Este documento describe varios trastornos psiquiátricos que afectan a niños y adolescentes. Se discuten la psicosis infantil, los trastornos del sueño infantil, los trastornos de la alimentación y los trastornos de tics. Para cada trastorno, se describen las causas, características y tratamientos. El documento proporciona una introducción general y un índice de los temas que se abordan.

1. PSICOPATOLOGÍA I
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN .............................................................................................1
PSICOSIS INFANTIL .......................................................................................2
TRASTORNOS DEL SUEÑO INFANTIL.......................................................5
TRASTORNO DE LA ALIMENTACIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES8
TRASTORNOS DE TICS................................................................................11
ANEXOS..........................................................................................................14
BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................15

2. PSICOPATOLOGÍA I 1
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo doy a conocer la información referente a los trastornos que sufren los
niños y adolescentes, así como también toda los pueden sufrir toda persona adulta, en dicha
información se describen los trastornos, se mencionan las causas, tratamiento y
características correspondiente a cada uno de ellos.
Dicho tema es de suma importancia debido a que afecta a toda la sociedad en general y sin
el conocimiento debido sobre cómo actuar en caso de presentarse alguno de estos trastornos
podría correrse el riesgo de perder la vida del afectado.

3. PSICOPATOLOGÍA I 2
PSICOSIS INFANTIL
Psicosis se refiere a los trastornos graves de personalidad que llevan asociadas alteraciones
de la conciencia y de la personalidad. Dentro de la psicosis en la infancia y adolescencia,
tenemos dos trastornos: Autismo y Esquizofrenia.
Causas
No es conocida una causa aceptada de manera unánime por el conjunto del mundo científico
para explicar las psicosis y en específicos, las esquizofrenias. Alguna de las hipótesis en boga
actualmente, son:
 La hipótesis de la dopamina
 La hipótesis de los ventrículos cerebrales
 La hipótesis genética.
 La hipótesis de disfunciones tróficas en el desarrollo cerebral, la hipótesis viral, etc.
Muchos problemas médicos pueden causar psicosis, como:
 Alcohol y ciertas drogas ilícitas, tanto durante su consumo como durante la
abstinencia
 Enfermedades cerebrales, como el mal de Parkinson, la enfermedad de Huntington y
ciertos trastornos cromosómicos
 Tumores o quistes cerebrales
 Demencia (que incluye el mal de Alzheimer)
 VIH y otras infecciones que afectan el cerebro
 Algunos fármacos de venta con receta, como esteroides y estimulantes
 Algunos tipos de epilepsia
 Accidente cerebrovascular
Característica
Algunas características que es posible generalizar y atender en el caso de la psicosis infantil
son:
 Que se relacionan con una mayor importancia de los factores congénitos o
hereditarios en comparación con la esquizofrenia del adulto. Algunos estudios
permiten pensar que incluso la importancia del factor genético es mayor de
generación en generación de los portadores, es decir, mientras más generaciones de
esquizofrenia se presenten más grave y más prematura será la esquizofrenia.
 En las psicosis infantiles, pueden ser reconocidas como la peor manifestación de las
psicosis y, por tanto, en general tienen peor pronóstico que las psicosis del adulto que
ya tienen un pronóstico desalentador. (Una de las clasificaciones de las psicosis las
divide en psicosis cicloides, que luego de las crisis esquizofrénicas sistemáticas, en

