PLAN DE GESTION DE TIC DE IETE SAN JOSE -INZA CAUCA NOV 2012

1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
EQUIPO LÍDER DE USO DE LAS TIC EN LAS CUATRO AREAS DE GESTION
INSTITUCIONAL
WILSON RAMON CARMONA PILLIMUE
RECTOR
JOSE FERNANDO LEÓN LÒPEZ
COORDINADOR
CARLOS ALEXANDER BETANCUR CRUZ
DOCENTE
YICELLA SANCHO MASABUEL
ESTUDIANTE 1
EDWIN FERNANDO BILLAQUIRAN
ESTUDIANTE 2
WILLINTONG ULTENGO GUAR
COMUNIDAD

2. 2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL DE SAN JOSE
OCTUBRE DE 2012
TABLA DE CONTENIDO......................................................................................... 2
PRESENTACIÓN .................................................................................................... 3
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TICs EN LAS CUATRO GESTIONES
INSTITUCIONALES ................................................................................................ 4
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TICs ...................... 4
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN LA IETE DE SAN JOSE............................................................................. 8
2.1. VISIÓN ............................................................................................................. 8
2.2. MISIÓN............................................................................................................. 8
2.3. PROPÓSITOS Y METAS ............................................................................... 8
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE LAS TIC…………………………………………………………………………………….9
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC……………………12
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO……………15

3. 3
PRESENTACIÓN
“El ordenador nació para resolver problemas que antes no
existían”
Bill Gates
La Institución Educativa Técnico Empresarial de San José, esta constituida por 3
sedes, a saber: Colegio Técnico Empresarial de San José - Sede Principal;
Escuela Rural Mixta, El Palmichal; y Escuela Rural Mixta, San Rafael.
El número total de estudiantes en la Institución a comienzo del año escolar fue de
571 estudiantes, repartidos de así:
Sede principal básica primaria: 227 estudiantes
Sede principal básica secundaria y media: 200 estudiantes
Sede el Palmichal: 78 estudiantes
Sede San Rafael: 66 estudiantes.
Deserción escolar:
Básica secundaria y media: 21 estudiantes.
Básica primaria sede principal: 2
Sede el palmichal: 1
Sede san Rafael: 5
Docentes:
Total: 28
Sede principal: 21 (12 en propiedad y 9 en provisionalidad).
Sede El palmichal: 4 contratados
Sede San Rafael: 3 contratados
Directivos: 2
Rector: 1
Coordinador: 1
Administrativos: 1
A lo largo de los años que la informática ha estado entre nosotros, se convirtió en
una herramienta esencial para el desarrollo de diferentes actividades laborales y
cotidianas. No sin razón, se ha convertido en una ciencia que estudia el
tratamiento de la información por medio de maquinas automáticas.
Partiendo de lo anterior, el siguiente plan de gestión para el uso adecuado de las
TIC es pertinente y necesario en nuestra Institución, dado que nuestra educación
básica y media técnica lo requieren, para hacer de nuestros educandos y docentes
personas competentes en el campo de la informática y las comunicaciones,
contribuyendo a su formación y por ende al desarrollo comunitario.
La modalidad de nuestra Institución es EMPRESARIAL, por lo que las TIC, son
afines a este campo del saber y se constituyen en elemento primordial para
desarrollar habilidades cognoscitivas con operaciones algorítmicas y con el
apropiamiento de software que les ayuden a solucionar problemas empresariales y
potenciar sus habilidades.

4. 4
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL CON RELACIÓN A LAS TIC y LAS 4 GESTIONES INSTITUCIONALES
Para Conocer las Situación Real en que se Encuentra Nuestra Institución y Planificar una estrategia a Futuro, se Hace Necesario
Esta Metodología de Análisis.
DIRECTIVA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
 Falta actualizar a los docentes en el  La sala cuenta con acceso  Interés constante para  Limitación en
campo de la informática. a internet. Sede principal. administrar eficientemente información
 Carencia de iniciativa para fomentar las Las dos sedes solo San la sala y los equipos de oportuna.
actualizaciones. Rafael. cómputo.  Deficiencia
 Falta de recursos para actualizar  Contamos con un concejo  Interés prioritario para la en la
software empresarial y didácticos. directivo que apoya la inversión de los recursos de prestación
 En la sede principal no contamos con un gestión directiva para la gratuidad en la adquisición del servicio
docente en el campo de las TIC, y en las implementación de las TIC de equipos de cómputo y de energía.
sedes los docentes poseen un manejo en la institución. demás medios  Resistencia
básico.  El ministerio de las TIC nos audiovisuales. de algunos
 No existe un planeamiento de gestión en brinda posibilidades para  Gestión ante las entidades docentes
las TIC mejorar la calidad de la del estado para la para el
educación por medio de adquisición de las TIC. aprendizaje
equipos de cómputo e de la
internet. informática.
 Acceso a capacitaciones  Deficiencias
relacionadas con las TIC. en el soporte
técnico de la
entidad
prestadora
del servicio
de internet.

