Este proyecto busca promover la integración entre los estudiantes, docentes, directores y padres de familia de una institución educativa mediante actividades recreativas, deportivas y de exposición de trabajos artísticos de los estudiantes durante 3 semanas, con el objetivo de fortalecer el diálogo y la integración entre los diferentes actores educativos para el desarrollo integral de los estudiantes.

1. PROYECTO N° 01: “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”
FUNDAMENTACIÓN:
Participando en lo que es una comunidad educativa publica con acceso a todos, debemos considerar que cada uno de los
principales agentes educativos (estudiantes y docentes) debe convivir armoniosamente dentro de un ambiente de respeto,
solidaridad, confianza y gratitud para el buen desarrollo de todo proceso educativo que se pueda presentar. Por consiguiente
se plantea mediante esta actividad logara fortalecer el la buena relación entre estudiantes, docentes y padres de familia para
llegar a los fines propuestos.
OBJETIVO GENERAL:
1. Incorporar en el Sistema Educativo Peruano una estrategia de transición del modelo agroquímico al modelo
agroecológico, con el marco de la seguridad y soberanía alimentaria materializada en la agricultura vegetal, animal, acuícola y
forestal.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
1. No solo integrar a docentes y estudiantes, sino a padres de familia y a la comunidad para que participen con entusiasmo
en cada una de las actividades a realizarse; para que fortalezca la confianza y solidaridad, aparte de la buena relación.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DENOMINACIÓN FECHA
“KANCHAX” N°88005 “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA” 2014
PROFESORES RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD:Villegas Aquino Bianca y Reyes Imán Olinda.
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD
TAREAS MEDIOS PARTICIPANTES FECHAS RESULTADOS
ESPERADOS
Sembrar trigo, choclo y algunas
plantas curativas.
Recursos
Humanos y
Materiales
Estudiantes de primaria.
Docentes y
Padres de Familia.
5ta
Semana
Las buenas caras de
la comunidad por esa
decisión.
Tomar las medidas necesarias
con canales de sembrío para
regarlos.
Recursos
Humanos y
Materiales
Estudiantes de primaria.
Docentes y
Padres de Familia.
Rutinario Trabajos bien
realizados por parte
de los padres.
Cosechar nuestros frutos de
manera recíproca tanto
estudiantes como docentes.
Recursos
Humanos y
Materiales
Estudiantes de primaria.
Docentes y
Padres de Familia.
1er mes a 4to
mes.
Frutos bien definidos
y nutritivos.
DESCRIPCIÓN:
Estas actividades plasmadas en si requieren de un largo tiempo ya que se necesita sembrar, y ver que esta tarea este
encaminando bien, después de las 2 semanas de descanso no se dejó de lado el regadío a los sembríos y sacando las malas
hiervas.
- En la primera semana los estudiantes y docentes, se dedicaron a reunir semillas de los frutos que se querían
sembrarse, para así empezar el proyecto.
- En la tercera y cuarta semana, dichamente tiempo de lluvias pues se realizó el sembrío con semillas con ayuda
de los docentes encargados del proyecto con los estudiantes y los padres de familia que también pusieron un
poquito de ellos.
- Para finalizar habiendo pasado un largo tiempo, pues se cosecho los alimentos con ayuda de la comunidad que
tenía más experiencia de ello, sobre el cómo apoyar los frutos y todo salió muy bien.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Indicador (es): Instrumentos de evaluación.
1. Puntualidad
Ficha de Encuesta2. Organización
3. Participación General

2. PROYECTO N° 02: “LOS MATEATLETAS”
FUNDAMENTACIÓN:
Siendo una Institución Educativa que les da importancia a aquellos estudiantes que poseen la habilidad y destreza al resolver
ejercicios matemáticos de toda clase; se plantea mediante esta actividad logar fortalecer y desarrollar al máximo ese talento
que les servirá a lo largo de toda su vida.
OBJETIVO GENERAL:
1. Promover entre todoslos actores de la I.E, la participacióny capacidad en la investigación, innovación de actividades que
llevan a la mejora de la calidad educativa.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
1. Integrar a la comunidad educativa ser partícipes de esta actividad con entusiasmo, para logar así un buen resultado.
2. Fortalecer la actividad matemática de los estudiantes.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DENOMINACIÓN FECHA
“FREDERIC SKINNER” LOS MATEATLETAS Junio de 2013
PROFESORES RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD:
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD
TAREAS MEDIOS PARTICIPANTES FECHAS RESULTADOS
ESPERADOS
Tutoría en la resolución de
ejercicios.
