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Comunicación con Notebook 2.0


Sesión de clase para cuarto grado de
     primaria(versión resumida)
  ¡Música en mis palabras!
         (La rima)

                       Ana Teresa Carvallo
Versión modificada y adaptada con pantallas-tipo de cada
momento del aprendizaje.
Observación, búsque
                                 da y selección de la
                 Adquisición     información.
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                                 Decodificación de la
                                 información insertada
                Interpretación
Según el tipo                    a situaciones.
                                 Uso de metáforas.
 de función
  cognitiva                      Inferencias, conclusi
                  Análisis y     ones y planteamiento
                razonamiento     de posibles
                                 soluciones.

                                 Relaciones entre
                Comprensión
                                 conceptos.
                     y           Mapas conceptuales.
                organización

                                 Expresión oral y
                Comunicación     escrita o simbólica.
• 1. Inicio
  Primera página.
  Aquí aparecen una imagen y ocho recuadros numerados.
• Invite a un estudiante a descubrir la primera pareja de
  palabras. Pídale que explique cómo ubicó la última vocal
  acentuada.




   Seleccionar
   de la galería
   multimedia el
   recurso flash
   para jugar
   memoria.
2. Construcción
 • Segunda página. Aquí aparecen dos imágenes y un
   recuadro con información oculta.
 • Pida a un estudiante leer la consigna y hacer clic en el
   recuadro para que aparezca una adivinanza.




Aplicar
animación de
objetos :el texto
escondido
aparecerá al
hacer clic.
Subrayar
empleando la
herramienta
rotulador.
2. Consolidación
• Tercera página. Aquí aparecen un esquema y
  cuatro cuadrados con información oculta.

Aplicar animación
de objetos :las
imágenes
aparecerán al
hacer clic.



Completar el esquema
empleando la
herramienta rotulador o
la herramienta teclado.
Con base en la imagen, anime a los estudiantes a completar el
esquema y a escribir un poema.
Indíqueles que elijan en forma conjunta, parejas de palabras en
relación a la imagen que les tocó
Otras herramientas empleadas en sesiones de
                   clase:
Elementos
escondidos para
encontrar con la
herramienta lupa.
Insertar
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Comunicación con Notebook 2.0

  • 1. Comunicación con Notebook 2.0 Sesión de clase para cuarto grado de primaria(versión resumida) ¡Música en mis palabras! (La rima) Ana Teresa Carvallo
  • 2. Versión modificada y adaptada con pantallas-tipo de cada momento del aprendizaje.
  • 3. Observación, búsque da y selección de la Adquisición información. Repaso y retención. Decodificación de la información insertada Interpretación Según el tipo a situaciones. Uso de metáforas. de función cognitiva Inferencias, conclusi Análisis y ones y planteamiento razonamiento de posibles soluciones. Relaciones entre Comprensión conceptos. y Mapas conceptuales. organización Expresión oral y Comunicación escrita o simbólica.
  • 4. • 1. Inicio Primera página. Aquí aparecen una imagen y ocho recuadros numerados. • Invite a un estudiante a descubrir la primera pareja de palabras. Pídale que explique cómo ubicó la última vocal acentuada. Seleccionar de la galería multimedia el recurso flash para jugar memoria.
  • 5.
  • 6. 2. Construcción • Segunda página. Aquí aparecen dos imágenes y un recuadro con información oculta. • Pida a un estudiante leer la consigna y hacer clic en el recuadro para que aparezca una adivinanza. Aplicar animación de objetos :el texto escondido aparecerá al hacer clic.
  • 8. 2. Consolidación • Tercera página. Aquí aparecen un esquema y cuatro cuadrados con información oculta. Aplicar animación de objetos :las imágenes aparecerán al hacer clic. Completar el esquema empleando la herramienta rotulador o la herramienta teclado.
  • 9. Con base en la imagen, anime a los estudiantes a completar el esquema y a escribir un poema. Indíqueles que elijan en forma conjunta, parejas de palabras en relación a la imagen que les tocó
  • 10. Otras herramientas empleadas en sesiones de clase:
  • 14. Insertar un Toolkit: hipervínculo Animación flash