5. 5
ACADÉMICA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
 Uso inadecuado de algunos estudiantes  El sector centro de la  Contamos con número  Reparación
del servicio de internet. comunidad cuenta con significativo de oportuna de
 Falta de software didácticos. dos salas de internet estudiantes. los equipos.
 Implementación en los planes de ajenas a la institución.  Contamos con salas y  Fallas
estudio a las TIC.  Contar con red de internet algunos equipos de constantes
posibilita la consulta y cómputo en las 3 sedes. en la red de
acceso al conocimiento.  Modernización constante internet.
 Articulación con el SENA de los equipos.  El ancho de
Cauca para que los banda no es
estudiantes de la media suficiente.
técnica adquieran el titulo
de Técnicos en Sistemas.

6. 6
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
 Al no contar con el docente de  Recursos de gratuidad  Existe en el PEI un  A nivel de
informática en la sede principal hay para la gestión de las TIC reglamento interno para el la
deficiencias en la administración de los en la sede principal. manejo de la sala de administra
equipos.  Hay compromiso sistemas. ción local
 No se cuenta con recursos suficientes comunitario para fomentar  Hay restricción al uso (Municipio)
para potenciar los equipos. el buen uso de las TIC. inadecuado de redes no hay
 Nos cuenta con un sistema de red WIFI.  Contamos con el pago de sociales y paginas para apoyo.
servicio de energía por adultos.  Limitación
parte de la alcaldía.  Contamos con un en el
 Oportunidad institucional funcionario administrativo contrato
para que la comunidad se con suficientes por parte
apropie y haga uso conocimientos en le manejo del
adecuado de las TIC. de las TIC. ministerio
de las TIC
en cuanto
al servicio
de internet
el cual no
es
indefinido.

7. 7
COMUNITARIA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
 Limitaciones en la comunidad  Contamos con una  Existe un interés en  Deserción
educativa para la adquisición de comunidad educativa habida crecimiento por parte de los en los
equipos de cómputo. de conocimiento. aprendices por el manejo de planes de
 Analfabetismo en cuanto a las  Aprovechamiento por parte las TIC. ampliación
TIC….en los padres de familia. de la comunidad educativa  Capacitación a la comunidad de
 Bajo nivel académico en los padres de de la oportunidad que le en el manejo de las TIC. cobertura.
familia. ofrece el ministerio de las  Amplia acogida por parte de  Bajo
TIC. la comunidad educativa en el presupuesto
 Uso de las TIC por parte de manejo de las TIC. del SENA
la comunidad para la gestión  Ampliación de cobertura para para la
de recursos a partir de la educación de adultos (Ciclo contratación
proyectos. Tres) y su correspondiente del instructor
utilización de la sala de del SENA
cómputo. para el
próximo
año.

8. 8
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC Y LAS TECNOLOGÍAS EN LAS CUATRO GESTIONES
INSTITUCIONALES DE IETE DE SAN JOSE.
2.1. VISIÓN
Para el año 2015 la I.E.T.E. San José, habrá implementado el uso de las TIC
en las cuatro áreas de gestión institucional, con el fin de mejorar la calidad
educativa y optimizar la eficiencia tanto administrativa como directiva.
2.2. MISIÓN
Involucrar a la comunidad Educativa hacia el uso de las TIC, como
herramientas básicas para propiciar el desarrollo comunitario, iniciado desde la
gestión directiva.
2.3. PROPÓSITOS Y METAS
PROPÓSITOS METAS/CLAVES
Involucrar a la Comunidad -Desarrollar para el año 2013 un cronograma de capacitación
Educativa en el proceso de para docentes en el uso de las TIC.
innovación tecnológica partiendo
de la capacitación en el uso de
las TIC.
Elaborar un blog institucional -Elaborar el blog institucional como instrumento de
como canal de información comunicación interactiva y permanente, con la ayuda del líder
permanente entre la comunidad gestor mediante la capacitación de este, en actividades
educativa y fomentar su uso convocadas por el mismo, antes de finalizar el año académico
cotidiano. 2012.
Concienciar a la comunidad -Actividad permanente que involucra a todos actores que
educativa sobre la importancia conforman la comunidad educativa.
del uso de las TIC.

