Este documento presenta el plan de clases semanal para el área de lengua castellana del grado 3° para la semana del 26 de mayo al 29 de mayo. La unidad se centra en la comunicación y los estudiantes aprenderán sobre los artículos y sus clases a través de actividades y recursos en plataformas virtuales. El propósito es fortalecer la adquisición del código escrito para mejorar la comprensión lectora.

1. PLAN DE CLASES 2020-PRIMARIA (SEMANAL)
ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 302 PERIODO: 1
NOMBRE DEL DOCENTE: FRANCLIN MUNARRIS V NOMBRE DE LA UNIDAD:LA COMUNICACION
FECHA INICIAL: 26 DE MAYO FECHA FINAL: 29 DE MAYO
ESTÁNDAR
 Utilizará diferentes elementos de la lengua acordes a su contexto para expresar sus ideas.
 Atenderá aspectos gramaticales y de ortografía de la lengua castellana durante la producción de actos
comunicativos.
DBA
Produce textos verbales y no verbales en los que tiene en cuenta aspectos gramaticales y
ortográficos.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Diseña un plan para comunicarse con otros teniendo en cuenta aspectos como la concordancia verbal y la
ortografía.
PROPÓSITO Fortalecer la adquisición del código escrito, lo que ara que ellos realicen mejor la comprensión lectora
EJES DE
APRENDIZAJE
EL ARTICULO Y SUS CLASES
COMPETENCIA
Y/0
COMPONENTE
Componente sintáctico
Competencia lectora y escritora
ACTIVIDADES
INICIO
El docente inicia la clase motivando a sus estudiantes hablándole un poco del cuidado
que se debe tener con la pandemia, luego los invita a recordar nuestra oración, lema
e himno institucional; seguidamente hace la explicación de las instrucciones para
desarrollar la guía de trabajo.
DESARROLLO
Luego les hace una explicación detallada de la clase y les indica que mediante
YouTube les envía al whatsapp del grupo las explicaciones de la clase para que
puedan entender más el tema de los artículos y sus clases.
CIERRE Finalmente los invita a desarrollar estas actividades en educaplay y tatquiz
RECURSOS Plataformas como ZOOM, Gmail, OBS, whatsapp, laminas alusivas al tema, Diapositivas, video beam, you
tobe
REFERENTE
BIBLIOGRÁFICO
Comprendamos de grado 3° página desde la 17 a la 24
EVALUACIÓN
FORMATIVA
 Evaluaciones virtuales, Trabajo individual y Participación en clases.
REFLXION
PEDAOICA
 Se recomienda poner en práctica ver muy bien el video de clase para entender las actividades de los
artículos con oraciones cotidianas y así poder constatar la enseñanza de la temática.

2. GUIA DE TRABAJO

5. Ejercicios de repaso de temas dados
1. Indica cuál de las siguientes palabras no pertenece a la familia
de palabras:
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1) Boca, bocadillo, bocanada, labio
2) Flor, florero, floristería, rosa
3) Casa, caserío, casero, casto
4) Tricolor, tricornio, colorante, colorear
5) Fiebre, calentura, caliente, calentar
6) Loco, locura, locución, loquero
7) Pan, bollo, panadería, panificadora
8) Meteorológico, meter, meteorología, meteorólogo
9) Sal, salir, salero, salina
10) Previsualizar, ver, vestir, visión
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6. 2. Asocia las siguientes palabras polisémicas con su significado:
Corro, Cólera, Corriente, Muñeca, Mono, Pendiente, Radio, Salsa,
Temporal, Planta.
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1) Fábrica, base del pie y arbusto.
2) 1ª persona del presente del singular del verbo correr y grupo de personas colocados en círculo.
3) Parte de la anatomía humana y juguete.
4) Algo que tiene una duración determinada y tormenta.
5) Enfermedad e ira.
6) Algo que todavía no está realizado y elemento de belleza que se coloca en las orejas.
7) Traje de trabajo y simio.
8) Elemento de la tabla periódica y objeto para escuchar música, noticias, etc...
9) Aderezo para las comidas y baile.
10) Algo normal y flujo de agua, electricidad, etc.
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3. Escribe si las siguientes palabras son sinónimas (S) o antónimas
(A):
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1) Gritar-Vociferar
2) Frío-Caliente
3) Detener-Parar
4) Varón-Hombre
5) Vivo-Muerto

7. 6) Mojado-Seco
7) Encendido-Apagado
8) Grasiento-Seboso
9) Ordenador-Computadora
10) Sisar-Robar
11) Limpio-Mugriento
12) Empezar-Terminar
13) Ganar-Vencer
14) Finalizado-Terminado
15) Más-Menos
16) Tirar-Arrojar
17) Limpiar-Asear
18) Planificar-Improvisar
19) Caro-Barato
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4. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes (C) o propios
(P):
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1) pañuelo
2) perito
3) José
4) serpiente
5) Suiza
6) Aconcagua
7) agua
8) bolígrafo
9) escultura

8. 10) animal
11) león
12) David
13) Goliat
14) Argelia
15) Antártico
16) Cuba
17) montaña
18) Himalaya
19) calabaza
20) María
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5. Indica si los siguientes sustantivos son masculinos (M) o
femeninos (F):
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1) Camión
2) Vaso
3) Estuario
4) Branquia
5) Manta
6) Vino
7) Leche
8) Mar
9) Luna
10) Montaña
11) Árbol
12) Brillo

9. 13) Esturión
14) Trapo
15) Plátano
16) Cara
17) Oreja
18) Molino
19) Estufa
20) Profesor
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6. Escribe el plural o singular de los siguientes sustantivos según
corresponda:
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1) Bar
2) Jueves
3) Sí
4) Gorros
5) Ley
6) Blog
7) Vals
8) Crisis
9) Plantas
10) Relojes
11) Interfaz
12) Récord
13) Hábitat
14) Internet
15) Conexión

10. EVIDENCIAS