Este documento presenta un plan de lecciones de 9 días para la unidad 0 de Ciencias Naturales para los grados 3o A y B. Las lecciones se centran en conceptos básicos del tiempo atmosférico, los estados del agua y el ciclo del agua. Las actividades incluyen lluvias de ideas, observación de videos e imágenes, resolución de guías y transcripción de conceptos. El objetivo es que los estudiantes exploren y experimenten con elementos del entorno de manera guiada y muestren curiosidad e interés por el tema.

1. DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
Teacher: GRACIELA
RIVERA – CLAUDIA
SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 1 Grade: 3º A y B Time 2 hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:- a partir de
preguntas dadas- en forma individual y
colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Previous knowledge: Reconocer y describir algunas características del
tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING
SEQUENCE
ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP
PRESENTATION
Lluvia de idea de de los estados del agua.
Indicadores:
-identifican concepto basicos del
tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION
PRACTICE
Realizan guia para la activacion de los
conocimientos adquiridos.
Cuaderno
Lapiz – goma-
guia .
CLOSING
CONSOLIDATION
Revision de la actividad
OBSERVATION Vº Bº UTP
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO

2. DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
Teacher: GRACIELA
RIVERA – CLAUDIA
SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 2 Grade: 3º A y B Time 1 hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:- a partir de
preguntas dadas- en forma individual y
colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Previous knowledge: Reconocer y describir algunas características del
tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING
SEQUENCE
ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP
PRESENTATION
Recordatorio de lo realizado la clase anterior
Indicadores:
identifican concepto basicos del
tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION
PRACTICE
Observan video del ciclo del agua y dan ideas de
cómo le afectaria a la humanidad si no tenemos
agua.
Computador
Video
data
CLOSING
CONSOLIDATION
Revision de la actividad, cierre de la clase.
OBSERVATION Vº Bº UTP
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO

3. Teacher: GRACIELA
RIVERA – CLAUDIA
SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 3 Grade: 3º A y B Time 2 hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:- a partir de
preguntas dadas- en forma individual y
colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Previous knowledge: Reconocer y describir algunas características del
tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING
SEQUENCE
ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP
PRESENTATION
Lluvia de ideas, sobre los diferentes estados del agua.
Indicadores:
identifican concepto basicos del
tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION
PRACTICE
trabajan en guia del agua. Lapiz, cuaderno,
guia.
CLOSING
CONSOLIDATION
Revision de la actividad
OBSERVATION Vº Bº UTP

4. DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
Teacher: GRACIELA
RIVERA – CLAUDIA
SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 4 Grade: 3º A y B Time 1hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:- a partir de
preguntas dadas- en forma individual y
colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Previous knowledge: Reconocer y describir algunas características del
tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING
SEQUENCE
ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP
PRESENTATION
Lluvia de ideas
Indicadores:
- identifican concepto basicos del
tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION
PRACTICE
Observan ppt de los estados del agua y su
transformacion
Computador, data
CLOSING
CONSOLIDATION
Revision de la actividad
OBSERVATION Vº Bº UTP
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO

5. DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
Teacher: GRACIELA
RIVERA – CLAUDIA
SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 5 Grade: 3º A y B Time 2 hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:- a partir de
preguntas dadas- en forma individual y
colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Previous knowledge: Reconocer y describir algunas características del
tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING
SEQUENCE
ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP
PRESENTATION
Activacion de conocimientos previos
Indicadores:
identifican concepto basicos del
tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION
PRACTICE
Escuchan cuentos de diferentes climas atmosféricos.
http://www.molwick.com/es/cuentos/130-cuentos-de-
primavera.html
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-
01/capitulos/cap2.htm
responden preguntas y recrean a través del dibujo lo
que comprendieron de lo escuchado
Computador –
cuaderno – lapiz –
goma.
CLOSING
CONSOLIDATION
Revision de la actividad
OBSERVATION Vº Bº UTP
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO

6. DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
Teacher: GRACIELA
RIVERA – CLAUDIA
SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 6 Grade: 3º A y B Time 1 hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:- a partir de
preguntas dadas- en forma individual y
colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Previous knowledge: Reconocer y describir algunas características del
tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING
SEQUENCE
ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP
PRESENTATION
Lluvia de ideas
Indicadores: identifican concepto
basicos del tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION
PRACTICE
Observan ppt sobre conceptos de tiempo
atmosferico.
Ppt – computador.
CLOSING
CONSOLIDATION
Revision de la actividad
OBSERVATION Vº Bº UTP
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO

7. DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
Teacher:
GRACIELA RIVERA
– CLAUDIA SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 7 Grade: 3º A y B Time 2 hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y
experimentar, en forma guiada,
con elementos del entorno:- a
partir de preguntas dadas- en
forma individual y colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por conocer
seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el
entorno natural.
Previous knowledge: Reconocer y describir algunas características del
tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING SEQUENCE ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP PRESENTATION Lluvia de idea Indicadores:
identifican concepto basicos del
tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION PRACTICE Resolucion de guia
Guía - lápiz -
cuaderno
CLOSING CONSOLIDATION Revision de la actividad
OBSERVATION Vº Bº UTP

8. DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
Teacher:
GRACIELA RIVERA
– CLAUDIA SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 8 Grade: 3º A y B Time 1hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:- a partir de
preguntas dadas- en forma individual y
colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Previous knowledge: Reconocer y describir algunas características del
tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING
SEQUENCE
ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP
PRESENTATION
Activacion de conocimientos previos
Indicadores:
- identifican concepto basicos del
tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION
PRACTICE
Transcriben conceptos basicos de tiempo
atmosferico en su cuaderno
Ppt, data,
computador,
cuaderno, goma,
lapiz
CLOSING
CONSOLIDATION
Revision de la actividad
OBSERVATION Vº Bº UTP
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO

9. DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
Teacher:
GRACIELA RIVERA
– CLAUDIA SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 9 Grade: 3º A y B Time 1 hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:- a partir de
preguntas dadas- en forma individual y
colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Previous knowledge: Reconocer y describir algunas características del
tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento y
temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING
SEQUENCE
ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP
PRESENTATION
Lluvia de ideas.
Indicadores:
- identifican concepto basicos del
tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION
PRACTICE
Observan ppt de los diversos climas que hay en
nuestro país, recran a traves de un dibujo el que
mas les gusto.
Ppt, data,
computador,
cuaderno
CLOSING
CONSOLIDATION
Revision de la actividad
OBSERVATION Vº Bº UTP
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO

10. DAYLY PLANNING 2015 (Unidad 0 )
Teacher: GRACIELA
RIVERA – CLAUDIA
SARRIA
Subject:
Ciencias Naturales
Lesson: 10 Grade: 3º A y B Time 2 hrs
Learning objective: Abilities: Explorar y experimentar, en forma
guiada, con elementos del entorno:- a partir de
preguntas dadas- en forma individual y
colaborativa.
Attitude: Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Previous knowledge: : Reconocer y describir algunas características
del tiempo atmosférico como precipitaciones ( lluvia, granizo, nieve), viento
y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a los largo del año.re
Reconocen el ciclo del agua
Contents: Elementos del tiempo atmosférico: lluvia, granizo, nieve, nubes y temperaturas.
Instrumentos tecnológicos para medir elementos del tiempo atmosférico: pluviómetro,
termómetro y veleta. Tiempo atmosférico y las estaciones del año. Efecto de las estaciones del
año en los seres vivos.
Identifican proceso del agua.
TEACHING
SEQUENCE
ACTIVITIES LEARNING
RESOURCES
EVALUATION INDICATORS
WARM / UP
PRESENTATION
Lluvia de ideas.
Indicadores:
identifican concepto basicos del
tiempo atmosferico.
Reconocen estados del agua.
Completan diagrama del ciclo del
agua
PRODUCTION
PRACTICE
Ompletan guia de los contenidos tratados
CLOSING
CONSOLIDATION
Revision de la actividad
OBSERVATION Vº Bº UTP
Fecha: 2 DE MARZO AL 13 DE MARZO