Plan de gestion institucion educativa las vueltas de curiti
1.
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS VUELTAS
Reconocimiento Oficial Resolución 018923 de 16 de diciembre de 2010
Registro DANE 268229000180
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS VUELTAS DE CURITI
PLAN DE GESTIÓN EN TIC
OSCAR DARIO ROJAS DAVILA
RECTOR
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EQUIPO DE GESTION EN TIC
DOCENTES
FREDY ALEXANDER PIRATOA MALAVER
IVAN DARIO CHACON SUAREZ
CARMEN BOHORQUEZ BECERRA
ANGELA MARTINEZ PATIÑO
ANGELA LOPEZ QUIÑONEZ
DEISY YOLIMA CACERES AMAYA
AUXILIAR ADMINISTRATIVO
ANDREA DEL PILAR CAMPOS
ESTUDIANTES
SILVIA JULIANA LOPEZ APARICIO
LAURA DANIELA ARENAS TORRES
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CONTENIDO
PRESENTACION
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
2. VISIÓN, MISIÓN,
3. PROPÓSITOS Y METAS
4. PLAN DE ACCIÓN
5. GUÍA DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
6. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
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PRESENTACIÓN
La Institución Educativa facilita elementos necesarios de educación, ciencia,
tecnología y cultura para el fortalecimiento de las comunidades rurales y se
caracteriza por desarrollar principios de La Metodología Escuela Nueva y
adaptación del currículo a las condiciones específicas de la región,
ofreciendo una educación acorde con el contexto socioeconómico y cultural
de la comunidad; fomentando la formación de personas analíticas,
autónomas, creativas y líderes comprometidos con su formación y con el
desarrollo de las comunidades a través del trabajo por competencias.
Con el ánimo de desarrollar estrategias tendientes al cumplimiento de
nuestra misión donde uno de los compromisos institucionales “es ofrecer una
educación integral e inclusiva, apoyada en el uso de las TIC, fundamentada
en el modelo pedagógico activo (pertinente, flexible y de calidad), dedicada
a la formación de personas desde grado preescolar hasta la media
académica”, planteamos la construcción y ejecución del Plan de Gestión en
TIC, apoyados en la formación ofrecida por parte del Ministerio de Educación
Nacional a través del portal Colombia aprende, en TEMATICAS, donde se
plantea estrategias de formación de los DD, docentes, administrativos y
comunidad educativa; como primer paso hacia la apropiación, uso e
implementación de las herramientas TIC en el proceso formativo Institucional.
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1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
GESTION DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZ AMENAZA
ES ES AS S
Los
Se presentan
computado
diferentes
s son
niveles en el
insuficiente
conocimiento Capacitación
Certificación s.
y uso de TIC personal en el
de todos los
por parte de área de
docentes de No hay
los docentes. informática.
la Institución conectivida
en el manejo d en la
No existe un Algunos
de TIC. mayoría de
plan computadores
las sedes
institucional donados por el
Docentes ni en las
para el programa
especialistas aulas de la
manejo de COMPARTEL,
en sede
TIC en todas Computadores
Administraci principal,
las áreas. para Educar y la
ón de la sólo en el
Directiva Gobernación.
Informática aula de
Faltan
Educativa. informática.
equipos de Programa de
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Poca
todas las la Sede principal
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sedes y en y 3 sedes más
de los
las aulas de por el programa
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la sede COMPARTEL
de
principal.
conectivida
d
Sólo hay
programas de
conectividad
en algunas
sedes.
Falta de La institución Todas las Los planes
Administrati recursos para cuenta con la sedes o servicios
va y adecuación y conexión a cuentan con de
Financiera dotación de internet por computador conectivida
equipos de Compartel en es. d no son
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computo y cuatro (4) de sus constantes
audiovisuales sedes. La sede y poseen
actualizados principal poca
en cada una El 96% de los cuenta con capacidad
de las sedes. docentes tienen una sala de de
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En la sede ciudadanía equipada d.
principal la digital. con cuarenta
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informática es Existe talento computador demoran
insuficiente humano es. en la
para atender capacitado y reparación
a la población disponible para Todas las de los
estudiantil asesorías en sedes equipos
existente. casos cuentan con
específicos de un sistema
Falta de ofimática para el de seguridad
dotación de desempeño de por medio
tecnología la labor docente. de alarmas
adecuada en
cada una de Los estudiantes
las aulas de se sienten
la institución. motivados en las
(Tableros clases con la
digitales, llegada de
video nuevas
tecnologías al
aula.
