1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
GUIA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS. PERIODO ESCOLAR 2013
PERIODO: 01
SEDE: Principal JORNADA: Nocturna
AREA: Idioma Extranjero ASIGNATURA: Inglés
CURSO/CICLO: 3 ESTUDIANTE: BERNARD MOSQUITO DERRICK DOCENTE: Frankfort Christopher
DESEMPEÑO: Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés, sobre
otras asignaturas y mi entorno social
CRITERIOS DE DESEMPEÑO BASICO: Comprendo información básica sobre temas
relacionados con mis actividades cotidianas y con mi entorno
ALTO: Comprendo la idea general en una descripción y en una
narración.
SUPERIOR:Puedo extraer información general y específica de un
texto corto y escrito en un lenguaje sencillo.
CONOCIMIENTO BÁSICO THE ALPHABET- EL ALFABETO.
INTERNATIONAL WORDS- PALABRAS
INTERNACIONALES.
CLASSROOM OBJECTS-OBJETOS DEL SALÓN DE
CLASES
COUNTRIES AND NATIONALITIES- PAISES Y
NACIONALIDADES.
PLACES IN TOWN- LUGARES DEL CENTRO.
NUMBERS- NUMEROS.
DATES- FECHAS
DAYS OF THE WEEK- DIAS DE LA SEMANA.
MONTHS OF THE YEAR- MESES DEL AÑO.
SEASONS OF THE YEAR-ESTACIONES
EVIDENCIAS REQUERIDAS Documento escrito con los temas antes mencionados.
Revisión de cuaderno
Ejercicios propuestos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN El estudiante entregará en un folder un documento escrito con
los temas antes mencionados, presentando ejemplos escritos en
cada uno de ellos.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA Investigación y consulta de los temas descritos.
RECURSOS Fotocopias, diccionario, texto English in Mind.
BIBLIOGRAFIA Texto English in Mind starter, internet.
FECHA: ENTREGA AL ESTUDIANTE: FECHA DEVOLUCIÓN AL DOCENTE:
FIRMA ESTUDIANTE: FIRMA DEL DOCENTE:
TU FUTURO DEPENDE DE TI, ¡EDUCATE!

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
GUIA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS. PERIODO ESCOLAR 2013
PERIODO: 02
SEDE: Principal JORNADA: Nocturna
AREA: Idioma Extranjero ASIGNATURA: Inglés
CURSO/CICLO: 3 ESTUDIANTE:BERNARD MOSQUITO DERRICK DOCENTE: Frankfort Christopher
DESEMPEÑO: En leer y comprender textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de
diferentes fuentes sobre temas que me son familiares.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO BASICO: Identifico ideas generales y específicas en textos orales,
si tengo conocimiento del tema y del vocabulario utilizado.
ALTO: Identifico la información clave conversaciones breves
tomadas de la vida real, si están acompañadas por imágenes.
SUPERIOR: Escribo mensajes en diferentes formatos sobre temas
de mi interés.
CONOCIMIENTO BÁSICO ADJECTIVES- Adjetivos.
THE VERB TO BE- El verbo to be.
QUESTION WORDS: WHO- WHAT-HOW OLD-
WHERE- Preguntas- quien? Qué? cuantos años?
Donde?
OBJECTS PRONOUNS. Pronombres objetos.
PRESENT SIMPLE. Presente simple.
POSSESIVE´S ADJECTIVES- Adjetivos posesivos.
EVIDENCIAS REQUERIDAS Documento escrito con los temas antes mencionados.
Revisión de cuaderno
Ejercicios propuestos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN El estudiante entregará en un folder un documento escrito con
los temas antes mencionados, presentando ejemplos escritos en
cada uno de ellos.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA Investigación y consulta de los temas descritos.
RECURSOS Fotocopias, diccionario, texto English in Mind.
BIBLIOGRAFIA Texto English in Mind starter, internet.
FECHA: ENTREGA AL ESTUDIANTE: FECHA DEVOLUCIÓN AL DOCENTE:
FIRMA ESTUDIANTE: FIRMA DEL DOCENTE:
TU FUTURO DEPENDE DE TI, EDÚCATE