Este documento describe las líneas de investigación de la Dra. Elsi Valenzuela en la Universidad Nacional Experimental Romulo Gallegos. Explica los conceptos clave de investigación, productividad universitaria, clasificación de líneas de investigación y estructura de una línea de investigación. El objetivo es promover la investigación y extensión en la universidad para formar egresados con competencias generales y específicas.

1. Una mirada reflexiva desde
nuestro hacer universitario
Líneas de investigación:
Dra. Elsi Valenzuela Rotondaro
Marzo 2022
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
ROMULO GALLEGOS
CAMINOS Y HORIZONTES

2. LA UNIVERSIDAD Y SUS
FUNCIONES

4. Rol gerencial del docente universitario
Rol gerencial del docente universitario

6. Dra.ElsiValenzuelaR.
PERFIL DEL EGRESADO
•competencias generales y específicas
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La Investigación y Extensión en
nuestra cotidianidad
Competencias para la Investigación
Competencias para la Extensión
Trabajo de Grado
Servicio Comunitario
PROYECTOS
PROYECTOS
Algo así???

8. ¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?
Proceso continuo y organizado se
Proceso continuo y organizado se
mediante el cual se
mediante el cual se pretende conocer
pretende conocer
algún evento (característica, proceso,
algún evento (característica, proceso,
hecho o situación), ya sea con el fin de
hecho o situación), ya sea con el fin de
encontrar
encontrar leyes generales o simplemente
leyes generales o simplemente
con el propósito de
con el propósito de obtener respuestas
obtener respuestas
particulares a una necesidad o inquietud
particulares a una necesidad o inquietud
determinada
determinada
HURTADO, 2012

9. PRODUCTIVIDAD UNIVERSITARIA
Jiménez (1992)

10. PRODUCCIÓN
CIENTÍFICA
Organización para la cooperación
y el desarrollo económico (OCDE) (2012)

11. POR LO TANTO:
Debemos reunirnos en comunidades

13. Línea de
Investigación
Barrios, 1990

14. Briceño y Chacín, 1988
Línea de
Investigación

15. RAZON TELEOLÓGICA:
POR QUÉ Y PARA QUÉ HACEMOS
LO QUE HACEMOS?
PERTINENCIA ---- EFICACIA
PROFUNDIDAD --- EFECTIVIDAD
ORIGINALIDAD --- EFICIENTE
SIGNIFICADO COGNOSCITIVO
CANTIDAD DE CONOCIMIENTO PRODUCIDO:
1.
2.
3.
Dra.ElsiValenzuelaR.
Línea de
Investigación
MAGNITUD
SENTIDO
DIRECCIÓN
RAZON EPISTEMOLÓGICA
¿CÓMO HACEMOS LO QUE HACEMOS'?
RUÍZ BOLÍVAR, BECERRA Y OTROS, 1994

16. D
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Contacto Real o
Fenómeno
Problema de investigación
Proyecto de investigación
Línea de investigación
Área de investigación
Campo de investigación
Briceño y Chacín, 1988

17. CLASIFICACIÓN

18. •LINEA MATRIZ DE
INVESTIGACION (LMI)
Áreas fundamentales en torno
a las cuales gira la mayor
parte de la actividad
indagativa de las personas
pertenecientes a una
investigación en consonancia
con parámetros nacionales e
internacionales
Exige conocimiento profundo
del contexto o de la
institución, como tambien
hacer acopio de documentos,
texots, organigramas,
flujogramas y cualquier otro
documento de ínteres.
Barrera, 2001
Dra.ElsiValenzuelaR.

19. •LINEA POTENCIAL DE
INVESTIGACION (LPI)
•Implica definir temas, tópicos
y eventos dignos de ser
tenidos en cuenta para
eventuales desarrollos
investigativos según cada
línea matriz
•Igualmente puedes ser
precisadas mediante la
formulación de interrogantes
asociadas a la línea matriz
Pueden ser de caracter
interinstitucional generando
las "agendas de
investigación"
Barrera, 2001
Dra.ElsiValenzuelaR.

