1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE SABANALARGA
“FERNANDO HOYOS RIPOLL”
PLAN DE GESTIÓN USO DE TIC
DIRECTVOS DOCENTES
EVERLYS VILLAFAÑE
LIBIA CASTRO ESTRADA
ZULMA MOLINA DE SOBRINO
LIDER FORMADOR
MILAGRO VILANUEVA DE MOYA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
NOVIEMBRE2012
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2. CONTENIDO
Introducción Pág. 3
Equipos de Gestión de TIC Pág. 4
Diagnóstico Institucional Pág. 5
Visión, Propósitos y Metas Pág. 6
Direccionamiento Estratégico para el plan de gestión
De Uso de TIC Pág. 8
Plan de Acción Pág. 9
Esquema de Seguimiento y Evaluación Pág. 10
Estrategias de Divulgación Pág. 11
Conclusión Pág. 12
Bibliografía Pág. 13
Anexos Pág. 14
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3. INTRODUCCIÓN
Después de asumir en serio el reto de implementar el uso de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones en la I.E.F.H.R., la mayoría de sus miembros han dado
un paso importante porque se ha logrado mayor eficacia en los procesos institucionales,
innovación en el desarrollo de las clases, porque son más creativas, dinámicas y
participativas; de igual modo, ha beneficiado la comunicación entre los docentes,
directivos y comunidad en general.
En concordancia con lo anterior y teniendo en cuenta que el Plan de Gestión de uso de
las TIC en la Institución, se fundamenta en su modelo pedagógico “HUMANISTA
DESARROLLISTA” el cual centra su interés en la formación integral del estudiante para
lograr el desarrollo de todas sus dimensiones cognitivas, psicomotora, socio-afectivas,
volitivas, axiológica, ecológicas y espirituales, de tal forma que pueda responder a todos
los desafíos y necesidades de su entorno y a las exigencias del mundo laboral.
Articular las TIC al proyecto Educativo de la I. E. F. H. R., es posibilitar espacios para la
innovación y la construcción del conocimiento, por tanto los que lideran el Plan de Gestión
de Uso de las TIC deben emprender acciones que les permitan a todos los que forman
parte de la comunidad, tener acceso a las diferentes herramientas tecnológicas con las
que cuenta la Institución.
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4. EQUIPO DE GESTIÓN DE TIC
ROL DOC.
NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO
ESTABLECIMIENTO IDENTIFICACIÓN
ANA MARÍA
HENRÍQUEZ RECTORA 22.635.831 anamariah1963@hotmail.com
CEPEDA
YAMILE
TORRES COORDINADORA 32.761.799 yamiletorres509@hotmail.com
BARRIOS
GUIOMAR
HENRÍQUEZ COORDINADORA 22.631.387 guiomarhenriquez08@hotmail.com
CEPEDA
EVERLYS
VILLAFAÑE COORDINADORA 22.577.271 everlysvdc@hotmail.com
DE CERA
LIBIA
CASTRO COORDINADORA 22.632.271 licaes1955@hotmail.com
ESTRADA
ZULMA
MOLINA DE COORDINADORA 22.630.671 zulmamolina0306@hotmail.com
SOBRINO
EDINSON
HERRERA DOCENTE 72.247.621 eddinsonh@hotmail.,com
GOMEZ
LUIS
CARLOS
DOCENTE 8.637.528 luizk69@hotmail.com
HENRIQUEZ
DÍAZ
JESUS
AHUMADA DOCENTE 8.635.212 jehuac@hotmail.com
ACUÑA
YEIRIS
MARTINEZ ESTUDIANTE 98011-70137 yeirimartinezsanti@hotmail.com
SANTIAGO
LINA MARIA
RIOS ESTUDIANTE 970207-22898 princesitarios0797@hotmail.com
CASTRO
CLAUDIA
VIZCAINO ADMINISTRATIVO 32.847.062 claupatriciavizcaino@yahoo.es
MARTINEZ
ALEXANDER PADRE DE
8.639.278 mendozadefex@hotmail.com
MENDOZA FAMILIA
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5. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Capacitaciones brindadas por
Equipo Humano
el MEN y secretarías de Poco uso de
Capacitado.