10. 10
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES ¿CON QUIÉN
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS SE HACE?
Articular las tic al Potenciar el uso Concienciar a la Direccionamiento Organización del -Socialización Equipo líder de
desarrollo de las TIC como Comunidad estratégico del plan de por parte del gestión de TIC.
institucional en herramienta Educativa en el equipo líder en el articulación de equipo líder a la
las cuatro áreas básica para uso constante de uso de las TIC. las TIC teniendo Comunidad
de de gestión. acelerar las TIC. en cuenta las Educativa sobre
procesos y cuatro áreas de la importancia del
mejorar gestión. uso de las TIC en
resultados en las las cuatro áreas
cuatro áreas de de gestión.
gestión. -Designación de
responsables
para cada
gestión
Institucional para
que fomente y
propicie la
utilización d las
TIC en cada una
de ellas.
Capacitar Gestión Vincular al Capacitación -Capacitación del -Concienciar al Directivos y
constantemente permanente en la cuerpo docente y para mejorar la cuerpo docente equipo de docentes.
en el uso de las búsqueda de principalmente al eficiencia en institucional en el docentes sobre
TIC al cuerpo capacitadores en docente de cada una de las uso de las TIC. la importancia de
docente el uso de las TIC. informática para gestiones. -Diseño de un las TIC en su
principalmente, la capacitación plan de estudios desarrollo tanto

11. 11
para que mejore constante de la para cada personal como
su desempeño Comunidad asignatura que profesional.
laboral en el área Educativa. involucre el uso -Establecimiento
de su formación de las TIC. de un
y contribuya al cronograma de
mejoramiento de actividades para
sus prácticas la capacitación
pedagógicas. de los docentes
en medios y TIC.
Facilitar en el Mejoramiento Ampliar el Mas medios y Masificación del Acompañamiento Docentes y
educando la continuo de número de TIC en la uso de las TIC en permanente por estudiantes.
apropiación del medios y TIC equipos institución más los estudiantes. parte de los
conocimiento a dentro de un ofimáticos en la capacitación docentes para
través de las TIC ambiente sala de igual que los
y su propicio para su informática para satisfacción. educandos
correspondiente uso. la capacitación aprovechen el
desarrollo de constante de la uso de la TIC en
habilidades Comunidad sus labores
cognitivas, Educativa. académicas.
adquiriendo -Failitacion de los
competencias medios y TIC
básicas en la para que los
solución de estudiantes
problemas de mejoren sus
tipo académico y habilidades
social. cognitivas.
-Mantenimiento
permanente de
los medios y TIC
institucionales.
Equipo directivo.
Traspasar las Facilitación de Establecimiento Mecanismos de Aprovechamiento Ampliación de los

12. 12
brechas y los medios y TIC de horarios y eficiencia en el de las TIC en los medios y TIC
barreras que a la comunidad número manejo de las estudiantes para para que los
dificultan el educativa. determinado, TIC. propiciar el educandos
acceso y según capacidad, autoconocimiento puedan acceder
permanencia a de usuarios para . a ellos sin
las educaciones la utilización de contratiempos
de los niños, las TIC. por el escaso
niñas, jóvenes y número de los
jovencitas de la mismos.
zona rural, por -Ampliar la
medio de las TIC. cobertura de
acceso a los
medios y TIC a la
comunidad
educativa

13. 13
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PROPOSITO: Involucrar a la comunidad Educativa en el proceso de innovación tecnológica partiendo de la capacitación en el uso de las
TIC.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: articular las TIC al desarrollo institucional en las cuatro áreas de gestión.
RESULTADO ESPERADO: una comunidad educativa educada en competencias funcionales en el uso de las TIC.
INDICADOR: uso constante de los medios y TIC dentro de las diversas gestiones institucionales.
ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Socialización del plan de Conocimiento del plan de Equipo líder de gestión 1(UNA) hora. La socialización se hará
acción con respecto a las gestión de TIC por parte de TIC. en asamblea general.
TIC. de la comunidad
educativa.
Establecimiento de Convocatoria de los Líderes de cada gestión. 1(una) vez por mes, Se hará con la
responsables directos en equipos de cada una de mínimo una hora. participación de mínimo
cada gestión para llevar las gestiones de manera un miembro del consejo
a cabo el uso de las TIC constante para el directivo por cada
dentro del desarrollo de desarrollo de actividades gestión.
actividades propias de involucrando las TIC en
sus responsabilidades. su funcionamiento.
Establecimiento de un Trabajo colaborativo Equipo de docentes con 1(una) hora. Para esta actividad se
equipo de docentes de permanente de los desempeño eficiente en tendrá en cuenta la
entre los que mayor equipos que componen el manejo de TIC, junto primera reunión del
conocimiento tienen cada gestión. con el apoyo del cuerpo consejo académico, año
acerca de uso de TIC directivo institucional. 2013.
para la capacitación a los
miembros que componen
cada gestión
institucional.