4. PSICOPATOLOGÍA I 3
las que quedan muchas secuelas y síntomas cada vez mayores entre las crisis, son más
degenerativas, por llamarles de alguna forma).
 Las psicosis infantiles generalmente tienen un inicio insidioso. Es decir devienen
posteriores a la manifestación de signos en principio sutiles y progresivos,
relacionados con la atención, concentración, conductuales y afectivos).
 La edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de Desórdenes Mentales (1978),
incluye el autismo infantil y la psicosis infantil atípica, como perturbaciones
invasoras del desarrollo.
 La idea de que la esquizofrenia infantil está relacionada, en mayor medida que la
adulta, a importantes causas genéticas que afectan el desarrollo de la capa embrionaria
ectodérmica, sugiere pensar que existen algunas anomalías físicas menores, que se
presentan, aunque no en todos, en algunos de los casos.
Tratamiento
La esquizofrenia en la infancia es una enfermedad crónica, que dura hasta la edad adulta.
Debido a esto, la esquizofrenia en los niños requiere tratamiento de por vida, incluso durante
los períodos en que los síntomas parecen haber disminuido. El tratamiento es similar para
todos los tipos de esquizofrenia, pero es un reto particular para los niños con esquizofrenia.
Equipos de tratamiento
El tratamiento de la esquizofrenia de la niñez generalmente se guía por un psiquiatra experto
en el tratamiento de la esquizofrenia en los niños. Pero debido a que la enfermedad puede
afectar a muchas áreas de la vida de su hijo, otros profesionales pueden estar en el equipo de
tratamiento también. El equipo de tratamiento puede ayudar a asegurarse de que su hijo está
recibiendo todo el tratamiento que necesita y que la atención se coordina entre todos sus
proveedores de atención.
Los principales tratamientos para la esquizofrenia infantil son:
 Medicamentos
 La psicoterapia individual y familiar
 Entrenamiento en habilidades sociales y académicas
 Hospitalización
Medicamentos para la esquizofrenia infantil
Los medicamentos antipsicóticos son la base del tratamiento para la esquizofrenia en los
niños. La mayoría de los medicamentos que se usan en los niños son los mismos que los
utilizados para el tratamiento de adultos con esquizofrenia. Debido a la posibilidad de efectos
secundarios graves, asegúrese de entender todos los pros y los contras de la utilización de los
medicamentos antipsicóticos en niños.

5. PSICOPATOLOGÍA I 4
Antipsicóticos de segunda generación (antipsicóticos atípicos)
Una clase de medicamentos antipsicóticos llamados medicamentos antipsicóticos atípicos
suelen ser probado por primera vez en los niños, ya que tienen menos efectos secundarios.
Medicamentos antipsicóticos atípicos suelen ser eficaces en el manejo de los síntomas tales
como alucinaciones, delirios, pérdida de motivación y falta de emoción. Los efectos
secundarios graves pueden incluir aumento de peso, la diabetes y el colesterol alto y, más
raramente, trastornos del movimiento.
Antipsicóticos de primera generación (antipsicóticos convencionales o típicos)
Estos medicamentos antipsicóticos suelen ser igual de efectiva que los antipsicóticos de
segunda generación en el control de los delirios y alucinaciones. Antipsicóticos
convencionales, sin embargo, pueden tener efectos secundarios neurológicos más serios. Los
riesgos incluyen la posibilidad de desarrollar un trastorno del movimiento (discinesia tardía)
que causa movimientos involuntarios de la cara, la lengua, las extremidades y manos.
Efectos secundarios de los medicamentos y los riesgos
Todos los medicamentos antipsicóticos tienen efectos secundarios y posibles riesgos para la
salud, algunos en peligro la vida. Los efectos secundarios en los niños y adolescentes pueden
no ser las mismas que las de los adultos, ya veces pueden ser más graves. Los niños,
especialmente los niños de muy corta edad, no pueden tener la capacidad de entender o
comunicar los problemas de la medicación.
Asegúrese de hablar con los médicos de su hijo sobre todos los posibles efectos secundarios
y unos controles de rutina para los problemas de salud, mientras que él o ella toma estos
medicamentos. Además, esté atento a los problemas de su hijo, y reportar sus efectos
secundarios al médico tan pronto como sea posible. Mediante la identificación de los
problemas de medicación temprano, el médico de su hijo puede ser capaz de ajustar la dosis
o cambiar los medicamentos y limitar los efectos secundarios. Los médicos de su hijo
también puede ayudar a todos ustedes aprenden a manejar los efectos secundarios de manera
apropiada.

