Presentación de un Proyecto de Comprensión.

1. Buenas Prácticas

2. PROYECTO DE COMPRENSIÓN
Buenas Prácticas

3. Buenas Prácticas

4. Buenas Prácticas

5. DESARROLLO DEL PROYECTO
Buenas Prácticas

6. 1.- Preparación de
grupos cooperativos
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7. 2.- Hilos conductores
Mundo sin móviles, redes sociales, ¿Dónde está el origen?
Toma de decisiones: Si fuese un ciudadano del siglo XVIII, por
qué hubiésemos tomado partido.
Cocina sin microondas, nevera, ….
No tener automóvil para desplazarse.
No tener medicinas para cuidarse.
PBL: Con o sin máquinas
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8. 3.- Tópico generativo.
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9. 4.- Metas de Comprensión.
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10. 5.- Actividades
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11. 5.1.- Activ. Preliminares
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12. 5.1.- Activ. Preliminares
Leer el tema (2 puntos por persona del grupo)
antes de comenzar el trabajo, para
documentarnos sobre las actividades que vamos
a realizar, puesta en común con el grupo.
Estructura: Rotación de equipos.
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13. 5.1.- Activ. Preliminares
Realizar un mapa donde marcaremos al
país pionero de la R.I. y por qué otros
países se irradió o extendió,
señalando en el mapa la fecha en que
despierta la revolución en cada país.
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14. Buenas Prácticas

15. Evaluación de Actv. Preliminares
4 3 2 1
Visualmente atrayente, Visualmente atrayente, Visualmente menos Visualmente no
muy cuidados los pero menos cuidados los atrayente, y los detalles atrayente y los detalles
PRESENTACIÓN detalles. detalles. menos cuidados. no cuidados.
Han sido muy creativos y Han sido creativos, han No son muy creativos y No son nada creativos,
han cuidado el colorido y cuidado menos el no cuidan en exceso el no cuidan nada ni el
CREATIVIDAD la distribución de la colorido y la distribución colorido y la distribución colorido ni la
COLORIDO cartulina. de la cartulina. en la cartulina. distribución en la
cartulina.
DISTRIBUCIÓN
La exposición de La exposición de La exposición de La exposición de
conocimientos es muy conocimientos es buena conocimientos no es conocimientos es muy
CONOCIMIENTO buena y coherente. y relativamente buena y relativamente mala.
coherente. coherente
Vocalización buena y Vocalización menos Vocalización no buena y Vocalización mala y no
miran a los compañeros. buena y miran a los no miran siempre a los miran nunca a los
EXPOSICIÓN ORAL compañeros. compañeros. compañeros.
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16. Evaluación de Actv. Preliminares
Evaluación del grupo
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17. 5.2.- Actv. de investigación
Realizar un cuadro de la EVOLUCIÓN
ECONÓMICA DE LA HUMANIDAD, donde se
reflejen los elementos más importantes de
estos tres estadios.
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18. PREHISTORIA NEOLÍTICO HISTORIA
Economía Ec. Productiva Ec. Productiva
depredadora agrícola industrial
FECHA.
ORGANIZACIÓN SOCIAL.
SISTEMA ECONÓMICO.
INVENCIONES TÉCNICAS.
EXPRESIONES ARTÍSTICAS.
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19. 5.2.- Actv. de investigación
Exponer un PPT con los factores
que influyeron en la R.I.
Introducir PPT
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20. Buenas Prácticas

21. 5.2.- Actv. de investigación
Realización de un mapa mental de
los factores que intervienen en la
Revolución Industrial
interrelacionados y las materias
primas.
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22. Buenas Prácticas

23. Evaluación del PPT y mapa mental.
4 3 2 1
Visualmente atrayente, Visualmente atrayente, Visualmente menos Visualmente no atrayente
muy cuidados los pero menos cuidados los atrayente, y los detalles y los detalles no cuidados.
PRESENTACIÓN detalles. detalles. menos cuidados.
Han sido muy creativos y Han sido creativos, han No son muy creativos y No son nada creativos, no
han cuidado el colorido y cuidado menos el no cuidan en exceso el cuidan nada ni el colorido
CREATIVIDAD la distribución de la colorido y la distribución colorido y la distribución ni la distribución en la
COLORIDO cartulina. de la cartulina. en la cartulina. cartulina.
DISTRIBUCIÓN
No leen nada Leen una cuarta parte de Leen la mitad de la Leen toda la exposición.
la exposición. exposición.
LEEN AL EXPONER
Vocalización buena y Vocalización menos Vocalización no buena y Vocalización mala y no
miran a los compañeros. buena y miran a los no miran siempre a los miran nunca a los
EXPOSICIÓN ORAL compañeros. compañeros. compañeros.
Buenas Prácticas

24. 5.2.- Actv. de investigación
Buenas Prácticas

25. Evaluación del Trabajo individual.
Realizar un periódico con las noticias
que creéis que saldrían de titulares.
(No se realizó está actividad)
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26. 5.3.- Actv. de Síntexis.
No se realizaron.
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27. 6.- Habilidades.
4 3 2 1
COMPORTAMIENTO
Hablar en voz baja. Siempre Alguna vez Bastantes veces no Nunca hablan en voz
hablan en voz baja. baja.
Permanecer en grupo Siempre están en su Se levantan algunas Se levantan bastantes Están siempre fuera de
y no levantarse grupo y no se levantan. veces. veces. su grupo
FUNCIONAMIENTO
Definir tareas y Definen tareas y Definen tareas y Definen tareas y Definen tareas y
controlar tiempos. controlan los tiempos al controlan los tiempos al controlan los tiempos al controlan los tiempos al
100%. 75%. 50%. 25%.
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28. 7.- Competencias Básicas
Conocimiento e interacción con el
medio físico:
Conocer el espacio físico y valorar
su influencia sobre los seres vivos.
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29. 7.- Competencias Básicas
Social y ciudadana.
Conocer y comprender la realidad histórica
del mundo y su carácter evolutivo.
Utilizar el análisis multicasual para
interpretar los hechos sociales e históricos y
reflexionar sobre ellos.
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30. 7.- Competencias Básicas
Aprender a Aprender.
Ser capaz de autoevaluarse con
responsabilidad y objetividad.
Obtener información, integrarla en los
conocimientos previos y transformarla
en conocimiento propio.
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31. 7.- Competencias Básicas
Autonomía personal
Desarrollar la creatividad.
Identificar objetivos, planificar las
fases de ejecución y gestionar el
tiempo de forma eficaz.
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32. RESULTADOS O EFICACIA LOGRADA.
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33. PUNTOS NEGROS.
• Diario.
• Fotografías al proceso del trabajo
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34. Buenas Prácticas