lectura y técnicas de estudio

1. Módulo02. De lainformaciónal conocimiento
Semana1
UnidadI. Aprenderylograrmetaspersonales
Actividadintegradora2. Diagnósticode lecturay técnicas de estudio
Nombre del estudiante:Liliana Elena Cervantes Canto
Con lasiguiente actividadpodrásidentificar cuálesde las características que posees de unlectornovatoyuno experto,
estote permitiráconocerloselementos que esimportante reforzaryque te seránde gran ayudapara el aprendizaje
durante toda lavida.
1. Lee cada una las oracionesque se muestranenlatabla y marca con aquellasconlasque te identifiques.
Lector experto Lector novato
Reconoce que la lectura es un encuentro entre las
informaciones y contenidos del texto y las
informaciones y contenidos del lector.
Accede sólo a un nivel superficial de la lectura.Reconoce lo
explícito del texto.
 
Sabe que cada diferente tipo de texto exige cierto tipo
de saberes,habilidades y estrategias básicaspara
introducirseen él y comprenderlo.

Se muestra vulnerableante el texto por falta de marcos de
referencia.
Caracteriza al texto, (superestructura, macro
estructura,desarrollo argumental,desenlace,
intencionalidad,etc.) con el propósito de construir e
identificar una expectativa.

No identifica la intención del discurso,requiereorientación
externa.
Al inicio dela lectura,busca orientaciones operativas
(títulos, subtítulos,índice,introducción,conclusiones)
e identifica la intención del discurso.

No identifica palabrasclaveque lepueden apoyar en la
comprensión del tipo de texto
No se detiene en el detalle sino que sigueleyendo
hasta encontrar la idea general.
Se detiene en cada palabrao frase,trata de comprender de
manera aisladael contexto de la lectura

Realiza un reconocimiento de patrones de palabras
claveo señales clavequepueden identificar temáticas
o ideas generales del texto.
 No aplicasaberes y experiencias previasa la lectura.
Busca referentes (hojea las páginas,las salta,marca el
texto, consulta lasconclusiones, etc.).
 Carece de experiencia receptora y de vivencias lectoras.
Cuando seintroduce al texto, suspende las
valoraciones personales y sigueleyendo hasta tener
más datos del mismo.
Hace valoraciones personales deinicio,antes decomprender la
propuesta general


2. Módulo02. De lainformaciónal conocimiento
Semana1
UnidadI. Aprenderylograrmetaspersonales
Para comprender realiza continuamente
interpretaciones del texto, ensaya significados
implícitos y explícitos,formula anticipaciones,
expectativas e inferencias.No abandona una hipótesis
hasta que se produzca su contradicción.
Tiene un limitado conocimiento de convencionalismos
compartidos respecto al texto, al autor,al grupo cultural del
autor, al vocabulario,etc.

Acude continuamente a lo que sabe (claveen el
proceso de conocimiento) y lo contrasta con lo leído
para construir una comprensión. Para ello,entrelaza
diferentes tipos de códigos (lingüísticos,estilísticos,
literarios) con diferentes marcos referenciales
(enciclopédicos,artísticos,vivenciales).

Relaciona poco o nada el texto con sus saberes,lecuesta
trabajo contrastar ideas,relacionarlascon otras referencias.
Ajusta y revisa continuamente las interpretaciones
hechas. Regresa sobre la lectura para verificar
hipótesis y significados

Lee sin regresar a los puntos que fortalecen una hipótesis o
significadosdel texto
2. De acuerdocon lascaracterísticas que identificaste enti comolector,¿qué requieresparaserunlectorexperto?y
¿por qué esimportante lograrlo?
Consideroque son mínimaslascaracterísticasque deboaplicar,para lograr serun lectorexperto,yaque avecesque
me dificultallevarunritmode lectura, como el tratar de tenerpausade investigación.
3. Creo que al aplicaresastécnicasme sería más fácil entenderel temade lalectura, comola práctica del ejercicioque
se requiera. A partirde lainformaciónque tienessobre técnicasde estudio,insertaunatablacon 4 columnasy 11 filas,
enla que incluyas:
 10 técnicasde estudio,
 Si has utilizadolatécnica,mencionauncasoo ejemploenel que lashayasutilizado.
 Si no las hasutilizado,mencionaporqué nolo hashecho
 ¿Cómote ayudarácada unade lastécnicaspara tus estudiosenPrepaenLínea – SEP?
 Agregaviñetasdiferentesacada tipode técnica.
Por ejemplo:

3. Módulo02. De lainformaciónal conocimiento
Semana1
UnidadI. Aprenderylograrmetaspersonales
TÉCNICA DE ESTUDIO EJEMPLO O CASO EN EL QUE
UTILIZO O UTILICÉ
POR QUÉ NO LA HE UTILZADO?
COMÓ ME AYUDARIÁ EN MIS
ESTUDIOS EN PREPA EN LÍNEA-
SEP?
 APUNTES
Tomo nota de las partes
importantes de mis temas.
A sintetizar las información que
utilizo para mis trabajos
 PROGRAMAS
Utilizo programas de
almacenamiento para
resguardo de mis archivos
importantes.
Teniendo ordenado mis trabajos
realizados en cada modulo.
 ALMACENAMIENTO
Es otro medio de
almacenamientoque realizo
por medio de un USB.
Me ayuda a tener de algún modo
un respaldo de mis trabajos.
 EQUIPOS TEC
Realizo trabajo en diferentes
tipos de equipos tecnológicos.
Me ayuda a nolimitarme a realizar
mis actividades y entregas.
 SUBRAYAR
Marco puntos más
importantes de un tema.
 AGENDA
Realizo un análisis de mis
actividades diarias para
agendar entiempo a realizar.
Me ayuda a tener organizado mi
tiempo y dedicar los tiempos
requeridos a las actividades.
 REPASAR
Repaso varias veces las teas o
instrucción para estudiar o
realizar actividades claras.
Me ayuda a entregar mis
actividades correctamente y dar
un buen resultado de estudio.
 CONSULTAS
Realizo consultas con otras
personasencaso de nocontar
con la información que se me
requiera
Es un buen apoyo entre
compañeros o docente para
contar con diferentes puntos de
vista sobre los temas
 EVALUACION
Solicito el apoyo que me
realicen preguntas sobre el
tema a trabajar
Me ayudaría en tener mejor
resultado de mis actividades y
estudios en general
 DIBUJO
No encuentroel métodoen que me
ayude