Los docentes Los docentes se Contar con El bajo
no cuentan encuentran con la mayoría porcentaje
con equipos y la disposición de de los de
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de las TIC en manejo de las especializad estudiantes
las aulas de herramientas de os y director que
Académica clase e las TIC. capacitados cuentan
institución con el uso con
para El Ministerio de de las TIC. computado
desarrollar las Educación Además de r y menos
actividades cuenta con el la aún con
académicas. programa Vive disponibilida conectivida
digital es un d docente. d en sus
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Los docentes apoyo para los hogares
no cuentan docentes Los todos rurales.
con el poderse los docentes
servicio de capacitar. participamos
internet en la La
personalizado Replantear para ciudadanía sostenibilid
el próximo año digital por la ad de los
La mayoría una contratación universidad programas
de las sedes más eficiente en UNAD. y planes
no tienen el el servicio de dirigidos
servicio de internet. por el MEN
internet y las Experiencia para
que lo poseen de algunos desarrollar
es de mala La mayoría los docentes en procesos
calidad. docentes el manejo de educativos
cuentan con aparatos mediados
Los docentes internet en sus electrónicos por las TIC
presentan casa pero no y
debilidades y disponen de tecnológicos
mal uso web tiempo para la .
2.0 por la práctica en la
falta de web 2.0
práctica y La El rápido
tiempo para Buscar expectativa avance de
adquirir oportunidades y motivación la
habilidades de de algunos tecnología
en el uso de financiamiento estudiantes que cada
las TIC. con la secretaria frente al uso día nos va
de educación y de las dejando
Solo el 29% el ministerio de nuevas rezagados.
de los educación tecnologías
docentes de nacional. en los
la institución practicas y
cuenta con aprendizajes
computador significativos
portátil
personal
En la mayoría En algunas Los Los bajos
de las sedes pocas viviendas estudiantes recursos
Comunidad
la sala de se ha adquirido se han económico
informática es un equipo de capacitado s de la
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también aula cómputo con en el manejo mayoría de
de clase, por acceso a de diferentes las familias
lo tanto es internet herramienta impide la
imposible el s como adquisición
manejo de Word, de equipos
estas para quienes han de
toda la enseñado a cómputo.
comunidad los padres
educativa. de familia El bajo
nivel
La educativo
insuficiencia de los
de los padres de
equipos y el familia,
mal estado de dificulta el
los mismos. adecuado
las
diferentes
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tecnológica
s.
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2. VISIÓN, MISIÓN,
2.1 VISIÓN
La Institución Educativa Las Vueltas proyecta para el año 2014 una
educación fundamentada en el conocimiento, dominio y aplicación integral de
las TIC en las prácticas pedagógicas, curriculares, comunitarias,
administrativas y directivas, tendientes a formar ciudadanos competitivos en
la sociedad actual.
2.2 MISIÓN
Formar integralmente a los niños y niñas de nuestra comunidad, haciendo
énfasis al uso adecuado de las herramientas TIC, como medio eficaz para
una formación pertinente, que les permita ser competitivos en un mundo
globalizado.
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3. PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Gestionar dotación de Que en el año 2013
computadores y renovar todas las sedes de la
los equipos obsoletos Institución tengan
conectividad.
Mantenimiento de
equipos Dotación de
computadores para las
Gestionar Conectividad sedes y computadores
por aula en la sede
principal.
Gestión Académica Incentivar a todos los Que para el año 2013
docentes para que en se implemente en 80 %
sus planes y prácticas de las actividades
pedagógicas incorporen curriculares el uso de
y evidencien la las TIC, como una
aplicación de las TIC. estrategia pedagógica.
Gestión Gestionar la adquisición Al 2013 dotación de
Administrativo – de nuevos equipos de equipos y conectividad
Financiera computo y a cada una de las
audiovisuales. sedes
Proyectar la
construcción de nueva
aula de informática para
la sede A.
Gestión de la Formación a toda la Al finalizar 2015, el 60%
Comunidad comunidad educativa en de la comunidad
el manejo de las TIC. y Educativa de la
el manejo de Institución Educativa,
herramientas estará capacitada en el
ofimáticas. manejo y uso adecuado
de TIC y manejo de
herramientas ofimáticas
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4. PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCION
Propósito: Lograr que el 100% del personal Directivo, Administrativo y
Docente esté capacitado y actualizado en las herramientas TIC.
Incentivar a todos los docentes para que en sus planes y prácticas
pedagógicas incorporen y evidencien la aplicación de las TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 1 Realizar talleres o cursos sobre TIC.
Proponer prácticas pedagógicas alternativas donde se incorpore
permanentemente el uso de TIC.
Resultado 1: Docentes capacitados y competentes en el manejo de
herramientas TIC.
Docentes con estrategias novedosas.
Indicador del Resultado: El 100% de los docentes capacitados en TIC y
aplicando las herramientas TIC.