6. PSICOPATOLOGÍA I 5
TRASTORNOS DEL SUEÑO INFANTIL
El sueño, en cuanto acto de dormir, es un estado de reposo uniforme de un organismo. En
contraposición con el estado de vigilia -cuando el ser está despierto-, el sueño se caracteriza
por los bajos niveles de actividad fisiológica (presión sanguínea, respiración, latidos del
corazón) y por una respuesta menor ante estímulos externos.
Es un estado activo en el que tienen lugar cambios de funciones corporales, además de
actividades de gran trascendencia para el equilibrio psíquico y físico, durante el cual se
producen modificaciones hormonales, bioquímicas, metabólicas imprescindibles para el
buen funcionamiento durante el día.
Causas
En lactantes, las dificultades de conciliación de sueño y los despertares nocturnos
prolongados se deben, principalmente, a hábitos de sueño y de alimentación inadecuados y a
la interacción excesiva de los padres. Las parasomnias son muy frecuentes en la edad
pediátrica, expresadas en movimientos rítmicos, terrores nocturnos, sonambulismo, enuresis,
somniloquia, pesadillas, etc. Muchas veces debe hacerse un diagnóstico diferencial con una
crisis epiléptica y para ello es necesario un registro de video polisomnográfico. Por otra parte,
este registro nos puede revelar la causa de la parasomnia, que puede manifestarse por reflujo
gastroesofágico, apnea, movimientos periódicos de las extremidades, etcétera. El síndrome
de apnea obstructiva del sueño tiene una prevalencia entre 0.7% y 3% en escolares y la
narcolepsia y el SPI son bastante infrecuentes.
Características
1. Disomnias: son los trastornos que producen dificultad para iniciar o mantener el sueño o
somnolencia excesiva. Se dividen en 3 subgrupos:
a) Trastornos intrínsecos del sueño: se originan o desarrollan a partir de una causa en el
interior del organismo. El insomnio idiopático, la hipersomnia, el SAHS, la
narcolepsia, el síndrome de piernas inquietas o el trastorno de movimientos
periódicos de las piernas se incluyen en este grupo.
b) Trastornos extrínsecos del sueño: se originan o desarrollan a partir de una causa
exterior al organismo, cuya desaparición se asocia habitualmente con la resolución
de los problemas. En este grupo destaca, por su importancia en la infancia, la higiene
inadecuada del sueño.
c) Trastornos del ritmo circadiano del sueño: se relacionan con el horario de sueño a lo
largo de las 24 horas del día. Algunos de ellos pueden ser controlados por el individuo
(trabajo a turnos, cambio de zona horaria), pero otros responden a mecanismos
neurológicos. El jet-lag y los síndromes de retraso y avance de fase se encuadran aquí.
2. Parasomnias: son trastornos episódicos que irrumpen en el proceso de sueño y que se
caracterizan por fenómenos vegetativos y motores como manifestación de la activación del
SNC. No se encuentran alterados los mecanismos de control del sueño ni los de la vigilia. A
su vez, se dividen en 4 subgrupos:

7. PSICOPATOLOGÍA I 6
a) Trastornos del despertar: son manifestaciones de despertar parcial que ocurren
durante el sueño. Son trastornos primarios de los mecanismos del despertar normal.
Algunos ejemplos: despertares confusionales, sonambulismo y terrores nocturnos.
b) Trastornos de la transición sueño-vigilia: son los que ocurren durante la transición de
la vigilia al sueño o de una fase de sueño a otra. Ejemplos: ritmias del sueño,
somniloquia.
c) Parasomnias generalmente asociadas al sueño REM: algunas pueden suceder en otras
fases pero es raro. Son: pesadillas, parálisis del sueño, trastornos de conducta del
sueño REM.
d) Otras parasomnias: es un grupo heterogéneo formado por aquellas que no están
incluidas en las otras categorías, como enuresis nocturna, bruxismo, ronquido
primario, SMSL, etc.
Hay más de cien trastornos diferentes de sueño y de vigilia que se pueden agrupar en cuatro
categorías principales, a saber:
 Problemas para conciliar el sueño y permanecer dormido (insomnio).
 Problemas para permanecer despierto (somnolencia diurna excesiva).
 Problemas para mantener un horario regular de sueño (problema con el ritmo del
sueño).
 Comportamientos inusuales durante el sueño (conductas que interrumpen el sueño).
PROBLEMAS PARA CONCILIAR EL SUEÑO Y PERMANECER DORMIDO
El insomnio incluye dificultad para conciliar el sueño o para permanecer dormido. Los
episodios pueden aparecer y desaparecer, durar entre 2 y 3 semanas (a corto plazo) o ser
duraderos (crónicos).
PROBLEMAS PARA PERMANECER DESPIERTO
Las personas con somnolencia diurna excesiva se sienten cansadas durante el día. Los
síntomas que no son ocasionados por la falta de sueño o por sueño interrumpido se
denominan hipersomnio.
Las causas de este problema abarcan:
 Afecciones médicas tales como la fibromialgia y bajo funcionamiento de la tiroides.
 Mononucleosis y otras enfermedades virales
 Narcolepsia y otros trastornos del sueño
 Obesidad, especialmente si causa apnea obstructiva del sueño
Cuando no se puede encontrar ninguna causa para la somnolencia, se denomina hipersomnio
idiopático.
PROBLEMAS PARA MANTENER UN HORARIO REGULAR DE SUEÑO
También se pueden presentar problemas cuando no se mantiene un horario constante de
sueño y de vigilia, lo cual sucede cuando se viaja cruzando zonas horarias distintas y con
trabajos por turnos en horarios rotativos, particularmente los que trabajan en las noches.
Los trastornos que involucran una interrupción del horario del sueño abarcan:
 Síndrome de sueño y vigilia irregulares
 Síndrome del desfase horario
 Insomnio paradójico (la persona realmente duerme una cantidad de tiempo distinta a
la que cree)