Educación Departamental y herramientas
Falta mayor habilidad
Municipal.
en el uso de las TIC tecnológicas, lo
Directiva
por parte de algunos cual retrasa el
Recursos brindados por los
directivos. Cantidad de cambio en las
entes territoriales y
equipos para el TIC.
actividades programadas por
uso de las TIC.
la Institución
Se cuenta con
Falta un Software Software
para sistematizar académico para
procesos de matrícula brindar Permanente
y contables y elección información a los cambio en las
Administrativa y del Gobierno Escolar. Recursos de calidad padres de familia. normas
Financiera Falta de recursos destinados a la institución. Adecuada expedidas por el
económicos para organización Gobierno
aumentar el número financiera y Nacional.
de equipos de contable a pesar
secretaría. de no poseer
Software
Motivación de los Falta de
miembros de la seguimiento del
Falta de espacios
Programa de formación y Comunidad MEN y
para hacer mayor uso
apropiación de TIC ofrecidos Educativa para
Académica de los recursos
por MEN y otras entidades obtener
Secretaría de
tecnológicos Educación con
públicas y privadas. conocimientos y
existentes. los programas
manejo de las
TIC. brindados.
La Institución
cuenta con
docentes para
Poco interés de los
capacitar a los
Padres de Familia por
miembros en el
asistir a las Los avances
uso de las TIC.
capacitaciones sobre tecnológicos y
uso de las TIC Establecimiento de alianzas los medios de
Interés de la
organizadas por la I. estratégicas con otras
mayoría de las comunicación
Comunidad E. instituciones o agremiaciones
estudiantes por pueden interferir
para capacitar a la comunidad
avanzar en el en el uso
Bajo nivel en el uso de las TIC.
conocimiento y inadecuado de
socioeconómico de la
uso de
población lo cual les la información.
herramientas
impide adquirir
tecnológicas, lo
tecnología.
cual apoya la
motivación del
padre de familia.
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6. VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS
VISIÓN
En el año 2016, la Institución será reconocida en Sabanalarga, la región y la
nación como una entidad con alto desempeño de sus miembros en el campo
académico, de las artes, de la ciencia, la salud y la tecnología por liderar procesos
educativos innovadores, su organización y trabajo en equipo.
El mejoramiento de sus procesos, su alto sentido de pertenencia, la idoneidad y
compromiso de los miembros de la comunidad, por los convenios
interinstitucionales que fortalecen la educación media, la investigación y
participación en actividades culturales.
AREAS DE GESTIÓN PROPOSITOS METAS
 A finales del 2013, estará
articulado el uso de las TIC
de manera efectiva en todos
 Fortalecer la apropiación en los procesos de gestión
el uso de las TIC. institucional.
 Proporcionar los elementos  Finalizado el año escolar
GESTIÓN y herramientas necesarias, 2013, el 100% de los
ADMINISTRATIVA para que los recursos estudiantes, el 40% de los
tecnológicos de la Institución padres de familia y 100% de
se conserven y presten un los docentes utilizarán una
buen servicio a la comunidad. cuenta de correo electrónico
como medio de
comunicación.
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7. AREAS DE GESTIÓN PROPOSITOS METAS
 Organizar de manera eficaz
 A Diciembre de 2013, el
los espacios, equipos
80% de los docentes tendrán
tecnológicos de tal manera
acceso al uso de
GESTIÓN ACADEMICA que los docentes puedan
herramientas tecnológicas
utilizarlos en sus actividades
para el apoyo de sus clases.
académicas de forma
equitativa.
 Adquirir los equipos y
software necesarios para
sistematizar los procesos
 Fortalecer la
contables y administrativos
sistematización de todos los
en un término de un año.
procesos administrativos y
 Finalizando el primer
contables de la Institución.
Semestre del año 2013,
 Facilitar el acceso a la
todos los procesos
información sobre todos los
administrativos y contable de
aspectos administrativos y
la Institución estarán
GESTIÓN contables a los miembros de
sistematizados y el alcance
ADMINISTRATIVA la comunidad educativa que
de los miembros de la
FINANCIERA así lo requieran.
comunidad educativa.