20. •LINEA VIRTUAL DE
INVESTIGACION (LVI)
•Corresponde al
despliegue que se hace
de una línea potencial
al precisar las
investigaciones
presentes en dicha
línea de investigación
•Cada LVI se despliega
de una pregunta de
investigación teniendo
como referencia la
espiral holística
Barrera, 2001
Dra.ElsiValenzuelaR.

21. •LINEA OPERATIVA DE
INVESTIGACION (LOI)
• La LVI se desarrolla mediante
una propuesta formal según el
tipo de investigación y/o la
pregunta elegida, la cual se
estudia y detalla hasta
convertirla en proyecto de
investigación
Corresponde al desarrollo
investigativo a partir de la
formulación del proyecto y su
consecuente desarrollo, el cual
culmina en oportunidades con la
presentación del informe final.
Barrera, 2001

22. Además, también pueden ser
clasificadas....
Dra.ElsiValenzuelaR.

23. DESEABLES EMERGENTES CONSOLIDADAS INSTITUCIONALIZADAS
SEGÚN EL NIVEL DE MADUREZ
UNIVERSIDAD DE CUENCA,
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, 2017
Con evidencia
completa
Con mucha
evidencia
Con alguna
evidencia
Sin
evidencia

24. LINEAS DE NIVEL
INSTITUCIONAL
LINEAS DE GRUPOS DE
INVESTIGACIÓN
SEGÚN EL NIVEL DE GESTIÓN
UNIVERSIDAD DE CUENCA,
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, 2017
Magnitud del reto Capacidades requeridas

25. SIGUE EXISTIENDO
SIGUE EXISTIENDO
ALGO QUE FALTA....
ALGO QUE FALTA....

26. Dra.ElsiValenzuelaR.
INVESTIGACIÓN

27. Dra.ElsiValenzuelaR.
PERFIL DEL EGRESADO
•competencias generales y
específicas
Competencias para la
Investigación
Competencias para
la Extensión
Programas de
Investigación y
Extensión
Ejes
curriculares
Ejes
curriculares
Ejes
curriculares
Ejes
curriculares
Ejes
curriculares
Ejes
curriculares
PROYECTOS
PROYECTOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS O
así??

28. A TRABAJAR.....

29. 1ERA ETAPA:
TRABAJO
COOPERATIVO

30. EPÍSTEME
RELEVANTE CON
PROPONENTES
HUECOS,
PROBLEMAS O
INCERTIDUMBRES
TENDENCIA U
ORIENTACION
FUENTES O LUGARES
DONDE SE
PROMUEVE, PRODUCE
Y/O DIVULGA EL
CONOCIMIENTO
TEORÍAS/AUTORES
INCOHERENCIAS
OPERATIVAS
ENFOQUE
EPISTÉMICO
DIALOGO DE SABERES
2da ETAPA:
ESTADO DEL
ARTE

31. 3ERA ETAPA:
MANOS A LA
OBRA
CAMPO
ÁREA PROGRAMA
LÍNEA
PROYECTO

32. ¿CÓMO SE ESTRUCTURA
UNA LÍNEA DE
INVESTIGACIÓN?
01 NIVEL ACADÉMICO
•Formación, actualización, sensibilización
02 NIVEL ADMINISTRATIVO
FINANCIERO
•Planificación, financiamiento,
control, evaluacion y
divulgación
03 NIVEL TECNOLÓGICO
•Incorporación de productos a procesos:
venta, entregas, implantación,
incorporación, divulgación

33. Estructura
Estructura del documento
del documento

34. Banco de Proyectos de Investigación
Banco de Proyectos de Investigación
Talleres prácticos
Talleres prácticos
Jornadas de actualización
Jornadas de actualización
Cursos
Cursos
Foros de discusión
Foros de discusión
Tertulias, rondas de lectura
Tertulias, rondas de lectura
Publicaciones: Revistas, Libros (e-books)
Publicaciones: Revistas, Libros (e-books)
Sitios Web
Sitios Web
Asesorías especializadas
Asesorías especializadas
Productos de la línea de
investigación

35. Productividad Científica
o Productividad en
Investigación de los
Docentes Universitarios
Jiménez (1992)

36. FINALMENTE......

37. Gracias
No hay enseñanza
No hay enseñanza
sin investigación,
sin investigación,
ni investigación
ni investigación
sin enseñanza
sin enseñanza