El documento describe las funciones del instructor virtual en un programa de formación a distancia, incluyendo funciones organizativas, orientadoras, sociales, técnicas y académicas. Explica las responsabilidades de cada función como estructurar el programa, asesorar a los estudiantes, fomentar la participación, asegurar el dominio de la plataforma virtual y dominar las competencias del programa. También detalla las fases de la inducción como familiarizarse con la plataforma, fomentar el trabajo en equipo y fortalecer el aprendiz

1. OVA FUNCIONES
DEL INSTRUCTOR
Claudia Porras
iv_cpporras@misena.edu.co

2. Competencia 240201045
Orientar procesos formativos en la metodología
a distancia con base en los planes de estudio
Resultados de Aprendizaje 240201045-02-02
Reconocer los procesos técnicos, pedagógicos,
académicos y administrativos necesarios para
que el instructor lleve a cabo la evaluación y el
cierre de un programa de formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

3. EL instructor virtual tiene por finalidad facilitar
“la comprensión de los contenidos, la
interpretación de las descripciones
procedimentales, el momento y la forma
adecuados para la realización de los trabajos,
ejercicios o autoevaluaciones, y en general para
la aclaración puntual y personalizada de
cualquier duda”
Padilla, Leal, Hernández y Cabero (2002:25) citado por SENA 2015

4. FUNCIONES
ORGANIZATIVA
Estructura de la
ejecución a
desarrollar
ORIENTADORA
Asesoramiento
personalizado al
aprendiz
SOCIAL
Minimizar situaciones
como aislamiento falta
de motivación, entre
otros
TÉCNICA
Asegurar que los
aprendices tengan
dominio del entorno
virtual
ACADÉMICA
Dominar las
competencias del
programa de formación,
con enfoque SENA

5. Responsabilidades
Función organizativa
• Información de instructores
• Información del programa
• Actividades, evidencias,
materiales
• Centro de calificaciones
• Productos generados en la
semana.
• Espacio mi SENA y foro con
la bitácora
• Función orientadora
• Motivación a los aprendices
• Anuncio informativo
• Cuadro de honor,
felicitaciones
• Respuestas de los
aprendices
• Encuentro sincrónicos
semanales donde asisten
todos los instructores

6. Responsabilidades
Función social
Publicar instrucciones del
material a explorar
Publicar anuncio de
bienvenida al programa
Estimular la participación
En todos lo espacio un
lenguaje cortes y respetoso
• Función técnica
Mantiene la presentación del
ambiente, buenas practicas
ortográficas
Publicación trimestral
Función académica
Responde inquietudes
Retroalimentación de calidad
Cerrar los foros
Planes de mejora

7. Tareas
Archivo en Excel on line con las tareas y los roles del
equipo de trabajo

8. Hábitos

9. Plataforma
Soporte.
Fallos en la
plataforma
Documentos
y
herramientas

10. INDUCCIÒN
FASES
ORIENTADORA
Características de colabórate sesión en
línea, requerimientos, etc.
EVIDENCIA FORO SOCIAL
TECNICA
Familiarizarse con la plataforma,
información general
E: RUTA DE EXPLORACION
ACADEMICA/Fortalecida en Rionegro
Aprendizaje colaborativo, hábitos de
estudio, roles implicado
E: ESTUDIO DE CASO PARA APLICAR EL
REGLAMENTO APRENDIZ
ORGANIZATIVA
Fomentar el trabajo en equipo con de un
wiki identificar posibles equipos a través
de un proyecto
E: EQUIPOS DE TRABAJO

11. Buenas/ malas
practicas
• Blog de instructores virtuales del Atlántico
Consultar la dirección
https://senatutores.wordpress.com/category/pr
acticas/

12. GC-F--004 V.01
GRACIAS