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República Bolivariana de Venezuela 
Universidad Pedagógica Experimental Libertador 
Instituto Pedagógico de Barquisimeto 
“Luis Beltrán Prieto Figueroa” 
Barquisimeto, Estado Lara 
Integrantes: 
Meléndez Génesis 
Rodríguez Rosa 
Pérez Josefina 
Silva Migdalis 
Propuesta gerencial 
(Desarrollo de un plan de mejoramiento 
institucional)
“RESEÑA HISTÓRICA DEL LICEO 
BOLIVARIANO PROF. PASTOR CORTEZ 
VÁSQUEZ” 
Nombre del plantel : Liceo Bolivariano Prof. Pastor Cortez Vásquez” 
Ubicación del plantel: Ciudad de Quibor, municipio Jiménez estado Lara 
Dependencia del plantel: Nacional 
Turnos : mañana de 7 am a 12 pm y de 1 a 4 pm 
Laboran 35 docentes., 28 fijos, 4 contratados, 3 suplentes. 
Actualmente cuenta con 1420 estudiantes. Hembras: 930. Varones: 490. 
Secciones: 10 secciones de 1er año. 8 secciones de 3er año. 7 secciones 
de 5to año.8 secciones de 2do año. 9 secciones de 4to año.
Visión: 
La visión es formar personas emprendedoras que contribuyan a 
superar la problemática socio-comunitaria del Municipio Jiménez, 
garantizando la acción educativa a jóvenes y adolescentes de la III 
Etapa de Educación Básica, Media y Diversificada. 
Misión: 
Promover de intercambio de saberes entre los Docentes las y los estudiantes, 
padres madres representantes y comunidad en general para generar estrategias y 
acciones en el marco de la corresponsabilidad y cooperación para la solución de 
la problemática de los espacios físicos de dotación, mobiliario, organización del 
personal: docente administrativo y obrero entre otros. 
En uno de sus aspectos más importantes se encuentra la misión como 
institución ya que busca la excelencia de los estudiantes, tomando en cuenta sus 
raíces, costumbres y sentir cultural, considerando el aprendizaje significativo 
para incorporarlo en la sociedad.
PROPUESTA GERENCIAL 
(DESARROLLO DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL) 
Nuestra propuesta gerencial es acerca de cómo solventar el decadente clima 
organizacional en la institución educativa y buscar una adecuada solución a este conflicto 
y otros que se mencionaran más adelante, teniendo en cuenta que el clima organizacional 
es fundamental tanto en una institución como en cualquier otro sitio. 
Según (Goncalves 1997): “El clima organizacional es primordial en una institución y si está 
en equilibrio o no, esta puede traer repercusiones en el comportamiento laboral” 
Cabe destacar que en la institución Pastor Cortez Vásquez no existe el buen clima 
organizacional ya que se pudo observar a través de los diferentes diagnósticos que se 
realizaron que hay conflicto entre docente-alumno, docente-padre, docente-docente. Esto 
puede tener varios factores como Los sistemas de trabajo, las condiciones y las exigencias 
del mismo. 
Ahora bien para que un administrador logre que su grupo trabaje con celo y entusiasmo es 
necesario que la mantenga altamente motivado. Algunas veces esto no es fácil, debido a 
que existen grupos heterogéneos con necesidades diferentes y muchas veces 
desconocidas por el director, hay diversos factores o variables que afectan la motivación 
dentro de las organizaciones.
FORTALEZA OPORTUNIDADES 
La institución cuenta con una buena ubicación 
geográfica. 
Gradúa grandes cantidades de bachilleres al año, 
siempre hay cupo. 
Los alumnos son participativos en clases. 
La infraestructura de la institución está en buenas 
condiciones, tanto techos como paredes. 
Cuentan con un personal adecuado, bien 
capacitado. 
Venta de licores cerca de la institución 
educativa. 
Existe mucho vandalismo en la institución y 
esto acarrea problemas tanto para ella como 
para la comunidad. 
Déficit de valores como por ejemplo 
(solidaridad, respeto mutuo, compañerismo 
entre docentes y alumnos). 