Actividades /
Indicador
Sub- Responsable Tiempo Observaciones
Clave
Actividades
A través de
las jornadas
pedagógicas Dotar y
Encuesta de
o Micro actualizar
evaluación y Equipo de
centros equipos en las
aplicación de Gestión y Un año
realizar sedes para
TIC con los Docentes
capacitación aplicación de
estudiantes.
en TIC a las TIC.
todos los
docentes
Incentivar a Que para el
Proponer que
todos los año 2013 el
todos los
docentes 80% de los
docentes
para que en docentes Equipo de
Un año apliquen las
sus planes y incorporen y gestión en tic
TIC en sus
prácticas evidencien la
clases
pedagógicas aplicación de
incorporen y las TIC
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evidencien la
aplicación de
TIC.
Que para el
año 2013 se
implemente Plantear que
Llevar a la en 80 % de todos los
práctica el las docentes
Equipo de
uso de las actividades apliquen las
gestión en Un año
herramientas curriculares TIC en sus
TIC
tecnológicas el uso de las actividades
disponibles. TIC, como pedagógicas.
una
estrategia
pedagógica
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5. GUIA DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Política Líneas Acciones ¿Con quién
Objetivos Institucional Estratégicas Programas Proyectos Inmediatas se hace?
Crear un Establecer Hacer selección Capacitación Capacitando Socialización de Rector
equipo líder de mecanismos y de docentes docente lo estamos experiencias y Docentes
la Institución canales de capacitados para logrando. adecuación de Equipo de
para la participación la formación espacios de Gestión de
capacitación directa de los docente. formación. TIC
docente. docentes.
Capacitar al Cualificación Crear convenios Establecer Capacitación Incluir en el Plan Sena -Comité
personal permanente a y gestionar la convenios y Operativo de de cafeteros -
administrativo, todos los consecución de con IES, actualización actividades Coomuldesa
Directivo y miembros de nuevas alianzas ONG y otras permanente jornadas de Unisangil -
Docente en el la comunidad para bridar para la en el uso de capacitación en UIS -
manejo de las educativa para capacitación capacitación las el uso de Secretaría de
herramientas el logro permanente en permanente herramientas herramientas Educación
tecnológicas efectivo de los el uso de las en el uso de y los medios ofimáticas Departamental
objetivos nuevas las TIC tecnológicos.
misionales. tecnologías.
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Modernización, Gestionar la Gestionar ante Dotación y Renovación Gestionar a Rector,
Mantenimiento modernización, los diferentes Actualización de los través de la Consejo
y Dotación de consecución y entes de los equipos y radicación de Directivo y
los Equipos y mantenimiento gubernamentales equipos y herramientas proyectos la Equipo de
herramientas de los equipos los recursos herramientas tecnológicas, Consecución, y Gestión uso
tecnológicas tecnológicos financieros para tecnológicas. adecuación actualización de de las TIC
de la IE la actualización y de la equipos y
consecución de infraestructura herramientas
los equipos y para la tecnológicas.
herramientas optimización
tecnológicas de los
mismos.
Gestionar Fortalecer la Habilitar las Adelantar las Adecuación Solicitud de Rector,
recursos para Capacitación salas de gestiones de la planta propuestas y/o consejo
la consecución del personal informática para pertinentes física y presentación de directivo,
dotación y docente en el apoyo en las para la manejo de Proyectos ante la docentes
actualización TIC. diferentes áreas. adquisición y equipos administración Institución
de aulas de actualización acorde a las municipal y educativa.
informática. de equipos exigencias del entidades
audiovisuales MEN. gubernamentales
y de que conlleven al
cómputo. mejoramiento de
la calidad
educativa en la
IE
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6. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN
La evaluación es la acción permanente por medio del cual se busca apreciar,
estimar y emitir juicios sobre los procesos de una actividad, de un plan, de los
procesos pedagógicos desarrollados en la Institución, con el fin de ser valorados y
reorientados según los criterios institucionales de calidad con miras al
mejoramiento permanente.
En la evaluación de los procesos de desarrollo continuo se busca determinar los
avances con relación a los logros, propuestas, conocimientos adquiridos y
apropiación de los mismos, habilidades y destrezas desarrolladas, actitudes y
valores demostrados durante el proceso, para cumplir con este propósito
desarrollaremos las siguientes estrategias:
Acompañamiento permanente por parte del equipo de gestión en TIC a
todos los docentes en su proceso de capacitación.
Reuniones periódicas en las cuales se planteen los avances, logros y
dificultades en el proceso.
Diligenciamiento y análisis permanente de matrices de seguimiento del
plan.
Con base en el análisis de las matrices realizar ajustes que permitan re
direccionar el plan de manera oportuna.