 Proporcionar los elementos
 Incluir en la programación
y herramientas necesarias
institucional un mínimo de
para el uso de las TIC y que
mantenimientos preventivos y
los recursos tecnológicos de
correctivos a los recursos
la Institución se conserven y
tecnológicos.
presten un buen servicio a la
 Finalizando el año 2013, el
comunidad.
40% de los padres de familia,
manejarán adecuadamente el
uso de las TIC.
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8. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS ¿CON QUIEN SE
INSTITUCIONAL ESTRATEGICAS HACE?
Adecuar los espacios y los equipos Adecuado uso de Capacitación de todos los Nuevas tecnologías Proyecto del uso de medios Socialización del Plan de Gestión, uso de Equipo de Gestión de TIC.
tecnológicos necesarios para el todos los recursos actores de la comunidad Todos a Aprender. y ayudas audiovisuales. las TIC con los padres de familia.
buen uso de las TIC, con el fin de tecnológicos en la educativa en el uso de las
que el quehacer diario se evidencie implementación de TIC. Temáticas para Proyecto de Bilingüismo. Elaboración de formatos para evaluar los
en el modelo pedagógico procesos directivos docentes. Proyecto de uso de avances de las TIC. Secretaría de Educación
HUMANISTA DESARROLLISTA. administrativos Organizar las evidencias de tableros electrónicos. Departamental
sistematizados. todos los programas y Escuelas que Creación de un blog para uso de la
Mejorar los canales de comunicación proyectos en red virtual, aprenden. La plataforma virtual. comunidad educativa de la Institución.
a través del uso de las redes Aprovechamiento de para lograr mayor
virtuales y brindar información los recursos interacción de los La comunicación I.E.F.H.R. en línea. Consejo Directivo y
oportuna a todos los medios de la tecnológicos para el miembros de la comunidad virtual como Proyectos colaborativos. Jornadas pedagógicas de apropiación de Académico
comunidad educativa. fomento de la educativa. herramienta las TIC. Equipo de Gestión de TIC
comunicación de todos fundamental en el
los actores de la Establecer espacios de proceso enseñanza- Proyectos Pedagógicos
comunidad educativa. socialización de las aprendizaje. Transversales. Docentes con
actividades apoyadas con conocimientos tecnológicos
las TIC. Diseño curricular y
uso de las TIC.
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9. PLAN DE ACCIÓN
PROPÓSITO
Desarrollar accione que permitan la articulación de las TIC en los procesos de la Institución.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO Nº 1
Creación del Facebook y del Blog de la Institución, que permita mejorar los canales de
comunicación a través de diferentes enlaces para uso de todos los miembros de la comunidad
educativa.
INDICADOR DEL RESULTADO
Conformación de una comunidad virtual en la que participen todos los entes que conforman la
comunidad educativa.
ACTIVIDADES / INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
SUBACTIVIDADES CLAVE
Realización de jornada de
Que el 100% de docentes, Motivar a toda la
sensibilización y Equipo de Gestión de TIC.
administrativos, comunidad educativa para
capacitación a la Finales del año 2013 a
estudiantes y 20% de los que asistan a las jornadas
comunidad acerca de la Docentes con preparación inicios de del año 2014.
padres de familia utilicen de capacitación.
necesidad de usar y en tecnología.
las TIC.
manejar las TIC
Articulación de las TIC al Que el 100% de docentes El trabajo por áreas,
PEI a través de la utilicen las TIC como Consejo Académico, liderado por el Consejo
Durante todo el año 2013
curricularización de todas herramienta necesaria en Equipo de Gestión de TIC Académico facilita la
las áreas y proyectos. su quehacer pedagógico. incorporación de las TIC.
Creación del Blog Que el 60% de trabajos Jefes de Área. Mejorar las condiciones de
Primer semestre del año
Institucional y de Blogs por por áreas, estén colgados Docentes conectividad en la
2013
áreas. en el blog. Administrativos Institución.
Mejorar el servicio
Que el 100% de los
Adquisición de equipos de educativo a través de la
equipos estén en óptimas Primer Semestre del año
computación y de software Consejo Directivo sistematización de todo los
condiciones y con el 2013
educativo y contable. procesos administrativos
software necesario.
contables.
