1. -UNIDAD DE DESARROLLO PEDAGÓGICO
UNIDAD PEDAGÓGICO-
Sílabo Académico
Curso: Diseño de Sílabo por Competencias
Destinatarios: Profesores del IAEN
Profesores: José Guillermo Brito Albuja, Andrés Hermann y Dalia María
Noboa Cruz.
Asistentes: Gabriel Cevallos, Santiago González y Alexandra Vinueza
Fecha: Viernes 18 y sábado 19 de marzo de 2011
Horario: 08h30 a 17h0
17h00
Duración: 16 horas
Sede: Conocoto, Rancho Andaluz (Ministerio de Economía)
1. PRESENTACIÓN
El curso de Diseño del Sílabo por Competencias ha sido propuesto y sugerido por el
Equipo Técnico Multidisciplinario de Autoevaluación y diseñado y organizado por la
y,
Unidad de Desarrollo Pedagógico
Pedagógico.
El diseño curricular de un curso o cátedra, cuya denominación tradicional es “Sílabo”
constituye, uno de los criterios que aporta mayor evidencia desde la perspectiva de la
calidad académica entendida como pertinencia.
El enfoque curricular por competencias es una innovación alterativa y alternativa que
permite planificar procesos de enseñanza y aprehendizaje para que un individuo en
forma autónoma pueda hacer productivo el conocimiento y sea capaz de ejercitar
cualitativamente mejores desempeños en sus actividades personales y de trabajo.
2. PROPÓSITOS DEL CURSO
EL
Sílabo Académico. Elaborado por Unidad de Desarrollo Pedagógico
laborado 1
2. -UNIDAD DE DESARROLLO PEDAGÓGICO-
3. EVALUACIÓN
Este curso será evaluado sobre la base de los siguientes aspectos:
a) 20% a la participación en preguntas y respuestas personales durante el
desarrollo de las clases.
b) 40% a la participación en el trabajo cooperativo durante los talleres.
Sustentación de productos y/o resultados.
c) 40% al trabajo final individual escrito: “Diseño de un sílabo por
competencias”. (de una de los cursos o cátedras bajo su responsabilidad)
Este trabajo será entregado en la UDP hasta el día viernes 8 de abril de
2011.
Instrumentos y criterios de evaluación: ver anexo.
4. ENSEÑANZAS y SECUENCIA
Sesión 1: ¿Por qué pensar bien es fundamental para aprehender y para hacer
productivo el conocimiento aprehendido?
Principios éticos y epistemológicos de una discusión racional.
Rasgos y normas intelectuales de la actividad docente y estudiantil:
rasgos como humildad, perseverancia, autonomía e integridad y normas
como claridad, precisión, corrección, relevancia, profundidad, amplitud,
coherencia y significatividad lógica.
Sesión 2: Importancia del diseño del sílabo por competencias en el contexto de la
autoevaluación y de la calidad académica. Teoría de la actividad
(operación, acción y actividad) y su vinculación con las competencias,
habilidades, destrezas y aptitudes.
Sesión 3: Teoría del hexágono curricular y el triángulo de las dimensiones
humanas: afectividad, cognición y praxis en comparación con el sílabo
vigente.
Sesión 4: Propósitos vs. Objetivos. Resultados de aprehendizaje. Matriz de
resultados de aprehendizaje por dimensiones y niveles de logro. Criterios
de evaluación.
Sesión 5: Contenidos de enseñanza y secuencia. Estrategias didácticas y recursos.
5. DIDÁCTICAS
Conferencia participativa, mayéutica, discusión racional, talleres en equipo con
sustentación pública de resultados y/o productos y la modalidad “Blended-learning”
o aprehendizaje combinado de acompañamiento personalizado y del entorno
virtual del IAEN.
6. RECURSOS y BIBLIOGRAFÍA
6.1 BIBLIOGRAFÍA RECOMEDADA
1. La Gestión por Competencia Laboral en la Empresa y la Formación
Profesional.
http://www.oei.es/oeivirt/fp/01cap04.htm
2. La gestión por competencias y el impacto de la capacitación.
http://www.nodo50.org/cubasigloXXI/pensamiento/ramirezg_310805.pdf
3. Formación por competencias.
http://www.ilo.org/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/papel/13/pdf/partee.
pdf
4. Capacitación por Competencia. Principios y Métodos.
Sílabo Académico. Elaborado por Unidad de Desarrollo Pedagógico 2
3. -UNIDAD DE DESARROLLO PEDAGÓGICO-
http://www.sence.cl/docs/DocumentoEstudio_CapacitacionporCompetencias.pd
f
5. Catálogo de cursos de capacitación por competencias.
http://www.dgadp.uady.mx/cgdh/capacitacion/documentos/Catalogo.de.Cursos.
de.Capacitacion.por.Competencias.2010.pdf
6. Formación por competencias: una decisión para tomar dentro de posturas
encontradas.
http://201.234.71.135/portal/uzine/Volumen16/PDF/13_competencias.pdf
7. Manual módulo: Formación por competencias
http://www.subdere.gov.cl/1510/articles-75448_recurso_2.pdf
8. Las 40 preguntas más frecuentes sobre formación por competencias.
http://www.oei.org.co/iberfop/documentos/40-forma.pdf
9. "Gestión por competencias y políticas de formación de los empleados
públicos…”
http://www.aecpa.es/archivos/congresos/congreso_09/grupos-
trabajo/area05/GT03/01.pdf
10. La capacitación basada en competencias
http://empresas.sence.cl/site2/CAPACITxCOMPETENCIA/LaCapacitaciOnbasa
daencompetencias4.pdf
José Guillermo Brito Albuja
Sílabo Académico. Elaborado por Unidad de Desarrollo Pedagógico 3