8. PSICOPATOLOGÍA I 7
 Trastorno del sueño a causa del trabajo por turnos
CONDUCTAS QUE INTERRUMPEN EL SUEÑO
Las conductas anormales durante el sueño se denominan parasomnio. Son bastante comunes
en los niños y abarcan:
 Terrores nocturnos
 Sonambulismo
 Trastorno de comportamiento asociado al sueño MOR (la persona se mueve durante
el sueño MOR y puede representar sueños)
Tratamiento
En primer lugar, la prevención de los trastornos a cualquier edad con una higiene de sueño
adecuada, que incluye limitar el tiempo pasado en la cama; utilizar la cama solamente para
dormir y para la actividad sexual y evitar comer, leer, ver la televisión o escuchar la radio en
ella; mantener un horario de sueño constante, levantándose todos los días a la misma hora;
no prolongar las horas habituales de sueño durante el fin de semana; practicar ejercicio físico
diario, siempre durante la mañana o a primera hora de la tarde; procurar un ambiente
confortable en el dormitorio, sin ruido y sin temperaturas extremas; conservar horarios de
comidas regulares y apropiados; abstenerse del consumo de drogas y estimulantes, como la
cafeína, la nicotina, el alcohol, etc. y de medicamentos que provoquen insomnio; evitar la
“rumiación” de los problemas al acostarse y no dormir siestas durante el día para consolidar
el sueño a la noche. Esta última medida debe ser más flexible en pacientes ancianos.
Sin lugar a dudas, la terapia cognitivo-conductual del insomnio, desarrollada por psicólogos
norteamericanos, supone una revolución en el tratamiento del insomnio crónico tanto en el
adulto, como en el niño y el adolescente. Además, se están investigando nuevos hipnóticos y
antidepresivos para su tratamiento.
En el síndrome de apnea del sueño, además de la presión positiva continua en la vía aérea
superior a través de la mascarilla nasal, se desarrollan dispositivos intraorales de avance
mandibular en el adulto y prótesis ortodóncicas en niños, con buenos resultados. Por otro
lado, los fármacos dopaminérgicos demuestran su eficacia en pacientes con SPI. También se
estudian series de pacientes con trastornos del ritmo circadiano y la eficacia de terapias como
la melatonina, la fototerapia (con luz intensa) y la cronoterapia.
Finalmente, se sintetizó el neuropéptido hipocretina/orexina y se investiga en animales
narcolépticos (ratón transgénico y perros) para poder administrarlo en el hombre. Por el
momento, se ha visto que las hipocretinas no se distribuyen con facilidad en el SNC pero
podrían ser muy eficaces para el control de los accesos de sueño irresistibles en el enfermo
narcoléptico.

