Este documento presenta una secuencia didáctica para una sesión de inglés sobre trabajos ideales. Los estudiantes identificarán trabajos de sus familias, leerán sobre trabajos y usarán la estructura "I would like to" para describir sus trabajos ideales. Realizarán entrevistas, proyectos digitales y presentaciones sobre sus expectativas laborales futuras.
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
My ideal job - Reconocimiento de estructuras gramaticales y vocabulario técnico de diferentes profesiones
1. ACTIVIDAD INDIVIDUAL - SECUENCIA DIDÁCTICA M1 SESIÓN 5 Abril 28
ASUNTO O
TEMA
UBICACIÓN
CONTEXTUAL
ESTÁNDARES
BÁSICOS DE
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES RECURSOS
PLAN DE
TRABAJO
(SEMANAS
HORAS)
VALORACIÓN
Reconocimiento y
manejo de la
estructura
gramatical
“would like to.”
Identificación del
campo semántico
(vocabulario)
“Jobs”
“My ideal job”
Grado: 10° de las
Modalidades:
Ciencias
Comerciales
Industriales
Idiomas
Música
Diseño Gráfico
Identificar y manejar
del vocabulario de la
unidad: “Jobs”.
Reconocer el
vocabulario técnico
básico propio de la
modalidad a la que
pertenece en
anuncios, folletos,
páginas web, etc.
Manejar la forma
gramatical I would
you like to +… para
expresar un deseo.
Describir la
ocupación de su
interés.
Utilizar las
tecnologías de la
información y
comunicación para
investigar, resolver
problemas, producir
materiales y
transmitir
información.
EXPLORACIÓN O
ANTICIPACIÓN
Identificación de las
diferentes ocupaciones de
los miembros cercanos de
su familia, formación
académica para la
ocupación que
desempeñan, experiencia,
etc.
Lectura con pronunciación
aceptable de las
ocupaciones que se
identificaron en el diálogo
sostenido con los
estudiantes.
Identificación de
instituciones de educación
para el trabajo y de
educación superior en
nuestra ciudad y en nuestro
país
FORMALIZACIÓN
Presentación de las
actividades propuestas en la
guía No. 1 “My ideal job”
Lectura en voz alta del
texto
"Every Day"
Identificación del tema de
la
historia, personajes, roles y
lugar.
Identificación y resolución
de vocabulario desconocido.
Identificación de estructura
Guía de clase N° 1 “My
ideal job”.
Cámara fotográfica.
Smart phones.
Diccionario bilingüe.
Aplicaciones de
traductor.
Grabadora.
Sala de audiovisuales.
•Consignas o acuerdos
del periodo.
•Websites:
www.mansioningles.com
www.english-4you.de
5 sesiones
de clase (2
horas cada
sesión)
Total horas:
10
Realización de
descripciones cortas sobre
el mismo, sus amigos y la
familia.
Presentaciones oportunas
las actividades de la guía
dejadas para realizar en
casa según acuerdos
hechos.
Entrevista a diferentes
docentes para obtener
información acerca de la
carrera que le gustaría
cursar después de terminar
su grado 11.
Elaboración y presentación
del proyecto de periodo
empleando una herramienta
digital off/on (Power Point,
Prezi, Publisher) line en el
que describe sus
expectativas profesionales a
futuro y sus justificaciones a
través de textos sencillos
2. gramatical empleada en la
historia.
Conceptualización de la
estructura gramatical “I
would like to… a…para
expresar expectativas
profesionales y personales a
futuro.
Los estudiantes
expresarán de manera oral
la profesión de su
preferencia a futuro.
Ejercicios de corrección
fonética.
EJECUCIÓN
Ejercicios de escritura de la
estructura gramatical y
vocabulario vistos en la guía
de trabajo.
Lecturas y creación de
diálogos contextualizados.