Poca comunicación entre docente-estudiante, 
docente-padres, docente-docente. 
No existe buen clima organizacional
DEBILIDADES AMENAZAS 
La institución no posee canchas deportivas. 
No existe vigilancia en la institución 
No trabajan con el P.E.I.C. 
No existe interacción docente- comunidad. 
La policía de la parroquia se encuentra a 
pocos metros de la institución. 
Los alumnos egresados de allí salen con 
oportunidades a otras instituciones, y hay 
oportunidad de nuevos ingresos. 
Oportunidad para la agricultura, ya que la 
zona donde se encuentra ubicado el liceo es 
una zona de agricultura.
problemas soluciones Duración procedimientos 
No existe buen clima 
organizacional. 
 Realizar 
talleres de 
integración de 
grupo para los 
docentes. 
 El directivo debe 
proporcionar 
afecto, apoyo y 
tener 
consideración con 
sus subordinados. 
Esto tendría una 
duración de 4 
semanas 
Al realizar estos talleres 
los agruparíamos para que 
realicen actividades de 
equipos. 
El puesto de trabajo debe 
de estar vivo, es decir, 
debe aportar un 
crecimiento personal por 
medio de la aportación de 
nuevos conocimiento y 
métodos 
No trabajan con el 
P.E.I.C. 
Desarrollar acciones 
pedagógicas, 
culturales, y 
recreativas. 
Su duración está 
entre un mes. 
Integrar a la comunidad en 
actividades culturales y 
recreativas para que ayude 
al proceso educativo.
problemas soluciones Duración procedimientos 
Poca comunicación 
entre docente-estudiante, 
docente-padres, 
docente-docente. 
El directivo debe 
incentivar a participar 
a los estudiantes en las 
actividades que realiza 
el profesor. 
Interactuar con 
los padres las 
observaciones de los 
estudiantes y ver en 
que se está fallando. 
Realizar consejos 
de docentes donde se 
expresen las ideas de 
los contenidos y el 
benéfico de realizar 
ideas nuevas y 
plantearlas. 
Se empezaría cada 
lapso una semana 
por mes. 
Integrar a los docentes-estudiantes, 
docentes-padres 
y docentes-docentes 
en cada una de 
las actividades que se 
dio a conocer nos 
ayudara al desempeño 
tanto como del 
estudiante con del 
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conocimientos y se 
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Plan mejora Liceo Bolivariano

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa” Barquisimeto, Estado Lara Integrantes: Meléndez Génesis Rodríguez Rosa Pérez Josefina Silva Migdalis Propuesta gerencial (Desarrollo de un plan de mejoramiento institucional)
  • 2. “RESEÑA HISTÓRICA DEL LICEO BOLIVARIANO PROF. PASTOR CORTEZ VÁSQUEZ” Nombre del plantel : Liceo Bolivariano Prof. Pastor Cortez Vásquez” Ubicación del plantel: Ciudad de Quibor, municipio Jiménez estado Lara Dependencia del plantel: Nacional Turnos : mañana de 7 am a 12 pm y de 1 a 4 pm Laboran 35 docentes., 28 fijos, 4 contratados, 3 suplentes. Actualmente cuenta con 1420 estudiantes. Hembras: 930. Varones: 490. Secciones: 10 secciones de 1er año. 8 secciones de 3er año. 7 secciones de 5to año.8 secciones de 2do año. 9 secciones de 4to año.
  • 3. Visión: La visión es formar personas emprendedoras que contribuyan a superar la problemática socio-comunitaria del Municipio Jiménez, garantizando la acción educativa a jóvenes y adolescentes de la III Etapa de Educación Básica, Media y Diversificada. Misión: Promover de intercambio de saberes entre los Docentes las y los estudiantes, padres madres representantes y comunidad en general para generar estrategias y acciones en el marco de la corresponsabilidad y cooperación para la solución de la problemática de los espacios físicos de dotación, mobiliario, organización del personal: docente administrativo y obrero entre otros. En uno de sus aspectos más importantes se encuentra la misión como institución ya que busca la excelencia de los estudiantes, tomando en cuenta sus raíces, costumbres y sentir cultural, considerando el aprendizaje significativo para incorporarlo en la sociedad.