Recursos
Humanos y
Materiales
Estudiantes de primaria y
secundaria.
Docentes.
2da
Semana
Estudiantes
capacitados.
Exámenes de conocimiento. Recursos
Humanos y
Materiales
Estudiantes de primaria y
secundaria.
Docentes.
3era y
4ta
Semana
Alto puntaje en las
evaluaciones.
Reconocimiento a los
estudiantes implicados.
Recursos
Humanos y
Materiales
Estudiantes de primaria y
secundaria.
Docentes.
4ta
Semana
Incentivar a los
estudiantes.
DESCRIPCIÓN:
Las actividades en pleno se desarrollarán durante 3 semanas, después del regreso de la semana de descanso, estando
aun en la semana de “San Pedrito”:
- Entrega de hoja informativa durante la primera semana de Junio, dando a conocer con mayor detalle cada una
de las actividades a realizarse, y las funciones que le corresponde a cada una.
- Durante estas semanas de junio los docentes participaran de forma con los alumnos, durante los momentos de
tutoría, eligiendo los textos tanto para primaria y secundaria.
- Finalizaremos con un reconocimiento a los estudiantes por medio de becas y premios.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Indicador (es): Instrumentos de evaluación.
1. Puntualidad
Ficha de Encuesta2. Organización
3. Participación General

3. PROYECTO N° 04: “CON MI BIBLIOTECA AMIGA APRENDO A EXPRESARME MEJOR Y SIN LÍMITES”
FUNDAMENTACIÓN:
Siendo participe de una comunidad educativa particular solo de niños de primaria debemos considerar que a cada niño y niña
de nuestra Institución Educativa le guste la lectura. Por ello se plantea mediante esta biblioteca que los niños y niñas de
esta Institución Educativa les guste la lectura y lo promuevan en sus hogares.
OBJETIVO GENERAL:
1. Promover entre los niños de cada sección se interactúen y compartan el hábito de la lectura..
OBJETIVO ESPECÍFICO:
1. La mejora de la expresión coherente de los niños y niñas de nuestra Institución Educativa.
2. El pronunciamiento y vocalización correctos de las palabras de nuestros niños de la Institución Educativa.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DENOMINACIÓN FECHA
“LOS ANGELITOS DEL SABER” “Con mi biblioteca amiga aprendo a
expresarme mejor y sin límites”.
Julio de 2013
PROFESORES RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD:Jhuleysi Sánchez y Kiara Domínguez.
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD
TAREAS MEDIOS PARTICIPANTES FECHAS RESULTADOS
ESPERADOS
Cuentos.
Fabulas.
Leyendas.
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria y
docentes.
3era
Semana
La imaginación y
creatividad de los
niños.
Concurso de lecturas y de
comprensión de texto.
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria y
docentes.
3era y
4ta
Semana
Vocalización y
comprensión de lo
que leen.
Paseo donde les ayude a
imaginarse lo leído.
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria y
docentes.
4ta
Semana
Interacción entre
docentes y alumnos.
DESCRIPCIÓN:
Estas actividades se desarrollarán a inicios de clase ya que podrán desarrollar desde un inicio el hábito de la lectura.
En la tercera semana los docentes con sus metodologías implementaran los cuentos, fabulas y leyendas en las bibliotecas
para los niños, así que la cuarta semana los niños y niñas podrán concursar entre colegios para mejorar se hábito de
lectura y ya para terminar realizaremos un paseo que le ayudara con el aprendizaje que han obtenido.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Indicador (es): Instrumentos de evaluación.
1. Puntualidad
Ficha de Encuesta2. Organización
3. Participación General

4. PROYECTO N° 03: “DESARROLLANDO CAPACIDADES PARA DESCUBRIR VOCACIONES EN LOS ESTUDIANTES”.
FUNDAMENTACIÓN:
Puesto a que nuestro colegio busca ayudar a niños a desarrollar sus habilidades en diversas áreas para que puedan
desarrollarse a lo largo de su vida, este proyecto les permitirá descubrir sus destrezas, habilidades y talentos en las que
destacan, pero con un enfoque a futuro pues también se darán cuenta o tendrán noción de los oficios o profesiones.
