Proyecto colaborativo

1. Integrantes:
Diego Caraballo
María Torrealba
Rubén Rangel

2. EMPRENDIENDO APRENDO
Proyecto dirigido a estudiantes de Tercer Año, de la UEP
Colegio Claret.
Perfil de los estudiantes: Enfocado en estudiante que
posean conocimientos acordes a contenidos desarrollados en
tercer año de educación Media. Preferiblemente que sientan
motivación en la creación e innovación.

3. PRODUCTO FINAL
Se espera que los estudiantes logren diseñar y elaborar un
producto que requiera para su elaboración algún proceso
químico (Jabones, Cremas, Fertilizantes, insecticidas, ungüentos,
entre otros); escogidos previamente por ellos mismos.
Utilizando para ello también mecanismos para promocionar
su producto (todo lo referente a: mercadeo y publicidad).

4. RELACIÓN CON EL
CURRÍCULO
Se desarrollaran contenidos relacionados con diversas
áreas, como:
• Química: Elaboración del producto.
• Biología: Efectos del producto a la naturaleza o la salud.
• Geografía: Comercialización del producto.
• Lenguas: Publicidad del producto.
• Deportes: Se podría reforzar la salud y la higiene.
• Matemática y física: Determinar variables de producción,
como: volumen, área...)

5. CONFORMACIÓN DE
EQUIPOS DE TRABAJO
 Los estudiantes conformaran grupos de seis a ocho personas. En los
cuales trabajaran en parejas o tríos (distribución del trabajo) según el
requerimiento de cada área involucrada.

6. BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
 Los estudiantes deberán recolectar información de diversas fuentes:
 Como videos para realizar el producto.
 Manuales de realización.
 Historia del producto
 PD: Es importante destacar que en cada área involucrada se solicitará
su respectiva información, en virtud del producto esperado.

7. COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
 Consideran el transformar, cambiar las formas de ver el mundo, crean su realidad,
estimulan su metacognición y están interesados e interesadas en su desarrollo personal.
 Tratan de conseguir que el aprender y comprender sus materias tenga para sí una
significación personal.
 Creen que las tareas son un medio de enriquecimiento personal.
 Definen objetivos y no paran hasta llegar a ellos.
 Integran los conocimientos en un solo conjunto.
 Examinan argumentos lógicos relacionándolos con evidencias y formulan conclusiones.

8. NUEVOS CONOCIMIENTOS
A DESARROLLAR
 Se profundizarán en conocimientos de las áreas científicas (física,
Biología y Química) para desarrollar el producto.
 En áreas sociales desarrollaran actividades pertinentes al área para
publicitar el producto.
 Y comprenderán de mejor manera lo que se refiere a
Emprendimiento.

9. SE RESOLVERÁ
Estimulará la creatividad en los estudiantes, así como
ciudadanos proactivos y participativos en poder
resolver problemas de ámbito social en cuanto a la
generación de un producto se refiere.

10. TIEMPO DE DESARROLLO
 Se estima para la realización del proyecto los periodos:
 Segundo lapso: Diseño del producto y su publicidad.
 Tercer lapso: Elaboración y presentación del producto.

11. RECURSOS
 Humanos: Estudiantes, posible aporte de los padres en su
realización y los docentes de las áreas involucradas.
 Materiales: Reactivos necesarios para elaborar el producto, y
material POP (lo necesario para su publicidad.

12. SOCIALIZACIÓN
 Los estudiantes se compenetraran con los productos de los
compañeros ya que por áreas de conocimiento.
Ejemplo: desde el área de Biología dos estudiantes por cada grupo
deberán buscar el vinculo de cada producto con las distintas áreas.

13. EVALUACIÓN
 A los estudiantes: Cada área evaluará por sesiones de trabajo según las
áreas involucradas y sus requerimientos.
 A nivel del proyecto: se autoevaluarán en virtud de su producto. Y como
ellos les fue para realizarlos.