca el modo de vida de
la Clase Media actual.
2. Investiga a través de la
Web información acerca tu
elección.
Inserta aquí una imagen relacionada al
3. No olvides el Análisis de la
modo de vida de la Clase Media en la
Fotografía.
actualidad.
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6. I – Decadencia del régimen parlamentario Guía N.3
III. Actividad de Cierre “Comparando vidas”
1. Establece un cuadro comparativo acerca el diferente modo de vida entre la
Clase Media y la Oligarquía. Señala los elementos sociales, económicos,
cotidianos, influencias, trabajos, educación, dominios, etc.
2. Analiza la actual oligarquía y la Clase Media, apóyate en tus conocimientos
y de información por la web:
I. ¿Qué elementos han cambiado entre la oligarquía de principios del
siglo XX y la actual?
II. ¿La clase media del siglo XX es la misma del siglo XXI? ¿Qué ha
cambiado? ¿Qué se mantiene?
Web Recomendadas:
1. http://www.execlub.net/?p=1
768
2. http://www.uc.cl/historia/cinf
o/Articulos/gazmuri28.html
Bibliografía: 3. http://puntoseguido.blogia.co
m/2006/101701-siglo-xx-el-
1. Schwarzstein, Dora. Alessandri: oligarquía y despertar-de-la-clase-media-
clase media en Chile. Buenos Aires: Centro
y-el-proletariado-.php
Editor de América Latina, 1971. 224 p.
2. Romero, Luis Alberto: Qué hacer con los
pobres? : elite y sectores populares en Santiago
de Chile, 1840-1895. Buenos Aires: Edit.
Sudamericana, 1997. 211 p.
3. Edwards, Alberto. La fronda aristocrática en
Chile. Santiago: Imprenta Nacional 1928. 308
p.).
V. Evaluación
Rubrica Evaluación - Comparación
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Identifica las similitudes
Explicación de elementos
Capacidad de síntesis
Redacción coherente
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