9. PSICOPATOLOGÍA I 8
TRASTORNO DE LA ALIMENTACIÓN EN NIÑOS Y
ADOLESCENTES
Los trastornos de la conducta alimentaria en la primera infancia (de 0 a 6 años) que impiden
al niño crecer y engordar pueden tener una causa orgánica, pero también puede deberse a una
alteración del vínculo materno-familiar
Los trastornos alimenticios también están afectando a los niños. El lado peligroso es que no
muchos padres y médicos son conscientes de ello. A menudo, estos desórdenes se asocian
con los adultos jóvenes y adultos que tienden a comer de manera anormal para alcanzar las
metas de pérdida de peso. Los niños también pueden presentar signos de desorden en el
comer. Por desgracia, estos problemas no se suelen tomar en serio, a menos que la afección
amenace su vida.
Causa
La razón principal detrás de los problemas de la alimentación en los niños sigue siendo un
misterio hoy en día, se cree que en ellas participa una combinación de factores psicológicos,
genéticos, sociales y familiares. Podría ser que en edades tempranas, los niños están ahora
tomando conciencia de que la gente obesa y con sobrepeso es vista con admiración y respeto
por la sociedad en general.
Hay otro giro interesante a esta cuestión. Una investigación publicada en Diario Médico de
Australia en 2009, descubrió que más niños están experimentando problemas en el comer
que las niñas de la misma edad. Estas condiciones no se diagnostican hasta que los niños
sufren complicaciones. Peor aún, la mayoría de los médicos no espera que los niños tengan
este tipo de problemas porque, tradicionalmente, los hombres no son vanidosos. Los tiempos
han cambiado realmente.
Por otra parte, los trastornos de la alimentación no son sólo sobre los alimentos. Las dietas y
conductas suelen venir junto con la ansiedad y el estrés. Hay sospechas de que los niños con
mayores niveles de estrés son más vulnerables a las tentaciones de las dietas innecesarias y
pérdida de peso. Los mensajes de los medios de comunicación han empeorado las cosas
porque los niños pequeños están recibiendo la impresión de que la belleza y la aceptación
social es sinónimo de aspecto y peso ideal.
Algunos investigadores sugieren que las imágenes que aparecen en los medios de
comunicación contribuyen a aumentar la incidencia de los desórdenes alimenticios. La
mayoría de las mujeres famosas que aparecen en anuncios, películas, programas de televisión
y actividades deportivas son muy delgadas, y esto puede conducir a que las niñas piensen
que el ideal de belleza consiste en estar extremadamente delgada. Los niños también pueden
tratar de imitar a un modelo ideal, reduciendo drásticamente lo que comen y haciendo
ejercicio compulsivamente para desarrollar masa muscular.

10. PSICOPATOLOGÍA I 9
Características
Para un padre, puede ser un reto saber distinguir entre la preocupación por la propia imagen
corporal normal en un niño y los signos de alarma de un desórden alimenticio.
A pesar de que en los niños y los adolescentes (sobre todo las chicas) abundan los complejos
y la tendencia a compararse entre sí y a hablar sobre dietas, esto no significa necesariamente
que padezcan un trastorno del apetito. Los niños con este tipo de trastornos presentan graves
problemas relacionados con la alimentación y a menudo signos físicos anormales.
Una persona con anorexia podría:
 adelgazar mucho, estar muy débil o demacrada
 estar obsesionada con la comida y el control de peso
 pesarse repetidamente
 controlar atentamente la cantidad de alimento que ingiere
 comer solo determinados alimentos, evitando algunos como los lácteos, la carne, el
trigo, etc. (De todos modos, es evidente que las personas que son alérgicas a un
alimento en concreto o que son vegetarianas evitan ingerir ciertos alimentos.)
 hacer un ejercicio físico excesivo
 sentirse gorda
 evitar las actividades sociales, especialmente las comidas y celebraciones que
implican comer
 estar deprimida, aletargada (con falta de energía) y sentir mucho frío
Una persona con bulimia podría:
 temer ganar peso
 sentirse muy infeliz con el volumen, la forma y el peso de su cuerpo
 inventar excusas para ir al baño inmediatamente después de las comidas
 comer solo alimentos dietéticos o con bajo contenido en grasas (salvo en los
atracones)
 comprar de forma habitual laxantes, diuréticos o enemas
 pasar la mayor parte del tiempo haciendo ejercicio o intentando quemar calorías
 evitar las actividades sociales, especialmente las comidas y celebraciones que
implican comer
Si sospecha que su hijo padece un trastorno del apetito, es importante que intervenga y le
ayude a fin de que lo puedan diagnosticar y tratar correctamente.
Los niños que presentan este tipo de trastornos suelen reaccionar a la defensiva y se suelen
enfadar cuando se le habla sobre el tema por primera vez. A muchos les cuesta admitir,
incluso ante sí mismos, que tienen un problema. A veces el hecho de tener un amigo o un
familiar que haya recibido tratamiento por padecer un desórden alimenticio les anima a
dejarse ayudar. El miedo a estar gordo o a tener sobrepeso es el problema central de toda
persona afectada por un desórden alimenticio. Por eso es comprensible que un niño afectado
por este tipo de problemas no quiera ingresar en una clínica "para engordar".

