credo

1. Tendencias Contemporáneas de la educación
Sara del Rivero Valero
2º de Primaria. A
MI CREDO PEDAGÓGICO.
ARTÍCULO 1º: LO QUE ES LA EDUCACIÓN
La educación es un elemento social e innato, este procedimiento no puede alejarse
jamás de la educación formal. La mejor manera de educar a un niño es mediante la
estimulación de sus capacidades. A través de las acciones que realiza el niño, éste
puede llegar a comprender situaciones de la vida cotidiana.
El proceso educativo tiene dos aspectos de igual importancia, el primero será el
psicológico y el segundo el social.
o Aspecto psicológico: está compuesto por los instintos y las capacidades del
niño, los cuales son el punto de partida de toda educación.
o Aspecto social: el aspecto psicológico no puede llegar a entenderse sin saber
el contexto en el que se produce la educación.
A día de hoy, es imposible conocer cómo será la vida dentro de veinte años, ya que
ésta se encuentra en constante cambio. Por este motivo, la educación que recibe un
niño no será la adecuada o perfecta.
ARTÍCULO 2º: LO QUE ES LA ESCUELA
La escuela es una institución social en la que los alumnos conviven y el maestro es un
componente más. La educación actual fracasa porque olvidan este factor social,
actualmente se concibe a la escuela como un lugar donde se han de dar ciertas
informaciones, estas informaciones no llegan a ser parte de la experiencia vital del
niño por lo que no son verdaderamente educativas.
La escuela debe ser una institución en la que se preparan a los niños para su vida. Se
deben enseñar cosas que tengan relación con la vida de los alumnos. La vida actual
es tan compleja que el niño no puede ser puesto en contacto con ella sin experimentar
o distracción, por lo que la escuela debe simplificar estas situaciones de la vida.

2. Tendencias Contemporáneas de la educación
Sara del Rivero Valero
2º de Primaria. A
La educación moral del alumno debe centrarse también en el factor social de este, así
que se debe trabajar las relaciones con los demás, formando una unidad de trabajo y
pensamiento. La escuela actual descuida este aspecto. Esto hace difícil adquirir una
auténtica educación moral.
En esta escuela la forma de evaluar a los alumnos sería mediante la observación y no
existirían los exámenes.
ARTÍCULO 3º: LAS MATERIAS DE ENSEÑANZA
 No se puede separar la vida social de la escolar, debe estar muy relacionado
 Si ya saben hacer algo desde siempre (ejemplo hablar) para que se les va a
enseñar en la escuela otra vez.
 Basar la educación en la experiencia y prepararlos en la vida social, no solo en
los contenidos.
 Seguir la naturaleza de los niños, es decir, enseñárselo cuando se debe
enseñar y no anticiparse.
 La educación del niño debe estar basada en las capacidades de este y en la
teoría constructivista.
ARTÍCULO 4º: LA NATURALEZA DEL MÉTODO
El método de Dewey:
 Considera la imagen como instrumento de enseñanza. Lo que el niño aprende
de cualquier materia son las imágenes de esta.
 Debemos observar al niño para saber ver el mundo como ellos a la hora de
enseñar. No reprimir sus intereses. Despertar sus emociones.
 Los niños no llegan como tabula rasa sino que tienen ya ideas formadas.
 El camino para llegar al conocimiento es la actividad.
 Razonar no es algo abstracto sino que es algo ordenado.
 Para Dewey, todo está al servicio de la actividad/acción. El inaugura el método
activo.
 Él no está a favor de los naturalistas sino de la acción ordenada.
 Símbolos que usamos en la escuela deben estar contextualizados.

3. Tendencias Contemporáneas de la educación
Sara del Rivero Valero
2º de Primaria. A
ARTÍCULO 5º: LA ESCUELA Y EL PROGRESO SOCIAL
 La educación es el método fundamental del progreso y de las reformas
sociales.
 Educación como progreso de vida. La escuela es el fin primario.
 Las reformas que se apoyan en una ley son transitorias.
 La educación debe basarse en la conciencia social, y adaptar la actividad
individual sobre dicha conciencia para poder conseguir la reconstrucción social.
De esta forma, tiene en cuenta tanto los ideales individuales como los sociales.
 Dewey afirma que mediante la educación, la sociedad puede crear mejor sus
propios fines y organizar sus propios medios y recursos y formarse con
precisión, de acuerdo a lo que cada uno quiera ser (estudiar).
 Todos los profesores en la escuela deben insistir en que la escuela es el medio
a través del cual la sociedad se forma y aprende a vivir en sociedad.
 La educación representa la unión más perfecta e intima de la ciencia y el arte
que pueda concebirse en la experiencia humana.
 La misión que tiene el maestro es la de formar al niño tanto en los ámbitos
académicos como en la vida social.
 El maestro es por tanto la máxima autoridad, además de enseñar al individuo
debe adaptar a sus alumnos a la verdadera vida social.
 Todo maestro debe de comprender el sentido de su profesión. De esta manera
el maestro cumplirá con su misión y creará personas competentes para
convivir en la sociedad.
 El maestro debe de conocer las necesidades de la sociedad para poder
satisfacerlas. Por lo tanto, el individuo se forma tanto a nivel social de manera
común en sociedad, y a su vez de manera individual.