Este documento describe las didácticas contemporáneas propuestas por Fray Alexander Taborda, las cuales se enfocan en poner al estudiante en contacto con la realidad de acuerdo a sus intereses para que pueda lograr su propio desarrollo. El rol del profesor es orientar a los estudiantes basándose en sus intereses, mientras que el estudiante aprende de manera activa e independiente a través de tareas como investigar y compartir. Las escuelas activas también buscan desarrollar habilidades intrapersonales, interperson

1. DIDACTICAS
CONTEMPORANEAS
FRAY ALEXANDER TABORDA.

2. DEFINICION
esta didáctica parte de saber que el niño tiene la capacidad de lograr su
propio desarrollo pero esto se lograra al poner al niño en contacto con la
realidad para que el mismo responda a sus intereses.
El propósito de esta didáctica es educar por y para la vida, ya que
propone formar hombres y mujeres que responda a la vida individual y
socio grupal, esta formación se inicia desde los primeros años de vida.
El rol del profesor es escuchar los intereses del alumno y orientarlos. el
rol del estudiante es ocuparse por el desarrollo de las tareas como
investigar-consultar-experimentar-manipular-clasificar-socializar y
compartir sus aprendizajes. El estudiante es activo porque aprende solo
y autónomo porque trabaja libre. En esta didáctica los temas son
negociados entre el docente y el alumno.
En algunas escuelas activas se manejan las habilidades Intrapersonal: es
la relación que se tiene con uno mismo. Interpersonales: establecer
relaciones con otras personas. Socio grupales: conocer al grupo,
valorarlo, trabajar y aportar.
Algunas de las escuelas activas más representativas de las habilidades
intrapersonales e interpersonales