14. 14
PROPOSITO: Elaborar un blog institucional como canal de información permanente entre la comunidad Educativa y fomentar su uso
cotidiano.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: establecimiento de un blog propiciador de información institucional con aportes significativos
retroalimentados por sus usuarios para la adquisición de conocimiento pertinente.
RESULTADO ESPERADO: Incrementar constantemente el número de visitas por parte de nuestra comunidad educativa al blog
institucional. Así como de colmar las expectativas de nuestros visitantes.
INDICADOR: Conformación de nuestro blog institucional y masificación del uso por parte de nuestra Comunidad Educativa.
ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Capacitación al cuerpo Creación del blog. Rector y Coordinador. 1 jornada de Debemos contar con una
directivo de la Institución capacitación. 5 horas. buena red internet para
para la elaboración del su elaboración
blog Institucional.
Socialización de nuestraConocimiento y Equipo líder de gestión Lo que resta del año Se hará en formación
web 2.0 a toda la apropiación del blog de las TIC. escolar. con los estudiantes y
comunidad educativa. Institucional por parte de cuerpo docente, así
la Comunidad Educativa. como en la próxima
asamblea.
Actualización constante Blog actualizado Comunidad Educativa. Desde el momento de su Esta actualización estará
de nuestro blog constantemente con creación. liderada desde la
Institucional. aportes de la comunidad dirección del plantel.
Educativa, así como
también de los enlaces
establecidos para
obtener una información
acorde, oportuna veraz y
pertinente a nuestras
necesidades educativas.

15. 15
PROPOSITO: Concienciar a la comunidad Educativa sobre la importancia de las TIC para el futuro institucional con ventajas
considerables dentro de la gama de posibilidades educativas, para el desarrollo de habilidades cognoscitivas en todos los niveles de
aprendizaje.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: Acelerar procesos de formación en la Comunidad Educativa.
RESULTADO ESPERADO: Comunidad involucrada en proceso de aprendizaje constante sobre las TIC.
INDICADOR: Ampliación constante en el número de personas capacitadas
ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Socialización constante Comunidad enterada Rector, Coordinador y De aquí en adelante por En formaciones
con motivación sobre las ventajas del docentes el tiempo que sea estudiantiles, asambleas,
permanente sobre la uso de las TIC. necesario. consejos académicos y
importancia de las TIC. directivos.
Propiciar espacios de Archivos consignados en Equipo líder de gestión Lo que resta del año Se hará en formación
reflexión sobre el tema. actas de reuniones. de las TIC. escolar y dentro de todo con los estudiantes y
el año 2013. cuerpo docente, así
como en la próxima
asamblea.
Abrir cursos de Convocatoria, inscripción Equipo líder de gestión En el año escolar mínimo Este año académico se
informática básica para y matricula a cursos de de las TIC. un curso ha realizado ya un curso
la adquisición de las informática básica a la de informática básica a la
competencias básicas en Comunidad Educativa. comunidad de San José
el uso de las TIC. Y San Rafael. Y se inicio
otro en los mismos
lugares, auspiciado por
el SENA Cauca.

16. 16
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
“Evaluar para mejorar”
Esta frase emanada del MEN, da entender la importancia que tiene la evaluación de procesos en cualquier actividad, llamase institucional o de
cualquier índole, pues muestra resultados, aciertos o desaciertos; así como también, proporciona información acerca de logros y dificultades
en los desempeños de las personas y su correspondiente direccionamiento de actividades que involucran personas a su cargo. En este caso,
nosotros como directivos que direccionamos planes estratégicos, nos corresponde evaluar no solo por exigencia del ministerio, sino por simple
convicción profesional y personal en procura de mejorar continuamente.
En este orden de ideas, no se puede evaluar sin seguimiento de procesos y desde luego con el apoyo de la observación constante de las
evidencias para el análisis objetivo de las mismas y su correspondiente toma de decisiones para redirecccionar o continuar con el proceso.
Así, es menester determinar a continuación un derrotero de evaluación del PLAN DE GESTION DE LAS TIC plasmado para nuestra Institución
Educativa.
1. Hacer parte de la evaluación institucional el PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC.
2. El equipo líder deberá hacer seguimiento al plan de gestión en forma periódica, e informando constantemente a la comunidad
educativa sobre los logros y dificultades, para así, entre todos tomar acciones pertinentes en su desarrollo.
3. El equipo líder deberá hacer informes escritos, en forma periódica sobre el desarrollo del plan de gestión de uso de las TIC, como
insumo para la evaluación institucional.

17. 17