11. PSICOPATOLOGÍA I 10
Tratamiento
El tratamiento de estos trastornos se centra en ayudar a los niños a abordar sus problemas
relacionados con la conducta alimentaria y a establecer nuevos patrones de pensamiento
sobre la comida y la forma de relacionarse con ella. Esto puede implicar la supervisión
médica, el asesoramiento dietético y la terapia. Los distintos profesionales tratarán aspectos
relacionados con la percepción que tiene el niño sobre el volumen y la forma de su cuerpo,
la conducta de comer y los alimentos.
Los niños que presentan graves problemas de desnutrición es posible que deban ser
hospitalizados y que necesiten recibir cuidados médicos adicionales después de que su estado
de salud se estabilice.
Por lo general, cuanto antes se haga la intervención (a ser posible, antes de que se llegue a la
desnutrición o de que se establezca un ciclo continuo de atracones y purgas), más breve será
el tratamiento necesario.

12. PSICOPATOLOGÍA I 11
TRASTORNOS DE TICS
Los tics se definen como movimientos o vocalizaciones involuntarios, repentinos, rápidos,
recurrentes, arrítmicos y estereotipados. Los trastornos por tics son anomalías estereotipadas
del movimiento semiinvoluntario, que presumiblemente está relacionado con una disfunción
en los ganglios basales que están situados en una posición a mitad de camino entre los centros
superiores e inferiores del cerebro.
Aunque los tics son experimentados como involuntarios, los pacientes pueden suprimir de
forma consciente dichos movimientos, aunque sólo temporalmente, a diferencia de los
movimientos coreiformes (desorganizaciones de los movimientos voluntarios sinérgicos
normales de grupos coordinados de músculos) y de los movimientos atetósicos (contorsión
lenta). Los tics también son diferentes de las discinesias (desorganizaciones de los
movimientos voluntarios e involuntarios), de las distonías (tono muscular anormal) y de otros
trastornos motores neurológicos.
Los tics son respuestas motoras (musculares) o vocales (fónicas), breves, repetitivas y
arrítmicas que no tienen ningún sentido, aunque pueda parecerlo. Implican movimientos
recurrentes del mismo grupo de músculos, pero su localización puede variar gradualmente
con el tiempo. Pueden ser simples (motores: espasmos, encogerse de hombros, abrir y cerrar
los ojos; vocales: gruñidos, inhalaciones, carraspera) o complejos (motores: muecas,
doblarse, golpes; vocales: ecolalia, inflexiones y acentos raros).
Se pueden observar ocasionalmente tics individuales en niños y adultos, pero estas
contracciones (parpadeos, gestos) y hábitos. No se diagnostican a no ser que persistan por lo
menos durante dos semanas
Los trastornos por tics están subdivididos en tics transitorios, tics crónicos y trastorno de la
Tourette. Varían en intensidad a lo largo del tiempo, aumentando normalmente durante el
estrés psicosocial, el conflicto intrapsíquico y la excitación emocional positiva o negativa.
Causas
La causa de este trastorno puede ser física o mental (psicológica).
 Estudios genéticos han indicado que el Síndrome de Tourette (ST) es heredado por
un gen dominante, con un 50% de probabilidades de que los padres pasen el gen a sus
hijos.
 Los niños varones con estos genes tienen tres a cuatro veces más probabilidad de
presentar síntomas de ST que las niñas.
 El ST puede desencadenarse a partir de anomalías en el metabolismo (degradación)
de una sustancia química del cerebro llamada dopamina.

