Eco reciclaje Franklin Burguillos

1. INTRODUCCIÓN
Saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente, y conocer qué
hacer para preservar la naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que
podemos pasar a nuestros estudiantes. Sólo así crecerán con la convicción de que es
necesario luchar para salvar y conservar al planeta. Y para eso sólo hace falta tener
mucha voluntad, ganas y persistencia.
Es importante sensibilizar a la población para intentar que apliquen en su
cotidianidad una política de reciclaje, ya que es un gran problema en todas las
ciudades, grandes acumulaciones de desechos sólidos que se pudiesen reducir o
aprovechar, implementando el reciclaje como una opción para la conservación y
protección ambiental.
El reciclaje en el ámbito mundial, camina aún a pasos muy lentos, por ello es
fundamental que las nuevas generaciones crezcan respetando al medio ambiente,
si desde pequeño el niño observa el cuidado y el hábito de separar los materiales el
camino a seguir será más fácil y efectivo.
TAREAS
Para alcanzar el éxito debes desarrollar con entusiasmo lo siguiente:
•Folleto informativo ¿por qué tenemos que reciclar?
•Video foro ¿Qué mundo quieres? Mural “aprendiendo a reciclar desde el aula”.
•Cuentacuentos.
•Campaña publicitaria.
•Recicl-Arte: “Aprovechando los desechos”.
Para ayudarte a entender mejor el tema recuerda leer el proceso con mucho
detenimiento, ánimo, juntos lo lograremos!
PROCESO
1. Folleto informativo ¿por qué tenemos que reciclar? Trabajo periodístico por
escrito individual, debes presentarlo en Publisher y las siguientes premisas te servirán
de apoyo para la construcción de tu producción ¿qué es el reciclaje? ¿por qué se
recicla? ¿cuál es su importancia? ¿qué beneficio nos ofrece? Día mundial del
reciclaje ¿por qué se origina? Cantidad de residuos que producimos al día ¿a dónde van
a parar?
http://www.reciclavidrio.com/entrar.htm
http://www.biodegradable.com.mx/noticias_reciclaje.html
http://.greenworld32009.blogspot.com/
2. Video foro “Un mundo mejor” http://www.youtube.com/watch?
v=EC2MRyCCwJ0&feature=player_detailpage
Participa activamente luego de la proyección en la conversación que
generará ¿cómo deberá de ser nuestro mundo para que sea más agradable? ¿qué le
agregarían o quitarían? En papel debes escribir tu opinión sobre el tema las cuales
estarán visibles ante todos. En equipos construirán un mural cuyo lema

