Este documento presenta una sesión de clase para estudiantes de cuarto grado sobre la rima y la poesía. La sesión utiliza herramientas interactivas como galerías multimedia, animaciones de objetos, esquemas y cuadros con información oculta para involucrar a los estudiantes en la construcción de poemas y el descubrimiento de palabras rimadas.
1. Comunicación con Notebook 2.0
Sesión de clase para cuarto grado de
primaria(versión resumida)
¡Música en mis palabras!
(La rima)
Ana Teresa Carvallo
2. Versión modificada y adaptada con pantallas-tipo de cada
momento del aprendizaje.
3. Observación, búsque
da y selección de la
Adquisición información.
Repaso y retención.
Decodificación de la
información insertada
Interpretación
Según el tipo a situaciones.
Uso de metáforas.
de función
cognitiva Inferencias, conclusi
Análisis y ones y planteamiento
razonamiento de posibles
soluciones.
Relaciones entre
Comprensión
conceptos.
y Mapas conceptuales.
organización
Expresión oral y
Comunicación escrita o simbólica.
4. • 1. Inicio
Primera página.
Aquí aparecen una imagen y ocho recuadros numerados.
• Invite a un estudiante a descubrir la primera pareja de
palabras. Pídale que explique cómo ubicó la última vocal
acentuada.
Seleccionar
de la galería
multimedia el
recurso flash
para jugar
memoria.
5.
6. 2. Construcción
• Segunda página. Aquí aparecen dos imágenes y un
recuadro con información oculta.
• Pida a un estudiante leer la consigna y hacer clic en el
recuadro para que aparezca una adivinanza.
Aplicar
animación de
objetos :el texto
escondido
aparecerá al
hacer clic.
8. 2. Consolidación
• Tercera página. Aquí aparecen un esquema y
cuatro cuadrados con información oculta.
Aplicar animación
de objetos :las
imágenes
aparecerán al
hacer clic.
Completar el esquema
empleando la
herramienta rotulador o
la herramienta teclado.
9. Con base en la imagen, anime a los estudiantes a completar el
esquema y a escribir un poema.
Indíqueles que elijan en forma conjunta, parejas de palabras en
relación a la imagen que les tocó