  • 4. PROPUESTA GERENCIAL (DESARROLLO DE UN PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL) Nuestra propuesta gerencial es acerca de cómo solventar el decadente clima organizacional en la institución educativa y buscar una adecuada solución a este conflicto y otros que se mencionaran más adelante, teniendo en cuenta que el clima organizacional es fundamental tanto en una institución como en cualquier otro sitio. Según (Goncalves 1997): “El clima organizacional es primordial en una institución y si está en equilibrio o no, esta puede traer repercusiones en el comportamiento laboral” Cabe destacar que en la institución Pastor Cortez Vásquez no existe el buen clima organizacional ya que se pudo observar a través de los diferentes diagnósticos que se realizaron que hay conflicto entre docente-alumno, docente-padre, docente-docente. Esto puede tener varios factores como Los sistemas de trabajo, las condiciones y las exigencias del mismo. Ahora bien para que un administrador logre que su grupo trabaje con celo y entusiasmo es necesario que la mantenga altamente motivado. Algunas veces esto no es fácil, debido a que existen grupos heterogéneos con necesidades diferentes y muchas veces desconocidas por el director, hay diversos factores o variables que afectan la motivación dentro de las organizaciones.
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  • 6. FORTALEZA OPORTUNIDADES La institución cuenta con una buena ubicación geográfica. Gradúa grandes cantidades de bachilleres al año, siempre hay cupo. Los alumnos son participativos en clases. La infraestructura de la institución está en buenas condiciones, tanto techos como paredes. Cuentan con un personal adecuado, bien capacitado. Venta de licores cerca de la institución educativa. Existe mucho vandalismo en la institución y esto acarrea problemas tanto para ella como para la comunidad. Déficit de valores como por ejemplo (solidaridad, respeto mutuo, compañerismo entre docentes y alumnos). Poca comunicación entre docente-estudiante, docente-padres, docente-docente. No existe buen clima organizacional
  • 7. DEBILIDADES AMENAZAS La institución no posee canchas deportivas. No existe vigilancia en la institución No trabajan con el P.E.I.C. No existe interacción docente- comunidad. La policía de la parroquia se encuentra a pocos metros de la institución. Los alumnos egresados de allí salen con oportunidades a otras instituciones, y hay oportunidad de nuevos ingresos. Oportunidad para la agricultura, ya que la zona donde se encuentra ubicado el liceo es una zona de agricultura.
  • 8. problemas soluciones Duración procedimientos No existe buen clima organizacional.  Realizar talleres de integración de grupo para los docentes.  El directivo debe proporcionar afecto, apoyo y tener consideración con sus subordinados. Esto tendría una duración de 4 semanas Al realizar estos talleres los agruparíamos para que realicen actividades de equipos. El puesto de trabajo debe de estar vivo, es decir, debe aportar un crecimiento personal por medio de la aportación de nuevos conocimiento y métodos No trabajan con el P.E.I.C. Desarrollar acciones pedagógicas, culturales, y recreativas. Su duración está entre un mes. Integrar a la comunidad en actividades culturales y recreativas para que ayude al proceso educativo.
  • 9. problemas soluciones Duración procedimientos Poca comunicación entre docente-estudiante, docente-padres, docente-docente. El directivo debe incentivar a participar a los estudiantes en las actividades que realiza el profesor. Interactuar con los padres las observaciones de los estudiantes y ver en que se está fallando. Realizar consejos de docentes donde se expresen las ideas de los contenidos y el benéfico de realizar ideas nuevas y plantearlas. Se empezaría cada lapso una semana por mes. Integrar a los docentes-estudiantes, docentes-padres y docentes-docentes en cada una de las actividades que se dio a conocer nos ayudara al desempeño tanto como del estudiante con del docente ya que implantara sus conocimientos y se nutrirá de nuevos conocimientos al estar interactuando ideas con sus colegas.