matemática

1. COMISIÓN DE
MATEMÁTICAS
MIZ: Luciana Burastero, Alejandra Olivera, Elena Cabrera, Silvia Paredes,
Mónica Grazioli
M/Directores:Roberto González. Verónica Zarzabal, Valeria Marín,
Mariela Méndez, Susana Piñeiro

2. PRIMER ENCUENTRO
26 DE MAYO:
Intencionalidad: Intercambio y reflexión, desde la supervisión, sobre las prácticas
docentes en el espacio Científico Matemático.
Dentro de matemáticas se visualiza con menor frecuencia la enseñanza de la
geometría.

3. INDAGACIÓN A DOCENTES
Realizadas en escuelas de diferentes quintiles y modalidades.
MUESTRA OBTENIDA DE 102 DOCENTES.
https://docs.google.com/forms/d/19MHGpEQDUiIgyGXO3vNObwDAMenOmrCS097g
eObQ5X8/edit?sharingaction=ownershiptransfer&ts=646d004d

4. HIPÓTESIS:
LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA ES ABORDADA CON
POCA FRECUENCIA Y PROFUNDIDAD; SE VISUALIZAN
PRÁCTICAS RUTINIZADAS. PRIMA UNA CONCEPCIÓN
NOMINALISTA, CON ESCASA VARIEDAD DE RECURSOS.

5. ¿Qué lugar ocupa la geometría en tu
propuesta pedagógica?

9. CONCLUSIONES
-55% abordan la geometría una vez al
mes (secuencia inexistente)
- Sólo un 32% se sitúa en la
problematización (supuestamente en un
enfoque competencial)
- Un 73% solo usa instrumentos
geométricos (solamente representación?)
- Un 58%, posee un nivel de apropiación
disciplinar de medio a bajo

10. Propuesta de taller

11. Entrega de planificaciones
para analizar y discutir
brevemente qué lectura se
desprende de ellas.

12. Variables a considerar según
Ariel Fripp y Carlos Varela
¿Cómo efectuar el análisis de una propuesta de geometría?
1. Resolver la actividad
2. Explicitar el contenido geométrico a trabajar
3. Considerar: la consigna, la organización de la clase, los materiales o
recursos y el tamaño del espacio (variables didácticas)
4. Atender a los diferentes procedimientos de resolución que pueden
desarrollar los alumnos (estrategias)
5. Pensar en posibles intervenciones
6. Diseñar un espacio de trabajo

13. Para Construir …
1. ¿Qué variables encontraron visibles a partir de
la lectura de la planificación?
2. ¿Cómo intervenir para reflexionar con el
docente sobre aquellas que faltan?
3. Sugerencias que atiendan otras variables
didácticas.

14. Confrontar la propuesta inicial
del equipo con las variables
aportadas por los autores
(10´)

15. Aportes para la
reflexión

19. ¿PARA QUÉ HABILITO LA GEOMETRÍA EN MI CLASE?
¿QUÉ LES PASA A LOS NIÑOS FRENTE A UN RECURSO
TECNOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA
GEOMETRÍA?
¿CUÁL ES EL LUGAR DE LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
EN MI AULA?
¿CÓMO SE VUELVE EL CLIMA DE AULA CUANDO
PRESENTO UNA PROPUESTA ORGANIZADA EN
GEOMETRÍA QUE INCLUYE LA PROBLEMATIZACIÓN?
¿QUIÉN Y CÓMO SE HABILITA EL PENSAMIENTO
GEOMÉTRICO?

23. Familia de problemas:
a)Reproducir y reconocer
b) Comparar e identificar
c) Describir
d)Construcción
Consideraciones desde los cuadernos para hacer matemática

25. Orientaciones didácticas dentro del rol de supervisión:
-Tener presente las 6 categorías de análisis de Steiman
(boletín N°1 jurisdicción Este)
-Considerar las variables didácticas de Ariel Fripp y
Carlos Varela (al focalizar geometría)
-Conjugar el conocimiento disciplinar y didáctico
-Incorporar los recursos en sus diferentes soportes
(desde lo concreto hasta lo digital, CPHM, entre otros)

26. Bibliografía:
● FRIPP, Ariel; VARELA, Carlos (2012): PENSAR geométricaMENTE. Ideas para
desarrollar el trabajo en el aula. Mdeo. Grupo Magro editores.
● ITZCOVICH, Horacio (2005): Iniciación al estudio didáctico de la Geometría.
Buenos Aires: Libros del Zorzal.
● RODRÍGUEZ RAVA, Beatriz; XAVIER DE MELLO, María (2005): EL QUEHACER
MATEMÁTICO EN LA ESCUELA. Construcción colectiva de docentes
uruguayos. FUM-TEP. Fondo editorial QUEDUCA.
● CHAMORRO, María del Carmen. Coordinadora (2006): Didáctica de las
matemáticas. Ed. Rogar S.A

27. Webgrafía:
● Boletín N° 1 Insp. ESTE:
file:///C:/Users/Ceibal/Downloads/2023.%20BOLETIN%
201%20EL%20ANALISis%20DIDACTICO.pdf
● La gestión docente en la enseñanza de la Geometría...
Carla Damisa
● https://uruguayeduca.anep.edu.uy/sites/default/files/2
019-02/Algunas%20reflexiones%20sobre%20la%20ens
e%C3%B1anza%20del%20a%20geometr%C3%ADa%2
0en%20la%20escuela%20primaria.pdf
● https://www.youtube.com/watch?v=6xbm9eMTGtQ
● https://www.youtube.com/watch?v=PT6c-BvGG-c
● https://www.youtube.com/watch?v=hUoZsgCr164