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10. ESQUEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
PROCESO DE ACTIVIDAD PROPOSITO INDICADOR ALCANCE ACCION DE
GESTIÓN MEJORAMIENTO
ACADEMICA Diseño de Lograr que los Socializar las Al finalizar el año
actividades docentes aprovechen evidencias de la 2013, el 100% de los
didácticas desde las las TIC para que los utilización de las TIC, docentes presentará
diferentes áreas, estudiantes tengan un en el desarrollo del evidencias del trabajo
utilizando las TIC. aprendizaje trabajo con los con TIC en el
significativo. estudiantes. desarrollo de su labor
pedagógica.
DIRECTIVA Desarrollo de Institucionalizar el uso Socialización de los Al finalizar el año
capacitaciones que de las TIC como programas y planes 2013, el 100% de los
involucren a elemento dinamizador con utilización de las directivos docentes y
Docentes, de todos los procesos. TIC. administrativos, serán
Directivos y agentes
Administrativos en dinamizadores de
el uso de las TIC. planes y programas
que incluyan el uso de
las TIC.
ADMINISTRATIVA Establecer las Acordar un Sistematización de las Al finalizar el año
FINANCIERA necesidades que presupuesto que adquisiciones que s 2013, se evaluará la
hay para permita satisfacer las hagan en materia de inversión en materia
implementar el uso necesidades TIC. presupuestal en el uso
de las TIC e incluir existentes en el uso de e implementación de
su solución en el las TIC. las TIC.
uso de las TIC.
COMUNIDAD Desarrollo de Involucrar a los padres Socialización de las Al finalizar el año
capacitaciones de familia en la experiencias con uso 2013, se presentarán
orientadas a los realización de de las TIC. evidencias del uso de
padres de familia proyectos las TIC por parte de
para el uso de las interdisciplinarios con padres de familia y
TIC. uso de las TIC estudiantes.
Realización de
eventos con
participación de
estudiantes que
involucren el uso de
las TIC.
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11. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN
o Socialización del Plan de Gestión de uso de las TIC a través de la herramienta
Web 2.0.
o Publicación de avances y evidencias en el blog institucional.
o Afiches y plegables.
o Boletines informativos.
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12. CONCLUSIÓN
Son numerosos los estudios e investigaciones que reconocen al maestro como clave del
éxito en el proceso pedagógico. El maestro se caracteriza por tener la capacidad de
conseguir resultados adecuados y de obtener más y mejores logros con medios limitados;
es por ello, que es irremplazable en el acto pedagógico.
Sin embargo, estos estudios e investigaciones, identifican también las estrategias que
mejoran su desempeño. Acorde con esta tendencia mundial, la Revolución Educativa
reconoce la importancia de contar con un cuerpo docente altamente calificado para
competir en el entorno global. Para ello a propuesto el uso eficiente de las tecnologías de
la información y de la comunicación en todos los niveles desde preescolar hasta superior,
entendiéndolos como una herramienta que otorga equidad y promueve el desarrollo de
competencias básicas, ciudadanas y laborales para mejorar la competitividad de las
personas.
Al fomentar el uso pedagógico de la televisión, la radio, el computador, la internet y los
medios impresos en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll y al ofrecer acceso a
la información y al conocimiento con nuevos modos de dinamizarlos, se busca generar
transformaciones en la forma de abordar el acto educativo con miras a fomentar la
innovación en el aula y fuera de ella. Esto implica lógicamente, repensar y reformular el
nuevo rol que deben tener directivos y docentes.
El portal educativo Colombia Aprende con más de 16.000 contenidos educativos, es un
apoyo fundamental para difundir estrategias de uso y apropiación de las TIC para toda la
comunidad educativa.
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13. BIBLIOGRAFÍA
Tecnología Educativa, Educar para la sociocultural de la comunicación y del conocimiento
Bernard J. Poole, Segunda edición, McGraw Gill. 2002
Manual de Gestión y Administración Educativa. Santiago Peinado Hemel, Editorial
Magisterio, Primera Edición. 2007
www.colombiaaprende.edu.co
www.mineducación.gov.co
http://grupos.emagister.com
http://www.slideshare.net
http://www.boxsoftware.net
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