OBJETIVO GENERAL:
1. Hacer que los niños reflexionen sobre los oficios y profesiones que podrán ejercer a futuro, y que en conjunto les
apoyaremos a descubrir sus capacidades, talentos y destrezas que les ayudaran y motivaran en su educación para que lleguen
a ejercer dichas vocaciones.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
1. Concientizar a los niños a que algún día tendrán que ejercer una labor en la sociedad y que sus habilidades les ayudaran a
ejercerla.
2. Motivar a los estudiantes para que estudien con el fin de lograr sus metas y no de manera mecánica.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DENOMINACIÓN FECHA
“cimiento para la vida” “desarrollando capacidades para descubrir
vocaciones en los estudiantes
setiembre del 2014
PROFESORES RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD: Castillo Álvarez Juana Isabel
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD
TAREAS MEDIOS PARTICIPANTES FECHAS RESULTADOS
ESPERADOS
Talleres
Recursos Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria 5to y
6to grado , Docentes y
tutores
2da y 3era
Semana.
Desarrollar diversas
capacidades,
habilidades y
talentos.
Charlas
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria 5to y
6to grado, Docentes y
tutores. Especialistas,
profesionales y técnicos.
3era y 4ta
semana.
Que los niños se
interesen por alguna
área que le va a
permitir más adelante
ejercer un carrera
Presentación de
proyectos
escolares.
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria 5to y
6to grado , Docentes,
tutores y jurado
4ta semanas.
Que puedan lograr
identificarse con una
profesión.
DESCRIPCIÓN:
Nuestras actividades se desarrollan durante 3 semanas consecutivas después de las vacaciones escolares, en su retorno.
- Se promoverá el proyecto anticipadamente a través de una propaganda, mediante volantes y afiches durante los
primeros días de la primera semana a los grados de 5to y 6to, para que así dar a conocer las diversas actividades que se
llevaran dentro de los talleres, charlas y otros.
durante la 2da y 3era semana los docentes implementaran talleres de acuerdo a las habilidades de los alumnos como
talleres de:
 Creatividad y arte: incluirá oratoria, música, dibujo, pintura, teatro.
 Conocimiento y habilidades;(mecánica con bloque), concurso de matemáticas, ajedrez.
 Salud y medio ambiente: reciclaje, sembrado de plantas en áreas secas.
-durante la 3era y 4ta semana los estudiantes recibir ancharlas por profesionales, trabajadores y técnicos invitados de
diversas entidades públicas y privadas para que los niños conózcanlas funciones y trabajados que estos realizan;
Luego responderán a preguntas, referentes a lo que más les ha interesado y lo que más han valorado.
Finalmente los estudiantes presentaran un producto del área a la cual se inclinaron más, estos serán evaluados por un
jurado rescatándolos logros de los estudiantes.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Indicador (es): Instrumentos de evaluación.
1. Responsabilidad
Ficha de Encuesta2. Perseverancia
3. Participación General

5. PROYECTO N° 05: INFAINS (Integración Familiar e Institucional)
FUNDAMENTACIÓN:
Debido a que, nuestra comunidad educativa refleja en su quehacer institucional una buena convivencia armoniosa y una buena
participación entre sus alumnos, docentes, padres de familia, director y sub director, queremos entonces brindarles un
ambiente cálido, acogedor, de respeto, donde todos se integren y sean capaces de ayudarse ante cualquier situación interna o
externa presente en la institución educativa, evitando conflictos que pueden dañar su imagen. Por ello se plantea mediante
esta actividad, lograr una verdadera integración entre todos sus agentes educativos, sin excepción alguna, haciendo posible
los fines propuestos.
OBJETIVO GENERAL:
1. Promover acciones integradoras que permitan lograr fortalecer el diálogo y la integración familiar e institucional para un
buen desarrollo integral y social del niño(a).
OBJETIVO ESPECÍFICO:
1. La integración de los agentes educativos para el desarrollo de todos en común.
2. Fortalecer los valores de cada familia a través del niño(a) para una buena relación entre agentes educativos.
3. Desarrollar el lado psico-social de cada niño para que se pueda integrar tanto en el ambiente educativo como familiar.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DENOMINACIÓN FECHA
“NUEVO CHIMBOTE” N°27594 INFAINS (Integración Familiar e
Institucional)
Agosto de 2013
PROFESORES RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD: Castillo Álvarez Juana Isabel
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD
TAREAS MEDIOS PARTICIPANTES FECHAS RESULTADOS
ESPERADOS
Realización de juegos dinámicos
en horas de recreo.