2. sea: “aprendiendo a reciclar desde el aula” en donde muestren ¿por quédebemos
reciclar? ¿qué es? Beneficios del reciclaje para el mundo.
http://www.blog.ambientum.com
3. Cuentacuentos. Te invito a la redacción de un cuento en donde reflejes los
beneficios que proporciona el reciclaje para el medio ambiente. Recuerda ser creativo
y original e ilustrarlo con colores y dibujos llamativos que nos motiven a seguir con la
lectura. Puedes leer algunos antes de que pongas a trabajar tu lápiz!
http://www.guiadelnino.com/ocio-viajes/cuentos-infantiles/6-cuentos-para salvar-el-
planeta/(page)/5
4. Campaña publicitaria. Observa el video: “Rock del
reciclaje”http://www.toutube.com/watch?v=gKB_7MUPxT4&feature=player_detailpage
Que te servirá para crear tu trabajo, coméntalo con tus compañeros, crea un grupo,
elige un soporte (presentación en power point, cartel, radiofónico o audiovisual) la idea
es que construyan un mensaje publicitario que tenga incidencia en las actitudes y
hábitos de la población escolar. Recuerda tener claro: ¿qué quieres transmitir? ¿a
quiénes? Tipo de mensaje alarmista de colaboración o sensibilización.
Eslogan. ¿qué valores se pretenden introducir?
5. Recicl-Arte: “Aprovechando los desechos. Ahora ya para terminar este
aprendizaje pon a volar tu imaginación y crea con materiales de desecho un
objeto útil para tu casa o la escuela, recuerda que lo debes hacer sólo y que se
expondrán en el aula.
Revisa este enlace, el pondrá un grano de arena en tu creatividad y tu trabajo será espectacular!
http://blogmanualidades.com/tag/como-aprovechar-material-de-desecho/
EVALUACIÓN
Tomar en cuenta: la participación e iniciativa, el trabajo grupal e individual de cada una de las
actividades y la presentación, las cuales serán evaluadas con los indicadores que se muestran
en las matrices de valoración. Teniendo presente el conocimiento ganado en el área de
Educación para la Ciudadanía, y hacer registros anecdóticos de la actuación de los estudiantes.
Se presentanmatrices de valoración para las primeras cuatro actividades, la última será
evaluada a través de una coevaluación y heteroevaluación.
EVALUACION
Haciendo un Folleto: ¿Por qué tenemos que reciclar?
INDICADOR EXCELENTE BUENO MEJORABLE NO LOGRADO
Menos del 80%
99-90% de la
Toda la 89-80% de lade la
Contenido- información en el
información en el información en elinformación en
Precisión folleto es
folleto es correcta. folleto es correcta. el folleto es
correcta.
correcta.

3. Tiene un formatoEl folleto tiene un La
excepcionalmente formato atractivoEl folleto tiene laorganización del
Atractivo y
atractivo y unay unainformación bienmaterial es
Organización
información bieninformación bienorganizada. confuso para el
organizada. organizada. lector.
No hay errores Hay varios
Escritura- No hay erroresHay 1-2 errores
gramaticales en el errores
Gramática gramaticales. gramaticales.
folleto. gramaticales.
Los estudiantes Los estudiantes Varios
Algunos estudiante
pueden contestarpueden contestar estudiantes
s pueden contestar
adecuadamente adecuadamente parecen tener
Conocimiento adecuadamente las
todas lasla mayoría de las poco
Ganado preguntas
preguntas preguntas conocimiento
relacionadas con la
relacionadas conrelacionadas con sobre la
información
la información. el folleto. información.
Mural: Un mundo mejor.
NO
INDICADOR EXCELENTE BUENO MEJORABLE
LOGRADO
Poca
Trabajaron
Colaboración bien contribuyendoTrabajaron bien Trabajaron bien discusión,
contribuyendo un contribuyendo trabajo en
y Trabajo en significativamente poco de trabajo de con algo de grupo o
de trabajo de
Equipo calidad. trabajo. participación
calidad.
activa.
Encaja con al tema
Encaja con el
asignado y la El mural no
Precisión del tema y todos los mayor parte de los Encaja con el encaja con el
elementos están
elementos están tema asignado. tema
Tema puestos con
puesto con asignado.
precisión.
precisión.
Presentan
Planeación Describen la Pueden describir dificultad No hay
intención y el plan cómo se realizó el para describir evidencia de
/Organizacióndel mural. trabajo. como se realizó planeamiento.
el trabajo.
Los dibujos son
los dibujos son Los dibujos son
copiados, Los dibujos
originales y reconocibles y
Dibujos imprimidos o son no son
hechos con mucha están coloreados
delineados. No precisos.
destreza. con precisión.
son originales.
El tiempo de la
El tiempo de la El tiempo de
Tiempo El tiempo de la clase se usó
clase no siempre la clase no
clase fue usado eficazmente, pero
se usó fue usado
y Esfuerzo eficazmente. pudo ser usado
eficazmente. eficazmente.
mejor.

