INFORMACION EDUCATIVA

1. FORMAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
A lo largo de la historia de la humanidad se han venido generando cambios
circunstanciales que son el producto de las necesidades sociales tendientes a
satisfacer exigencias de la vida y de las formas de producción, dentro de todos
estos cambios encontramos el acelerado mundo de las tecnologías de la
información y la comunicación que muy a pesar de su reciente auge ha ido
evolucionando vertiginosamente proponiendo cambios circunstanciales en todas
las actividades del ser humano. Estos cambios han influenciado
determinantemente en las formas de apropiación del conocimiento como en las
mismas formas de impartirlo u orientarlo de tal forma que propone para las
sociedades y específicamente para la educación todo un nuevo paradigma.
El mundo digital o de la información como línea de acción propone a la educación
el reto de adecuar el currículo acorde con las necesidades de formación del
ciudadano digital en donde se generen competencias en los diferentes actores que
intervienen en el proceso educativo. En este caso Ciudadanos que sepan utilizar la
tecnología con confianza y de manera segura para, y entre otras cosas, participar e
interactuar de manera colaborativa con otras personas, aprender a aprender,
obtener información de forma eficiente responsable y apropiarse de ella, tener una
identidad digital, trabajar o conseguir trabajo, comprar en línea, capacidad crítica
frente a la información que se ofrece en la web, capacidad de orientación del
proceso educativo mediado pos las tecnologías, entre otras. Esta gestión educativa
sin duda alguna requiere de unos escenarios que propicien este acceso a la
información mediados por las tecnologías de la información y la comunicación, con
posibilidades de ayudas técnicas por parte de las instituciones educativas, con
docentes que orienten procesos educativos haciendo uso de la virtualidad lo que se
hace muy necesario en especial en esta época de confinamiento por la pandemia
por el covid 19. La sociedad del conocimiento ha trasladado el centro de atención
de los procesos de enseñanza a los procesos de aprendizaje, y una de las
finalidades del proceso educativo en esta sociedad es generar las competencias
necesarias tanto en los docentes como en los estudiantes para que por una parte

2. se puedan organizar, orientar, dirigir los procesos educativos de tal forma que se
desarrollen los tipos de competencias en los estudiantes, en este caso aprender
a aprender, aprender a convivir, aprender a ser, aprender de forma colaborativa.
Siendo críticos frente a nuestras realidades es evidenciable que hay que seguir
trabajando en este proceso con mayor aceleración de tal forma que se pueda
ahondar a través de procesos de investigación la forma como aprenden nuestros
estudiantes para que desde el rol docente se pueda apuntar hacia la generación del
aprendizaje autónomo en los estudiantes. En estos momentos es oportuno este tipo
de competencias debido a que nuestros estudiantes por la situación de aislamiento
preventivo están siendo orientados desde la escuela como escenario virtual donde
no está la presencia física del docente. Y ante las actuales circunstancias es
apremiante seguir atendiendo a los estudiantes haciendo procesos de
acompañamiento pedagógicoy emocional para minimizar las angustias producidas
por el aislamiento. Es pertinente frente a las actuales circunstancias que viven las
familias y por ende los niños del departamento de Bolívar y la región Caribe
implementar anexo a nuestros planes de atención en casa, como propuesta
pedagógica la atención Psico afectiva a nuestros niños y niñas quienes están
padeciendo las consecuencias del aislamiento preventivo afrontándola desde sus
edades sin ningún tipo de orientación profesional. Lógicamente esta debe ser una
propuesta estructurada que debe llevar el acompañamiento del profesional
calificado.
FERNAN CUTENLOPEZ