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria.
Docentes, Director y
Padres de Familia.
1ra
Semana
Comunicación entre
Docentes, director y
alumnos.
Realización de eventos
deportivos donde participen los
padres.
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria.
Docentes, Director y
Padres de Familia.
2da
Semana
Comunicación
integral entre Padres
de familia y
docentes.
Realizar exposiciones de los
trabajos artísticos de los
alumnos donde participen
padres, niños y docentes.
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria.
Docentes, Director y
Padres de Familia.
3ra
Semana
Integración de
Docentes, padres de
familia y alumnos.
DESCRIPCIÓN:
Estas actividades se desarrollarán en el transcurso de las semanas lectivas, con el fin de generar una integración entre
los profesores, los alumnos y los padres de familia, para ello se plantean estas actividades tanto recreativas, deportivas,
culturales y educativas para el bien de cada uno.
La primera semana la maestra seleccionará los diversos juegos que realizará con sus alumnos, conjuntamente con la
supervisión y opinión del director.
En la segunda semana el docente realizará un evento deportivo con el fin de generar confianza entre padres y docentes,
para posteriormente haya buenas relaciones entre ellos.
Finalizando en la tercera semana se realizará un evento donde los niños expondrán sus trabajos artísticos hechos en
clase donde los padres podrán interactuar con ellos y con los docentes.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Indicador (es): Instrumentos de evaluación.
1. Predisposición
Ficha de Encuesta2. Iniciativa
3. Interacción Responsable

6. PROYECTO N° 06: “CUERO DE PESCADO”
FUNDAMENTACIÓN:
Nuestro club productivo se ve en la necesidad de proyectarse a la comunidad mediante el insumo (cuero de pescado) que si
bien sabemos es desechado y no será de ningún uso en nuestra ciudad; por lo tanto nuestra institución educativaha puesto en
pie este proyecto que beneficiará a la comunidad estudiantil juntamente con la sociedad logrando la creación de carteras,
bolsos, correas, zapatos casacas,etc. Fortaleciendo los valores de respeto y gratitud al medio ambiente
OBJETIVO GENERAL:
A través de este proyecto se creará una fuente de trabajo a los alumnos, padres de familia y comunidad, comprometiendo
a difundir el cuidado del medio ambiente y dando a conocer la importancia de este insumo “ El Cuero de Pescado” .
OBJETIVO ESPECÍFICO:
Comercialización de los productos elaborados, la comunidad completa.
Compromiso del alumno y docente con la elaboración de este proyecto creando en ellos valores como: el respeto, entusiasmo y
servicio a la comunidad.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DENOMINACIÓN FECHA
I.E.P “San Martin de Porres” Taller Productivo “Cuero de pescado” Diciembre 2013
PROFESORES RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD:Manuel Eusebio Díaz Laguna
ELEMENTOS DE LA ACTIVIDAD
TAREAS MEDIOS PARTICIPANTES FECHAS RESULTADOS
ESPERADOS
Observación de productos en
su ambiente natural
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria y
secundaria, Tutores.
Docentes y
Padres de Familia.
1ª
Semana
Concientizar a los
estudiantes el
manejo del pescado
Elaboración del esquema de
trabajo y manejo de materiales
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria y
secundaria, Tutores.
Docentes y
Padres de Familia.
2ª
Semana
Que el alumno
comprenda el valor
de este insumo.
Comprobación de producto ya
terminado y comercializado.
Recursos
Humanos y
Materiales
Alumnos de primaria y
secundaria, Tutores.
Docentes y
Padres de Familia.
3ª
Semana
El dinero recaudado
compartirlo con toda
la comunidad
estudiantil.
DESCRIPCIÓN:
El presente proyecto se ejecuta a inicios del mes de diciembre por fiestas navideñas a si el comercio será mayor.
1. Observación de nuestro material principal (Cuero de pescado) la primera semana.
2. En la segunda semana se empezará a trabajar arduamente (tardes) con la ayuda de los docentes y padres de
familia.
3. Se llevará a centros comerciales a promover la venta de dichos productos (carteras bolsos , correas) con el
dinero recaudado se podrá organizar un compartir con todos los alumnos de nuestra institución educativa asi
lograr la confraternidad de los miembros de nuestra casa de estudios.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Indicador (es): Instrumentos de evaluación.
1. Puntualidad
Ficha de Encuesta2. Organización
3. Participación general