4. Campaña de Conciencia Pública: Sensibilizando a la población escolar
INDICADOR EXCELENTE BUENO MEJORABLE NO LOGRADO
Crearon un
Crearon un producto Crearon un
Campaña/ producto preciso
original e producto preciso El producto no es
que
interesante relacionado pero no adecuado preciso.
Producto está relacionado al
al tema. al tema.
tema.
La información es La información es La información es
Fuentes La información es
correcta pero hay casi correcta, incorrecta y hay
-Citas correcta.
errores menores. pero hay errores. errores menores.
Identifican al Identifican al Identifican
Identifican más de 4 menos 4 menos 3 menos de 3
Discusión
soluciones soluciones soluciones soluciones
Intensa-
significativas y posiblessignificativas y significativas y significativas y
Soluciones
para alentar el cambio. posibles para posibles para posibles para
alentar el cambio. alentar el cambio. alentar el cambio.
Escribiendo un Cuento:
El reciclaje como beneficio para el medio ambiente
INDICADOR EXCELENTE BUENO MEJORABLE NO LOGRADO
No hay ningún
Enfoque en el La mayor parte del Algo del cuento
El cuento está intento de
Tema cuento está está relacionado
relacionado al tema. relacionar el
Asignado relacionado al tema. al tema asignado.
cuento al tema.
Ha tratado de
Realmente usó su No usó su
Creatividad Usó su imaginación. usar su
imaginación. imaginación.
imaginación.
Dedica mucho tiempo Dedica tiempo y Dedica algo de
Dedica poco
Proceso y esfuerzo al proceso esfuerzo suficiente tiempo y esfuerzo
tiempo y esfuerzo
de escritura. Trabaja al proceso de a la escritura, pero
al proceso de
de Escritura duro para crear una escritura Trabaja y no fue muy
escritura.
historia maravillosa. termina el trabajo. cuidadoso.
Las ilustraciones
son originales y
Las ilustraciones son Las ilustraciones No hay
algo detalladas,
originales, detalladas, son originales y seilustraciones o
Ilustraciones atractivas y
atractivas, creativas y relacionan al éstas no son
relacionadas de
relacionadas al texto. texto. originales.
alguna manera al
texto.
El título está
El título es creativo,
El título está presente, pero no
llama la atención y
Título relacionado al parece estar No hay un título.
está relacionado al
cuento. relacionado al
cuento.
cuento.

5. CONCLUSION
Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del reciclaje como una opción para la
conservación y protección ambiental es el principal objetivo de la presente webquest.
Contribuye con el área de conocimiento de Lenguaje, Educación para la ciudadanía, Ciencias de
la naturaleza y Tecnología además de Educación Estética.
La finalidad es que los alumnos se sensibilicen ante la situación problemática y comprendan la
importancia que tiene para el ambiente el reciclaje como una acción que puede beneficiarnos en
un futuro próximo además de que conozcan como separar los residuos correctamente para así
poder aprovechar los desechos.
Es necesario inculcar en nuestra población escolar el poner en práctica las
acciones concretas de reducir, reciclar, reutilizar y recuperar las cosas que usamos ya que
esto permitirá evitar la acelerada destrucción del medio ambiente.
¿Por qué reciclar? ¿Por qué es una acción de todos los ciudadanos?¿hacemos lo suficiente para
colaborar con la conservación del ambiente?, bueno simplemente son interrogantes que nos
atañen a todos porque la vida o destrucción del planeta depende de nosotros, es
responsabilidad del ser humano, un trabajo compartido en bienestar del planeta, el único hogar
que tenemos.
¿Qué podemos hacer?
Estas son algunas acciones concretas para ello, recordemos que el esfuerzo es colectivo, entre
todos lo lograremos:
•Somos parte importante del mundo y él depende de nosotros.
•Reduce el consumo de energía.
•Evita comprar productos con demasiados envoltorios.
•Amplía la vida útil de los artefactos.
•Contribuye a conservar los recursos naturales.
•Recicla ya que con ello se reduce el uso de materias primas.
•Difunde tus experiencias de reciclaje con amigos y familiares.
•Reduce, reutiliza, recupera.