13. PSICOPATOLOGÍA I 12
Algunos estudios han indicado que el ST es un trastorno complejo desde el punto de vista
genético que posiblemente sucede como resultado del efecto de la interacción entre múltiples
genes y factores ambientales. Los científicos están estudiando otras causas y factores de
riesgo ambientales posibles que puedan contribuir al ST. Algunos estudios han revelado que
los siguientes factores pueden estar relacionados con el ST, pero se necesitan más
investigaciones para poder comprender estas relaciones:
 Que la madre tome alcohol o fume durante el embarazo.
 Complicaciones durante el nacimiento.
 Bajo peso al nacer.
 Infección. Los investigadores están estudiando si ciertos niños tienen más
probabilidades de comenzar a tener tics después de una infección por bacterias
estreptocócicas betahemolíticas del grupo A. A esto se le denomina trastornos
pediátricos neuropsiquiátricos autoinmunes asociados a infecciones estreptocócicas
(Pediatric Autoimmune Neuropsychiatric Disorders Associated with Streptococcal
infections o PANDAS).
Características
Los tics pueden involucrar:
 Movimientos que ocurren una y otra vez y sin ritmo.
 Una abrumadora urgencia de hacer el movimiento.
 Movimientos breves y espasmódicos que incluyen por ejemplo: parpadear, apretar
los puños, mover las manos de forma espasmódica, patear, levantar las cejas, sacar la
lengua.
Los tics a menudo lucen como un comportamiento nervioso, parecen empeorar con el estrés
y no se presentan durante el sueño.
También se pueden presentar sonidos como:
 Chasqueo
 Gruñido
 Silbido
 Gemido
 Olfateo
 Resoplido
 Chillido
 Carraspeo
Tratamiento
Los médicos recomiendan a la familia no llamar la atención sobre los tics al principio, debido
a que una atención indeseada puede hacer que el tic empeore. Si los tics son tan intensos que

14. PSICOPATOLOGÍA I 13
causan problemas en el colegio o el trabajo, las técnicas conductuales y los medicamentos
pueden ayudar.
Los tics simples de la niñez generalmente desaparecen en unos meses. Por lo general no
existen complicaciones. Se puede desarrollar trastorno de tic motor o vocal crónico.
Se pueden usar medicamentos para reducir los tics graves o perturbadores que hayan creado
problemas en el pasado con la familia, los amigos, otros estudiantes o los compañeros de
trabajo. Los medicamentos también se pueden usar para reducir los síntomas de las
afecciones relacionadas, como TDAH o TOC.
Si bien los medicamentos no eliminan los tics por completo, pueden ayudar a algunas
personas con ST en su diario vivir. No existe un medicamento que sirva para todas las
personas. La mayoría de los medicamentos recetados para el ST no han sido aprobados para
el tratamiento de los tics por la Administración de Alimentos y Medicamentos y Alimentos
(FDA) de los EE. UU.
Los medicamentos afectan de manera diferente a cada persona. Es posible que uno le sirva
una persona, pero no a otra. Durante el proceso de decisión para encontrar el mejor
tratamiento, es posible que el médico pruebe administrar diferentes medicamentos y dosis, y
puede ser que lleve tiempo determinar el plan de tratamiento que funcione mejor. El objetivo
del médico será encontrar el medicamento y la dosis que ofrezca los mejores resultados y los
menores efectos secundarios posibles. Por lo general, los médicos comienzan con dosis
pequeñas y las van aumentando a medida que se necesita.
De la misma manera que con cualquier otro medicamento, los que se usan para tratar los tics
pueden tener efectos secundarios. Estos pueden abarcar aumento de peso, rigidez muscular,
cansancio, inquietud y retraimiento social. Los efectos secundarios se deben considerar
cuidadosamente al decidir si se va a usar o no algún tipo de medicamento para tratar los tics.
En algunos casos, los efectos secundarios pueden ser peores que los tics.

15. PSICOPATOLOGÍA I 14
ANEXOS

16. PSICOPATOLOGÍA I 15
BIBLIOGRAFÍA
 http://es.slideshare.net/KarlaSubero/psicosis-infantil-18436498
 http://guiapsicologia.com/esquizofrenia-infantil/#Tratamiento
 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000800.htm
 http://www.drromeu.net/trastornos-de-sueno-en-los-ninos/
 http://www.siicsalud.com/dato/dat044/05712012.htm
 http://www.efesalud.com/noticias/trastornos-de-la-alimentacion-el-nino-que-no-
come/
 http://www.salud180.com/maternidad-e-infancia/trastorno-alimentario-en-ninos-es-
cada-vez-mas-comun
 http://kidshealth.org/parent/en_espanol/emociones/eating_disorders_esp.html#a_Ca
usas_de_los_des_oacute_rdenes_alimenticios
 http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/tourette/diagnosis.html
 http://www.biopsicologia.net/el-proyecto/nivel-4-patologias/763-trastornos-por-tics
 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/000747.htm
 https://www.google.hn/search?newwindow=1&biw=1152&bih=695&tbm=isch&sa
=1&q=trastornos+de+tics&oq=trastornos+de+tics&gs_l=img.3...180009.183516.0.
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